【正文】 面的特點是，權(quán)力高度集中于中央，集中于黨中央的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。表現(xiàn)在以下兩個方面：它在經(jīng)濟方面的特點，是一個以國家為核心的、高度集中的計劃經(jīng)濟體制。那么，什么是蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制？我們應(yīng)當(dāng)怎樣來評價它？它給我們什么啟示？請同學(xué)們討論 。蘇聯(lián)社會主義制度確立的標志是什么？（學(xué)生答： 1936 年蘇聯(lián)新憲法的制定）為什么說 1936 年蘇聯(lián)新憲法的制定，標志著第一個社會主義國家 的建成？ 1936 年，第八次蘇維埃代表大會通過的蘇聯(lián)新憲法規(guī)定，國家性質(zhì)是工農(nóng)社會主義國家；經(jīng)濟基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料社會主義所有制；政治基礎(chǔ)是各級勞動者代表蘇維埃。農(nóng)業(yè)集體化運動使農(nóng)業(yè)機械化的程度提高，蘇聯(lián)的國防力量和綜 合國力大大增強，城市居民的糧食供應(yīng)和工業(yè)原材料的供應(yīng)得到了一定保障，人民生活普遍改善。所以，制訂五年計劃的做法，也被后來的社會主義國家所沿用。工業(yè)布局有了很大變化。請 同學(xué)們依據(jù)黑體字中斯大林的講話內(nèi)容思考：蘇聯(lián)在工業(yè)化建設(shè)中為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？在蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化進程中，實施了有計劃的經(jīng)濟建設(shè)，即采取了制訂“五年計劃”的做法。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第 2 課蘇聯(lián)的崛起。 教學(xué)設(shè)備 ： 多媒體投影：社會主義建設(shè)時期的斯大林；與蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有關(guān)的圖等。在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，蘇聯(lián)實行高度集中的經(jīng)濟體制。在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國如何向社會主義過渡的問題上，以列寧為首的布爾什維克黨又進行了 積極的探索，豐富和發(fā)展了馬克思主義理論，為國際共產(chǎn)主義運動提供了可貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。這是對馬克思主義理論的重大發(fā)展。這也是新經(jīng)濟政策“新”之處。 （ 2）主要內(nèi)容：農(nóng)業(yè)方面推行糧食稅，納稅后剩下的糧食，歸農(nóng)民自己支配；工業(yè)方面：涉及國家經(jīng)濟命脈的重要廠礦企 業(yè)仍歸國有，由國家經(jīng)營，中小企業(yè)和國家暫時無力興辦的企業(yè)，允許本國和外國的資本家經(jīng)營；恢復(fù)私人小企業(yè)。 在交換和流通方面：取消一切商品貿(mào)易；一切生活必需品均由國家集中分配。農(nóng)民必須按國家規(guī)定的數(shù)量交售糧食以及其他產(chǎn)品。實踐的效果比較好。以列寧為首的布爾什 維克黨對這個問題的探索，在認識上經(jīng)歷了曲折的過程。③對人類歷史的影響：它開辟 了人類歷史的新紀元，是世界現(xiàn)代史的開端。 二、“阿芙樂爾號”的炮聲 十月革命的勝利 1． 十月革命的經(jīng)過 十月革命是怎樣取得勝利的？（學(xué)生回答） 1917 年 11 月 7 日，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義，占領(lǐng)了戰(zhàn)略要點，攻克了冬宮，推翻了資產(chǎn)階級的臨時政府，成立了以列寧為首的世界 第一個蘇維埃政府 人民委員會。 4．《四月提綱》的制定 針對兩個政權(quán)并存的復(fù)雜情況，列寧向布爾什維克黨提出了什么樣的任務(wù)呢？ 1917年 4 月，列寧在布爾什維克會議上作了一份報告 ，這份報告后來被稱為《四月提綱》。 3．二月革命后的形勢 （學(xué)生回答）二月革命后，在俄國形成了兩個政權(quán)并存的特殊局面。人類社會在這近百年間取得的最主要成就之一就是社會主義制度的確立，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第一課有關(guān)俄國十月革命的勝 利和向社會主義過渡的內(nèi)容。 難點：對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價；探索向社會主義過渡的途徑。通過引導(dǎo)學(xué)生分析新經(jīng)濟政策的實施，培養(yǎng)學(xué)生運用主要矛盾和次要矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題的能力。 