少先隊輔導員個人事跡-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 我所面對的小學生正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，必須引起高度重視。工作多年以來，取得了優(yōu)異的成績，獲得了團區(qū)委和學校領導的肯定和贊揚。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績。對學生進行思想素質(zhì)教育。結(jié)合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識?！梆B(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理：文明監(jiān)督崗的自主管理。開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理。根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，他從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。第一篇：少先隊輔導員個人事跡少先隊輔導員個人事跡本人于2012年9月起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領學校德育工作。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。如開展 “觀看愛國主義影片”等活動。總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。第二篇：優(yōu)秀少先隊輔導員個人事跡優(yōu)秀少先隊輔導員個人事跡葉依湉，女，榆林市第十五小學少先隊輔導員。少先隊工作是一件辛苦并且單調(diào)的事情，需要付出比別人更多的辛苦，但我對工作卻充滿了熱情。如何利用少先隊這個組織，引導和教育學生，教育導向和觀念顯得猶為重要。學校的德育工作雜、難、繁、重，作為德育干部，天天要面對并妥善解決，我總以一種積極的態(tài)度應對和處理，堅持德育無小事、堅持事必躬親，堅持和所有的德育干部一起在崗在位，奮斗在第一線，及時準確高效處理各種德育事務。四是堅持“戒驕戒躁、苦中作樂”的工作作風。德育工作注重職責明確、分工具體、責任到人，堅持每項德育活動做到有制度、有計劃、有組織、有成效、有反饋、有材料、有整檔；二是講究“德育工作的創(chuàng)新性及開拓性”。特色活動一：我校每年精心組織不同類型的表演等慶?；顒樱寣W生度過一個快樂、祥和、向上的“六˙一”國際兒童節(jié)。特色活動五：學雷鋒 做好事 我是優(yōu)秀好少年。活動精彩紛呈，百花齊放。三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。回顧這幾年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這5年里，除了外出學習，沒有少過學生一節(jié)課。其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應這種生活。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學生從點滴做起。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。我還創(chuàng)造性地開展了假日小隊活動:“門前一條街”。，進行愛國主義教育。增長了愛他人，愛學
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