【正文】 基本秩序和規(guī)則，并懂得了遵守的道理。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？（出示圖片）小熊想成為一名勤舉手、多發(fā)言的學(xué)生。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。：在家不忘記，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不著急!活動(dòng)四：心理準(zhǔn)備我也行：祝賀同學(xué)們，今天交了“課程表”這個(gè)好朋友，如果你養(yǎng)成了讓它幫助你的好習(xí)慣，就再也不用為學(xué)習(xí)用品著急了。小結(jié)：課程表真神奇，許多課程藏這里!每天學(xué)習(xí)有了它，準(zhǔn)備真省力!活動(dòng)三：用具準(zhǔn)備我能行：今天的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學(xué)們你們做好準(zhǔn)備了嗎?，請出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做?預(yù)設(shè)：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書時(shí)，不用亂翻，心里也不會(huì)著急。：課程表上漢字?jǐn)?shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字所代表的意思，以及它們的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能夠借助課程表準(zhǔn)備用具，采用多種方式調(diào)整上課心態(tài)，為上課做好準(zhǔn)備。二是學(xué)生怎樣做才算認(rèn)真聽課。（1）媽媽看電視。寫作時(shí)，要把事情過程寫明白，寫連貫。學(xué)生寫作時(shí)，教師要根據(jù)巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況，選擇各種有代表性的片斷進(jìn)講評。（按下列提示說話）①老師是怎樣站在門口等候上課的？（動(dòng)作、神態(tài)）②同學(xué)們是怎樣等待老師上課的？（做什么，表情又怎樣？）③老師走進(jìn)教室時(shí)怎么做的？老師和同學(xué)是怎么互相問候的？④老師、同學(xué)互相問候后，老師又說了做了些什么？（按要求自已說一說，再集體討論，并連貫他說一說）4．寫作練習(xí)。（1）模擬演示：教師手捧課本和一疊作業(yè)本站在教室門口，面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準(zhǔn)備。（3）教師指名在課堂上說。今天這堂課，就是要把上課前的情景寫下來，看誰寫得好。２、培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)的良好品德。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１、重點(diǎn)：看懂圖中人物的一系列動(dòng)作訓(xùn)練說一句話。2．引導(dǎo)看圖，思考問題。要求以中下學(xué)生說為主?！扳忊忊彙彪S著一聲鈴響，老師快步走進(jìn)教室，隨手輕輕地關(guān)上門，走上講臺(tái)，放下手中的課本和作業(yè)本，親切地向同學(xué)們問好。（1）提出目標(biāo)：優(yōu)等生要求把過程寫具體，特別動(dòng)作、語言、種態(tài)進(jìn)行具體描寫；一般同學(xué)要求把過程能較完整地寫下來。例如：①某一動(dòng)作描寫寫得精彩的；②神態(tài)描寫較為入神的；③語言、對話寫得好的等。（表揚(yáng)達(dá)到寫作要求的、有進(jìn)步的學(xué)生，激發(fā)起寫作興趣）7．課后鞏固練習(xí)。（2）奶奶洗碗。教學(xué)目標(biāo)：。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。懂得上課遵守紀(jì)律的重要性。舉例：周一第一節(jié)課是語文??：找一找某天某節(jié)是什么課。，比賽一分鐘，讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具準(zhǔn)備。除了學(xué)習(xí)用品，為了上好課還需要做哪些準(zhǔn)備呢?：語文課前一分鐘，一個(gè)同學(xué)在座位附近和小伙伴輕聲交流，另一個(gè)同學(xué)還在教學(xué)樓外玩耍，引導(dǎo)學(xué)生自由討論：誰的課前準(zhǔn)備對上課更好，為什么? ，讓學(xué)生按照自己的想法隨意準(zhǔn)備，體驗(yàn)各種課前1分鐘的準(zhǔn)備形式。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？，討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。但是他遇到了困難：不知怎么才能做到？你能幫幫小熊嗎？第三篇：一年級(jí)道德與法制上冊第二單元第八課 上課了教案第八課 上課了【教學(xué)內(nèi)容】應(yīng)為【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一年級(jí)上冊《道德與法治》第二單元第8課《上課了》 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】《上課了》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊第二單元第8課的教學(xué)內(nèi)容。第8課“上課了”以學(xué)生的學(xué)校生活為源泉，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生把注意力從豐富多彩的校園生活轉(zhuǎn)向課堂，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步形成規(guī)則意識(shí)，建立良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、課堂參與的意識(shí)和習(xí)慣，充分感知大家共同學(xué)習(xí)的快樂和意義?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)描述】有些可以整合成一條，修改后：“愉快、積極地生活”1：喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。