第一課 俄國向何處去 教學(xué)目標： 知識與能力 ：俄國二月革命和兩個政權(quán)并存局面的出現(xiàn)；俄國十月社會主義革命的勝利；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策；新經(jīng)濟政策制定的歷史背景、要點、實施的意義；通過對俄國十月社會主義革命勝利進程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到：無產(chǎn)階級政黨的路線、方針和政策正確與否是革命成敗的關(guān)鍵。 情感態(tài)度與價值觀 ：通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識社會主義制度代替資本主義制度，是歷史發(fā)展的必然。 教學(xué)手段： 準備本課插圖、掛圖 教學(xué)方法： 講授法、談話法 教學(xué)時 間 ：一課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們還記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的世界近代史的主要內(nèi)容嗎？我們學(xué)習(xí)的最后一件大事是？促使“一戰(zhàn)”結(jié)束的兩個事件是？（學(xué)生答）促使俄國退出戰(zhàn)爭的是無產(chǎn)階級的革命斗爭，俄國十月社會主義革命開創(chuàng)了社會主義制度。 講授新課： 第一課 俄國向何處去 一、“二月革命” 1．革命前的形勢 沙皇俄國參加了第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭接連失利，國內(nèi)經(jīng)濟瀕于崩潰，激起全國各地不斷爆發(fā)革命運動，人民反戰(zhàn)爭、反饑餓、反專制的革命潮流沖擊著沙皇專制統(tǒng)治，革命時機成熟。一個是彼得格勒工兵代表蘇維埃，一個是資產(chǎn)階級臨時政府，而資產(chǎn)階級臨時政府在當(dāng)時是主要政權(quán)。報告指出，俄國革命的第一階段由于無產(chǎn)階級的覺悟和組織程度不高，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級的手中，第二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中。世界上第一個社會主義國家誕生。它從根本上消滅了人剝削人的制度，消滅了剝削階級。從 1918 年春到1920 年底，在國內(nèi)戰(zhàn)爭的條件下，實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，企圖在一個落后的、小生產(chǎn)者占優(yōu)勢的俄國，直接向社會主義過渡。 1．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 什么是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策？戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的主要內(nèi)容有哪些？如何評價？（學(xué)生依據(jù)小字注解討論、回答） 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策也叫軍事共產(chǎn)主義政策，它是蘇維埃政府在戰(zhàn)爭條件下，為了 集中有限的人力、物力，戰(zhàn)勝敵人的一些臨時性政策。其目的是保證對軍隊和工人的供應(yīng)。 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，使蘇維埃政府能夠在殘酷的戰(zhàn)爭條件下，最大限度地集 中全國的財力、物力，保障了軍事勝利。流通方面：允許自由貿(mào)易。 （ 4）評價：新經(jīng)濟政策的實施使 1921 年春天的危機迅速消失，生產(chǎn)逐步恢復(fù) ，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固。 本課小結(jié)： 以列寧為首的布爾什維克黨根據(jù)俄國的具體國情，創(chuàng)造性地運用了馬克思主義理論，制定了正確的革命方針、路線，取得了十月社會主義革命的偉大勝利，建立了世界上第一個社會主義國家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的歷 史，使人類進入探索社會主義發(fā)展道路的新時期。 練習(xí)鞏固及作業(yè)： 書后材料閱讀及自我測評 教學(xué)反思： 第二課 蘇聯(lián)的崛起 教學(xué)目標： 知識與能力：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化方針和農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實施；五年計劃的實施；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在的嚴重問題；斯大林的經(jīng)濟 政治體制； 1936 年蘇聯(lián)憲法；斯大林個人崇拜的盛行； 過程與方法： 分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與失誤，培養(yǎng)學(xué)生運用共性與個性、原因與結(jié)果、發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象。這不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且影響了國際 共產(chǎn)主義運動的發(fā)展。