【正文】 之分。（選詞練句和合理運(yùn)用修辭）第6題:常用的辭格有、排比、層遞、反問等。（縱向組合結(jié)構(gòu)，橫向組合結(jié)構(gòu)）第4題:縱向組合結(jié)構(gòu)有和兩種情況。4熱身運(yùn)動(dòng)。5與組織者和主持人溝通。四了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備：1提前到達(dá)，熟識(shí)會(huì)場(chǎng)及舞臺(tái)。2年齡大小。3把自己的演講進(jìn)行錄音。2輔助工具。4新鮮。第4題:簡(jiǎn)述收集材料的原則。第3題:如何選擇演講題目？1體驗(yàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流。3鼓舞士氣的戰(zhàn)爭(zhēng)號(hào)角。2演講必須在特定的時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行3演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。以期達(dá)到感召聽眾的目的。演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是和信息的過程。((藝術(shù)性)第2題:演講的全過程包括信息源、效果五個(gè)環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)對(duì)比金正昆教授和徐世維老師的演講特點(diǎn)，徐世維老師演講霸氣外，露鋒芒盡顯，同時(shí)幽默風(fēng)趣，善于使用肢體語言。徐世維老師在霸氣外露的同時(shí)也風(fēng)趣盡顯，特別喜歡用搞笑的腔調(diào)和對(duì)某些重要詞匯的不斷重復(fù)來逗樂在場(chǎng)的觀眾，來博得觀眾對(duì)演講的興趣和增強(qiáng)觀眾對(duì)演講內(nèi)容的理解和消化?？偨Y(jié)金正昆老師的演講特點(diǎn)就是通俗易懂，生動(dòng)靈活，實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)。大家什么時(shí)候看見過聯(lián)合國(guó)官員腰上掛一串鑰匙，省市領(lǐng)導(dǎo)出來腰上掛著手機(jī)？違反這些軟規(guī)則，就會(huì)令人側(cè)目?？v觀金正昆老師的演講，語言通俗易懂，樸實(shí)無華中小帶幽默。當(dāng)今很多教授，演講家都喜歡在演講的時(shí)候可以顯示自己的才情，有時(shí)候演講的內(nèi)容不能 與演場(chǎng)合相符。而金正昆教授的禮儀文化演說我很早之前就有看過，金老師的演說讓我了解了很多日常社交禮儀文化，讓我在公共場(chǎng)合避免了很多尷尬。在此，感謝兩位老師，也感謝徐老師的精心安排！雖然沒有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)享受兩位老師的演說，但是通過對(duì)演說視頻的研究，對(duì)兩位老師的演說風(fēng)格有了自己一定的看法。甚至脫離聽眾的基本需要。金正昆教授在演說中描述自己總結(jié)出的幾點(diǎn)必須注意的禮儀規(guī)則時(shí)這樣說：“在重要場(chǎng)合講究“男人看表，女人看包”；在一般場(chǎng)合則是“女人看頭，男人看腰”?！毖援叄^眾都會(huì)心的笑了。再來談?wù)勑焓纻ゾS教授的演講特點(diǎn)，演講與口才課上所放的視頻是我第一次接觸徐世偉老師的演講，給我很大震撼，徐老師在演講過程中所釋放出來的氣場(chǎng)讓人不禁折服，有天成的王者霸氣。例如徐世偉老師在闡述怎樣處理用人問題時(shí)是這樣表述的：“喜歡權(quán)力的人，你怎么樣才能用好他？我是這樣做的：我給他一件最大的辦公室，給他最大的辦工桌，給他公司的印章，讓他給公司的所有的文件蓋章，他就會(huì)很開心的‘框框’的在那蓋章，一天到晚的在那‘框框’的蓋章”頓時(shí)引起了觀眾。而金正昆老師語言更加通俗易懂，更注重于理論知識(shí)，更加容易引起觀眾的同感。((傳播者，媒介，受傳者)第3題:公元前5世紀(jì)亞里士多德寫出的可以說是演講術(shù)的逐步完善和形成時(shí)期。(內(nèi)容，材料，傳遞，接受)第7題:一篇演講個(gè)主題。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第2題:簡(jiǎn)述演講的社會(huì)功能。4傳播知識(shí)的有效途徑。2適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢。1定向。5典型。3音樂，視頻等輔助工具。4掌握好時(shí)間。3男女比例。2熟悉你使用的麥克風(fēng)，了解它的開關(guān)調(diào)試好音量。五調(diào)整情緒狀態(tài)的準(zhǔn)備：1放松你的神經(jīng)。5深呼吸第二次作業(yè) 填空題第1題:演講稿具有、臨場(chǎng)性、的特點(diǎn)。（直敘式和遞進(jìn)式）第5題:在演講稿的寫作過程中，有了好材料，有結(jié)構(gòu)，還必須通過優(yōu)美動(dòng)人的語言來表達(dá)。（比喻，比擬，設(shè)問）第7題:撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結(jié)構(gòu)、修辭等方面共同配合，形成有機(jī)的整體，即達(dá)到和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。有經(jīng)驗(yàn)的演講者，應(yīng)該兩方面兼顧。