知道課堂作業(yè)要認(rèn)真寫，并且要認(rèn)真完成各科作業(yè)。知道上課發(fā)言要舉手，積極動(dòng)腦大膽發(fā)言?！驹u價(jià)方案】修改后通過完成第一課時(shí)活動(dòng)一的“猜猜看”“找一找”“數(shù)一數(shù)”“看一看”“說一說”等環(huán)節(jié)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1的達(dá)成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。板書：上課了活動(dòng)二：課程表我會(huì)看 對應(yīng)目標(biāo)1猜猜看孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你來猜猜它叫什么名字好? “小個(gè)頭，本事大。（1）數(shù)一數(shù)：一周總共有多少節(jié)課？()（2）看一看：課程表中有哪些課？()（3）說一說：你最喜歡什么課？()()需要準(zhǔn)備的用具是什么？()討論（1）如果沒有課程表會(huì)怎樣？（2）你是怎樣和它相處的?(每天帶，存放好，?？赐?，聽它話)小結(jié)：一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會(huì)給上課帶來麻煩。輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不同的用具? 舉例：體育課需要準(zhǔn)備跳繩毽子、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆?? 活動(dòng)四 全課總結(jié)（1）齊讀兒歌： 鈴聲響、上課了，上課準(zhǔn)備提前做；用具齊、心平靜，開啟新課我能行!（2）同學(xué)們，今天的課有意思嗎？如果我們養(yǎng)成好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，我們就會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。(3)小結(jié)傾聽方法：眼神正視對方；表情微笑關(guān)心； 身體微微前傾； 聽后詢問補(bǔ)充。(3)小麗最守紀(jì)律，上課從不亂講話，為了怕說錯(cuò)丟臉，她很少舉手發(fā)言。(3)小結(jié)：認(rèn)真聽、互相學(xué)，好好想、說清楚，不斷嘗試多提問，都是發(fā)言小達(dá)人!活動(dòng)三 大家一起學(xué) 對應(yīng)目標(biāo)3平時(shí)課堂上遇到小組活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)做些什么? 全班交流。(小組學(xué) 齊動(dòng)手 多商量 互幫忙)活動(dòng)四 課堂作業(yè)認(rèn)真做 對應(yīng)目標(biāo)4過渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個(gè)人的努力?；顒?dòng)五 全課總結(jié)齊讀兒歌上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。作業(yè)認(rèn)真待，快樂進(jìn)課堂!通過今天的學(xué)習(xí)，大家一定明白課堂上應(yīng)該怎樣做了吧，相信你們都會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松快樂的做一個(gè)好孩子。(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。畫面二：教材第30頁圖二生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫面六：教材第30頁圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。師：同學(xué)們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果。生1：玩蒲公英。生5：在大自然中作畫。生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。3．行為與習(xí)慣能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》)。學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。二、共同交流，了解家庭1．聊一聊“我的家人”師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌蟹ú煌?。學(xué)生問，老師答。三、尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。(播放課件：歌曲《讓愛住我家》)師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛的一家人。3．行為與習(xí)慣養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。2．難點(diǎn)：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。2．搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。在這個(gè)過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂了吧!1讓我自己來整理 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生在經(jīng)歷整理的過程中，學(xué)會(huì)自己整理生活用品的多種方法。活動(dòng)難點(diǎn)：堅(jiān)持整理，養(yǎng)成習(xí)慣。分析結(jié)果，導(dǎo)入課題。，計(jì)個(gè)人。（2）、從書包中取出文具盒放在桌面右上角。、最慢的學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。組織整理書包比賽：有意識(shí)的按照今天的課表選擇待整理課本文具，讓學(xué)生進(jìn)行整理，多出物品暫不放入書包。學(xué)著做：怎樣整理書包?復(fù)賽：課的開始的比賽活動(dòng)。三、指導(dǎo)踐行：學(xué)會(huì)“整理”。教學(xué)兒歌：《我有一雙靈巧的手》。③聽題作判斷(4445頁