守紀(jì)律講規(guī)矩自查剖析材料-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。二、問題的根源通過守紀(jì)律 講規(guī)矩的學(xué)習(xí)，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的：一是放松了教育理論學(xué)習(xí)，放松了自身修養(yǎng)的提升。雖然一直在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，但因種種原因擱置一旁，經(jīng)常給自己找開脫的理由，所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠遠未達到信息技術(shù)發(fā)展的要求，要用什么才去學(xué)什么思想，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不夠。平時忙于工作，忙于事務(wù)，淡化了理論知識的學(xué)習(xí)。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀(jì)律深入改進教學(xué)理念和思想，加強個人修養(yǎng)，真正做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生?，F(xiàn)將自己思想和工作中存在問題深刻的剖析。側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了專業(yè)知識理論學(xué)習(xí)。三是對相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，沒有將法律知識更好的運用到業(yè)務(wù)工作中。平時業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深刻，沒有把握教育理念精神實質(zhì)。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。樹立正確的人生觀價值觀，追求以學(xué)生發(fā)展己任，為學(xué)生憂而憂，為學(xué)生樂而樂。要時刻把魯迅的俯首甘為孺子牛作為自己的人身格言。為此，必須不斷加強教育理論、教育法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運用。(二)政治素養(yǎng)不過硬存在的問題:一是學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強，二是思想理論學(xué)習(xí)不夠，有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動擠時間的學(xué)習(xí)不夠，閑時學(xué)一陣子，忙時學(xué)的少。在實際教學(xué)工作中，時刻發(fā)揮自己為人師表的作用。為此，必須不斷加強政策、理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要學(xué)深、學(xué)透、熟練運用。做到慎思、慎言、慎行，防微杜漸，努力使自己成為一名讓組織放心、讓群眾滿意的合格的黨員干部。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，但由于工作比較忙，自覺主動地抽時間靜下心來學(xué)習(xí)比較少，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也較少。做了多年的工作，在工作中或多或少地積累了一些經(jīng)驗，也正因如此，在工作中逐漸表現(xiàn)出了因循守舊，憑經(jīng)驗做事的跡象，認為自己現(xiàn)在做工作就是駕輕就熟、輕車熟路，不需要再進行深入的思考、認真的研究，逐漸養(yǎng)成了墨守成規(guī)的習(xí)慣，只滿足于維持現(xiàn)狀，不求提升工作質(zhì)量和水平。特別是對來反映問題的基層群眾耐心細致的服務(wù)做的不夠。一是在“深“字上沒有下“真“功夫。三是在“實“字上沒有下“苦“功夫。守紀(jì)律，講規(guī)矩是國家繁榮富強的重要保障。，對電腦應(yīng)用水利計算方面的新知識、科學(xué)技術(shù)知識等有過鉆研，但是應(yīng)用于實際不夠多，對解決工程實際問題沒有很好的利用計算機軟件進行分析，或分析較少，認為設(shè)計很明確，河道又小有簡單，結(jié)果對河道治理工程的結(jié)算要求沒有引起足夠的重視、對河道治理知識學(xué)習(xí)不夠多。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、剖析，我覺得我存在這些問題的主要原因有以下幾點：，沒有上升到應(yīng)有的高度。，僅僅滿足于做好眼前的工
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