問答題：第1題:簡(jiǎn)述演講稿的作用。4幫助限定時(shí)速，避免時(shí)間松緊失當(dāng)。3解題式開頭。1具有臨場(chǎng)性。論述題： 第1題:結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v者應(yīng)該具有怎樣的控場(chǎng)藝術(shù)？（1）演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：心理定勢(shì)與成功欲。注重“角色整合”與高潮設(shè)置。對(duì)于演 講中的意外情況，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著。_（肯定相容型中庸冷淡型）第4題:按思維所借助的對(duì)象，思維可分為、形象思維和。4問答題： 第1題:最佳語言的表現(xiàn)形式應(yīng)該怎樣？（1）準(zhǔn)確清晰。第2題:就聽眾而言，聽講有幾種方法（1）專心致志聽。2）思維方式對(duì)主體行為具有調(diào)節(jié)控制作用。論述題： 第1題:結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勓葜v時(shí)口語表達(dá)技巧與體態(tài)表達(dá)技巧。語調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。表情與手勢(shì)：眼神的運(yùn)用技巧；面部表情要求；手勢(shì)技巧。了解演講現(xiàn)場(chǎng)情況。（4）做好總結(jié)：概括準(zhǔn)確，點(diǎn)明主旨。有經(jīng)驗(yàn)的演講者，應(yīng)該兩方面兼顧。（虛體性整體性）第6題:演講的信息主要是指演講的————和————。）第8題:演講者的眼神變化有三種技巧：————、環(huán)視法、————。演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。避免遺忘 第3題:演講的策略與技巧有哪些？答：欲擒故縱，出奇制勝。第4題:演講中如何做到概念明確答：運(yùn)用定義，揭示概念的含義。答：（1）口語表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美。儀表與風(fēng)度：儀表端莊、整潔、風(fēng)度優(yōu)雅、合乎禮儀。，盡量多使用“四字短語”寫出一段文字。浮躁讓人迷茫，冷靜減少失誤?！啊弧弧本湫偷母袷皆斐鰞蓚€(gè)高級(jí)句子。兩位教授憑借各自熟練的演講經(jīng)驗(yàn)以及深厚的學(xué)術(shù)功底，均將各自的思想看法表現(xiàn)的淋漓盡致。可以說，只要是有理想的人，聽了余世維的講座你都會(huì)心潮澎湃。以余教授為例，余教授在說明在多數(shù)情況下認(rèn)錯(cuò)有助于事情的解決，要培養(yǎng)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的精神的時(shí)候，他舉了小孩子撞桌子的例子：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。拒絕承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)易犯得錯(cuò)誤。在聽過余教授的演講后，我覺得他的思維和對(duì)問題的一針見血的認(rèn)識(shí)是毋庸置疑的，但對(duì)問題產(chǎn)生的原因卻缺乏深度的理解，他將一個(gè)管理人員的思維和高度定在了一個(gè)常人無法達(dá)到的高度。任何美的事物都是富于變化的。另外，金教授也不太善于用手勢(shì)表達(dá)情感，這一點(diǎn)值得我們引以為鑒演講沒有鼓動(dòng)性，就不稱其為演講。聽眾自然就愿意聽，容易引起強(qiáng)烈的共鳴。縱觀兩位教授的整個(gè)演講，掌聲不斷，同時(shí)也給予了聽眾以充分的互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)的效果非常好。材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表 現(xiàn)主題，有力地支持主題。愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論引領(lǐng)人類進(jìn)入原子時(shí)代，然而等待他的不是鮮花和掌聲，而是空前的仇恨和孤獨(dú)?！钡拇_一切成大事者無一不是經(jīng)過重重的考驗(yàn)，才達(dá)到勝利的彼岸，所以明白陽(yáng)光總在風(fēng)雨后是一種智慧，懂得為實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)而等待更是一種境界。主體是一篇演講稿的中心，所以一定要合理安排。演講稿應(yīng)該確立合理的層次，這是演講者對(duì)事物認(rèn)識(shí)過程的反映，由于演講者要很好地把自己的觀點(diǎn)和看法輸送給聽眾，而混亂的層次會(huì)導(dǎo)致演講者不知所云，聽者云里霧里。如1963年，秘魯民族戰(zhàn)線的貝拉文蒂一上臺(tái)，就遇到了一場(chǎng)政治危機(jī)罷工。在你們的熱情面前，我無法替自己辯解，只是希望把所有的事實(shí)真相毫無保留地告訴你們，與你們一道來考慮解決的辦法。平和的語言將雙方針鋒相對(duì)的行動(dòng)劃歸到愛國(guó)的情感中，顯示出友好平等的態(tài)度。最后，以理解和積極的肯定結(jié)尾。張弛有致。這樣聽眾的注意力既保持集中又不緊張。他們