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課： 1917 年俄國十月革命的勝利，標志著人類歷史進入社會主義發(fā)展道路的新時期。 講授新課 第 2 課 蘇聯(lián)的崛起 一、理想與成就 1．蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)包括工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化兩大方面，步驟是“先工業(yè)化，后集體化”。從 1928 年開始實行第一個五年計劃。蘇聯(lián)形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了 以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化。 2．蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化 以落后的個體小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)，不能適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)展。集體農(nóng)業(yè)還為工業(yè)發(fā)展提供了相當(dāng)數(shù)量的資金和勞動力，為社會主義工業(yè)化的實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。蘇聯(lián)新憲法所賦予的這些新內(nèi)容表明：世界上第一個社會主義國家已經(jīng)建成。（討論過程中，允許同學(xué)們各抒己見，暢所欲言。用行政命令甚至強制手段管理經(jīng)濟，把一切經(jīng)濟活動置于指令性計劃之下。黨政不分，黨領(lǐng)導(dǎo)甚至包辦了一切，民主法制被忽視，干部對上級負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)終身任職，基本不受群眾監(jiān)督。蘇聯(lián)國力的迅速增強，為有效抵御帝國主義的侵略起過積極作用。這是造成后來蘇聯(lián)解體和東歐劇變的重要原因之一。 斯大林模式對黨的 政治生活還發(fā)生了什么影響？（學(xué)生答：導(dǎo)致了對斯大林個人崇拜的盛行。當(dāng)時有不少黨、政、軍干部和知識分子被逮捕或處決，有的普通黨員和公民也受到牽連。 練習(xí)鞏固 書后自我測評、材料閱讀 蘇聯(lián)在工業(yè)化建設(shè)中，為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？ 試結(jié)合史實，評價蘇聯(lián)的經(jīng)濟政治體制，它給我們怎樣的啟示？ 教學(xué)反思： 第二課 蘇聯(lián)的崛起 教學(xué)目標： 知識與能力：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化方針和農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實施；五年計劃的實施；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在的嚴重問題；斯大林的經(jīng)濟政治體制； 1936 年蘇聯(lián)憲法；斯大林個人崇拜的盛行； 過程與方法： 分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與失誤，培養(yǎng)學(xué)生運用共性與個性、原因與結(jié)果、發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點認識歷史現(xiàn)象。這不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且影響了國際共產(chǎn)主義運動 的發(fā)展。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課： 1917 年俄國十月革命的勝利，標志著人類歷史進入社會主義發(fā)展道路的新時期。 講授新課 第 2 課 蘇聯(lián)的崛起 一、理想與成就 1．蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)包括工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化兩大方面，步驟是“先工業(yè)化，后集體化”。從 1928 年開始實行第一個五年計劃。蘇聯(lián)形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了以重工業(yè)為中 心的國家工業(yè)化。 2．蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化 以落后的個體小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)，不能適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)展。集體農(nóng)業(yè)還為工業(yè)發(fā)展提供了相當(dāng)數(shù)量的資金和勞動力，為社會主義工業(yè)化的實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。