【正文】 結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。多和同事進(jìn)行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。有了這樣的師徒結(jié)對活動,我會在今后的工作上更有目標(biāo),也更有動力。不求做得最好,但求做得更好。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。作為各方面的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我,不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。、論文素材。完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。一個好的幼兒教師,班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。只有教師的言傳身教,才能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性,使他們從知之不多走向知之甚多,為他們一生求知、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)。家長工作不是一日、兩日的事情,而是需要長期的努力,家長工作的復(fù)雜性,不是單純地對家長熱情,這其中的技巧,我想師傅會比我懂得更多。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),吸取精華。在教學(xué)這條路上,我們才剛剛起步,要向師傅學(xué)的東西還有很多,欠缺的地方在今后要努力提高。在教學(xué)機(jī)智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發(fā)事件等等。今年八月進(jìn)入我們xx幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。二、現(xiàn)狀分析：xxx是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強(qiáng)自信心。在日常活動與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強(qiáng)自身素質(zhì)。四、措施：每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。不定期的觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)。五、活動時間：2012年1月—2013年1月六、參加人員：師 ：xxx徒 ：xxx具體工作安排：（第一學(xué)期）九 月 份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。十 月 份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。（第二學(xué)期）三 月 份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。五、帶教成果（或達(dá)成度）能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。二、現(xiàn)狀分析：孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強(qiáng)自信心。在日?；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強(qiáng)自身素質(zhì)。四、措施：每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。不定期的觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)。五、活動時間：2015年9月—2015年7月六、參加人員： 師：馬新偉 徒：孫萍具體工作安排：（第一學(xué)期）九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。（第二學(xué)期）三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。五、帶教成果（或達(dá)成度）能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。第2篇：幼兒園師徒結(jié)對計劃面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)