【正文】 美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。在有經(jīng)驗(yàn)的袁老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們。同時(shí),我也了解了袁老師的班級管理方式,很有秩序,也兼顧到了每一位幼兒?？傊ㄟ^開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會(huì)一直努力！第二篇：幼兒園師徒結(jié)對計(jì)劃.焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師徒結(jié)對工作總結(jié) 李愛霞本學(xué)期,幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長,特地將我們與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對活動(dòng)。支金風(fēng)有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意。在師徒結(jié)對中，我努力做到：一、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評課不少于8次，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。一、實(shí)施目的：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，品讀好書，課教教學(xué)，聽課指導(dǎo)與簡要評點(diǎn)，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對許海威老師的輔導(dǎo)工作。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上，她們很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我很有幸與袁老師結(jié)對。每次聽完課后,當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn),就會(huì)不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現(xiàn),讓我感到我與袁老師之間有一種差距。在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們。我將繼續(xù)在袁老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。很感謝為我提供這樣一次機(jī)會(huì),也很榮幸自己遇到袁老師,我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動(dòng)對自己幫助挺大的,這讓我有更多機(jī)會(huì)去親自體會(huì)感受有經(jīng)驗(yàn)的老師怎么教學(xué)怎么管理班級,能讓我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的老師更好的吸收與學(xué)習(xí)。總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。因此在接下來的時(shí)間,我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的袁老師學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與師傅進(jìn)行交流。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。通過通過師徒結(jié)對活動(dòng),讓我深深地體會(huì)到教師做好家長工作對一個(gè)老師來說是何等的重要,而贏得家長的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。師帶徒的活動(dòng)、師傅的言傳身教,讓我對做好幼教工作有了切身的感悟:學(xué)無止境。我想我要多看多問多反思,多看相關(guān)方面的文章,多問有經(jīng)驗(yàn)的師傅,多思考工作中的問題,積極把握利用一切為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)條件,相信我一定會(huì)努力而有所收獲的!2011年6月第三篇：2012幼兒園師徒結(jié)對計(jì)劃2012幼兒園師徒結(jié)對計(jì)劃結(jié)隊(duì)日期：2012年1月2013年1月一、從教者情況分析：xxx師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè)。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。根據(jù)孫萍老師的實(shí)際情況，我制定了以下的帶教計(jì)劃：三、發(fā)展目標(biāo)：“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì)綱要精神，在互動(dòng)中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。共同進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評。四 月 份：參加開放周教研活動(dòng)，聽課評課，共同備課。六 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃，初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。每周有與新教師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。五月份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時(shí)整改。七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。二、加強(qiáng)師