數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)(12)-wenkub
2024-10-17 23 本頁(yè)面
【正文】 寫出算法就認(rèn)為自己學(xué)的還可以。從做這個(gè)課程設(shè)計(jì)開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。為解決這個(gè)問題，老師指導(dǎo)時(shí)提及了fseek函數(shù)，但是從網(wǎng)上查到它只能在C語(yǔ)言中使用。② 在試探的路徑中出現(xiàn)了編號(hào)的重復(fù)，也就是說有些點(diǎn)在試探成功后又被試探了，這顯然是錯(cuò)誤的，分析可知，這是由于在對(duì)結(jié)點(diǎn)的試探成功后并沒有修改相應(yīng)的標(biāo)志數(shù)組中的相應(yīng)位置，即讓visited [i]=1，導(dǎo)致了重復(fù)試探。不過，在調(diào)試過程中出現(xiàn)了一些問題：① 第一種情況時(shí)，以選手姓名作為私有成員時(shí)，由于權(quán)限問題，私有成員不能直接被調(diào)用，而主調(diào)函數(shù)中要求輸入姓名，編譯時(shí)一直出錯(cuò)。在深度遍歷過程中，以有向圖的鄰接矩陣作為存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。有了思路后，就開始著手去設(shè)計(jì)算法，第一種情況采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是類，將選手的編號(hào)、積分以及勝負(fù)過程中的積分處理等封裝在類中。我的理解就是每個(gè)選手各遭遇一次，獲勝得1分，失敗不得分。第一篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)(12)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，寫下心得體會(huì)，為自己的奮斗留下痕跡，聊以緬懷。比賽結(jié)束時(shí)按照各選手之間的積分排名求解他們的勝負(fù)序列。其中，以編號(hào)和積分作為私有成員，而設(shè)置編號(hào)、獲勝處理、失敗處理、獲取積分、獲取編號(hào)等作為公有成員。在本實(shí)驗(yàn)中，為了使功能更完善，還用到了磁盤文件。為了解決這個(gè)問題，另外定義了一個(gè)結(jié)構(gòu)體，只放了選手姓名name，這樣就可以使用了。在入棧函數(shù)Push()中加入了入棧功能，此問題得以解決。因此，建立了兩個(gè)記事本“”、“”，分別存放參賽人數(shù)和勝負(fù)關(guān)系，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題了。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知，我完成了這次單循環(huán)賽課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，古語(yǔ)有云：學(xué)無止境!第二篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)剛一開始抽到題目，我一看覺得無從下手，由于那個(gè)時(shí)候很多課都還在進(jìn)行著，也就是抽空思考一下思路，也到圖書館中借了相關(guān)的書來參考，但沒有進(jìn)行很深入的研究?？墒峭ㄟ^課程設(shè)計(jì)，通過我對(duì)書上知識(shí)的研究，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)書上有很多東西是我沒有領(lǐng)略到的。學(xué)知識(shí)不能只學(xué)表面的知識(shí)，做出一個(gè)深度優(yōu)先搜索遍歷程序不等于你就掌握了深度優(yōu)先搜索遍歷算法，其他知識(shí)也是這樣，其他科目的學(xué)習(xí)也同樣是這樣。在思考的過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)問題，你思考的月深入，可以挖掘的東西就越多。獨(dú)立思考很重要，跟別人交流也很重要。這樣就要求我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來描述我的算法，而且對(duì)我的語(yǔ)言組織能力也是一次考驗(yàn)。程序的設(shè)計(jì)中的邏輯問題及其調(diào)整我在
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