蘇聯(lián)新憲法所賦予的這些新內(nèi)容表明：世界上第一個社會主義國家已經(jīng)建成。（討論過程 中，允許同學(xué)們各抒己見，暢所欲言。用行政命令甚至強制手段管理經(jīng)濟，把一切經(jīng)濟活動置于指令性計劃之下。黨政不分，黨領(lǐng)導(dǎo)甚至包辦了一切，民主法制被忽視，干部對上級負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)終身任職，基本不受群眾監(jiān)督。蘇聯(lián)國力的迅速增強，為有效抵御帝國主義的侵略起過積極作用。這是造成后來蘇聯(lián)解體和東歐劇變的重要原因之一。 斯大林模式對黨的政治生活還發(fā) 生了什么影響？（學(xué)生答：導(dǎo)致了對斯大林個人崇拜的盛行。當(dāng)時有不少黨、政、軍干部和知識分子被逮捕或處決，有的普通黨員和公民也受到牽連。 練習(xí)鞏固 書后自我測評、材料閱讀 蘇聯(lián)在工業(yè)化建設(shè)中，為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？ 試結(jié)合史實，評價蘇聯(lián)的經(jīng)濟政治體制，它給我們怎樣的啟示？ 教學(xué)反思： 第 4 課 “大危機”與“新政” 學(xué)習(xí)目標： 知識與能力 ：了解德萊塞和《美國的悲劇》、 1929— 1933 年世界經(jīng)濟危機、羅斯福新政、《全國工業(yè)復(fù)興法》；認識和理解美國悲劇的所在。引導(dǎo)學(xué)生辯證地 看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。其共同特征是：相對穩(wěn)定，都有發(fā)展。）實際上，資本主義世界在 20 年代的普遍繁榮已經(jīng)孕育著一場規(guī)?？涨暗拇笪C了。 1928 年的生產(chǎn)總值超過了整個歐洲資本主義國家。他的 作品提出了相當(dāng)廣泛的帶有根本性的社會問題。（學(xué)生回答：市場供需出現(xiàn)矛盾。當(dāng)時美國的股票投機活動非常猖獗，一些普通的美國人也參與股票的投機，把它作為致富的捷徑。）事實上， 1929 年美國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)嚴重困難。但這種信心和希望在 1929 年 10 月下旬，由于經(jīng)濟持續(xù)低迷而徹底破滅。廣大投資者的財富幾乎是在一夜之間化為烏有，迫于生計和信心動搖，人們紛紛趕往銀行兌換存款，這又直接導(dǎo)致銀行相繼倒閉。 3．經(jīng)濟危機的特點 我們可以發(fā)現(xiàn)這次經(jīng)濟危機具有哪些明顯特征？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）第一，范圍特別廣。第二，持續(xù)時間特別長。甚至在危機過后也不見經(jīng)濟的復(fù)蘇。教材從哪幾個方面進行了分析？（學(xué)生回答：各國狀況和世界局勢。主要資本主義國家為改善本國經(jīng)濟形勢，加緊在國際市場上的爭奪，使帝國主義國家之間的矛盾日趨尖銳；各國為盡快擺脫困境，還進一步加強對殖民地和半殖民地的掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?，民族解放運動持續(xù)高漲，國際關(guān)系日趨緊張，世界局勢危機四伏。在這種形勢下，羅斯福以主張加強政府對經(jīng)濟干預(yù)的競選宣言，贏得絕大多數(shù)選民的支持，擊敗胡佛，當(dāng)選為美國第 32 任總統(tǒng)。）為什么？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）因為這次經(jīng)濟危機最初是由金融危機引發(fā)，追根溯源，羅斯福首先整頓財政金融體系。銀行信譽的恢復(fù)，促進了金融體系的正常運作，它為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證。依靠國家和壟斷組織的聯(lián)合力量，把資本主義生產(chǎn)的無政府狀態(tài)納入到有控制的軌道上。面對龐大的失業(yè)隊伍，羅斯福政府實行了緊急救濟，并通過興辦公共工程，增加大量就業(yè)機會，進而刺激消費和生產(chǎn)，穩(wěn)定社會秩序。但它在很多方面確實產(chǎn)生了積極影響：①直接影響：它在一定程度上減輕了經(jīng)濟危機對美國社會的嚴重破壞，促進了社會生產(chǎn)力的恢復(fù)，鞏固了資本主義的統(tǒng)治。從此，西方國家陸續(xù)放棄傳統(tǒng)的自由放任的經(jīng)濟政策，逐漸加強政府對經(jīng)濟的宏觀指導(dǎo)。②新的特點。新政是資本主義制度的自我調(diào)節(jié)和自我完善。 20 年代美國經(jīng)濟在快速發(fā)展中也使生產(chǎn)和銷售的矛盾不斷尖銳化，直接導(dǎo)致危機的爆發(fā)。羅斯福也因此成為自亞伯拉罕培養(yǎng)參與精神和合作精神，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。 各小組交流查找的資料，進行“走進列寧”知識搶答賽和演講賽。 補充資料 列寧 列寧是第一個社會主義國家的締造者，他原名弗拉基米爾在家庭的影響下，1887 年秋列寧進入喀山大學(xué)法律系學(xué)習(xí)，然而，不久他就因為參加學(xué)生運動而被學(xué)校開除，遭到逮捕和流放。 1895 年，列寧在彼得堡創(chuàng)立了彼得堡工 人解放協(xié)會。 1903 年 7 月 30 日，俄國社會民主工黨在布