教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度合集五篇-wenkub
2024-10-17 23 本頁(yè)面
【正文】 ，是對(duì)教師教學(xué)效果及其教學(xué)水平的有效辦法。二級(jí)監(jiān)控，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔谩＝處熃虒W(xué)質(zhì)量。教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書(shū)、寫(xiě)作、解題、口語(yǔ)等基本功，更要提高教師獨(dú)立備課、鉆研教材的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定布置家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)要批改及時(shí)規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣（二）學(xué)生學(xué)業(yè)水平層面。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校首先組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長(zhǎng)室（教導(dǎo)處為主要執(zhí)行者）、學(xué)校（教研組）及教師構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。第一篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教研組長(zhǎng)必須按 學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)容為（一）學(xué)校教學(xué)管理層面：學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)科日常教學(xué)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質(zhì)量的有效途徑。一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，二是依據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范，對(duì)教師備、改、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)展指數(shù)，對(duì)教師的教學(xué)績(jī)效進(jìn)行評(píng)估。三級(jí)監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。第二條監(jiān)控的目的。本著“趕、幫、超”的原則、提高性原則、競(jìng)爭(zhēng)性原則及優(yōu)勝劣汰原則，真實(shí)地反映監(jiān)控額真實(shí)性。由教學(xué)監(jiān)控考核小組根據(jù)監(jiān)控的內(nèi)容評(píng)估打分得出綜合成績(jī)，其中抽檢和學(xué)生單元測(cè)試試題以學(xué)校出題為樣本，由學(xué)校組織統(tǒng)一出題考核并按要求當(dāng)班教師及時(shí)對(duì)檢驗(yàn)情況進(jìn)行分析、總結(jié)。由教學(xué)督導(dǎo)組織教學(xué)監(jiān)控小組成員包括教學(xué)校長(zhǎng)、培訓(xùn)官、教學(xué)主管、人事主任對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，要求提前一周安排好監(jiān)控的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、及抽檢試題，必要時(shí)需要其他教師的參與、協(xié)助。一、一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)）（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。作業(yè)由教研組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類(lèi)型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同年級(jí)學(xué)科一致，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級(jí)作文等）一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。（3）質(zhì)量分析教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類(lèi)分析得失分的緣由，提出有效性措施。（三）每月召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。（三）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭(zhēng)100%。一、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與評(píng)價(jià)布置：每學(xué)期一開(kāi)學(xué)對(duì)各科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教研專(zhuān)題的制定進(jìn)行布置。對(duì)教案的檢查，每月一次，最后一周進(jìn)行。期末考試前兩周，教導(dǎo)處組織分管教導(dǎo)，分組對(duì)全體教師進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的檢查。一般聽(tīng)課分以下幾種類(lèi)型：A、研究型聽(tīng)課：目的在于對(duì)教研教改的探索，對(duì)優(yōu)質(zhì)課探討。只有認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作，才能保持教師落實(shí)常規(guī)的積極性，才能使教學(xué)常規(guī)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的生根，才能使常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量不斷提高。（二）組織全員參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師在本組課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)完成好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。唐北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作總的指導(dǎo)思想是“以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高質(zhì)量”，使評(píng)價(jià)工作成為推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量提高的有力措施。㈡定期和不定期檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管
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