【正文】 為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支柱，也使得靠質(zhì)量求生存、靠質(zhì)量促跨越成為了一種務(wù)實(shí)之需。近年來(lái)學(xué)校畢業(yè)生十分搶手，供不應(yīng)求，就業(yè)錄用率在95%以上。三、實(shí)現(xiàn)三個(gè)對(duì)接，促進(jìn)跨越發(fā)展現(xiàn)實(shí)表明，加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、加大農(nóng)民工培訓(xùn)力度和規(guī)模，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的重要舉措，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)。圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)調(diào)整，綜合服務(wù) 于城鄉(xiāng)多種產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，服務(wù)于農(nóng)村剩余勞動(dòng) 力向非農(nóng)化轉(zhuǎn)移。二、創(chuàng)新辦學(xué)思路，打造職教名校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，建設(shè)品牌專業(yè)專業(yè)建設(shè)既要遵循教育規(guī)律，又要遵循市場(chǎng)規(guī)律。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%，專業(yè)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，均具有高、中級(jí)技術(shù)職稱?，F(xiàn)狀表明，加大對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)已成為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)和解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)安置的迫切需求。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，激發(fā)了職中人的工作熱情，是學(xué)?？焖佟⒔】蛋l(fā)展的活力之本、動(dòng)力之源?！殬I(yè)中學(xué)建校20多年來(lái)，在各級(jí)黨政、教育主管部門的關(guān)心支持下，在學(xué)校一班人苦心經(jīng)營(yíng)、共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)均得到了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)有在校學(xué)生人數(shù)3500人、教職員工105人，開(kāi)設(shè)有農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文秘、旅游、電子商務(wù)、機(jī)械、電子等十個(gè)專業(yè)，已躋身于省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)之列,是全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)點(diǎn)，省、市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地?！翱喔蓪?shí)干，創(chuàng)建職教名校；求新求活，培育一流人才”，職中人正是秉承著這樣的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以市場(chǎng)為向?qū)?堅(jiān)持升學(xué)與就業(yè)并舉,成功實(shí)施職業(yè)教育與市場(chǎng)就業(yè)需求、國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及高校相應(yīng)專業(yè)的“三個(gè)對(duì)接”，向高校輸送了大批優(yōu)秀職高畢業(yè)生,為社會(huì)培養(yǎng)了大批合格的中、初級(jí)實(shí)用人才，走出了一條適應(yīng)市場(chǎng)需求、主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)路子。市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)是學(xué)校健康發(fā)展的前提……縣是全國(guó)著名的革命老區(qū)，系國(guó)家首批國(guó)定貧困縣，現(xiàn)為國(guó)家重點(diǎn)扶貧縣。富有的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力資源和市場(chǎng)對(duì)人才的大量需求，為職業(yè)教育提供了充足的生源和廣闊的就業(yè)渠道，為學(xué)校建立健全農(nóng)民工培訓(xùn)服務(wù)體系、打造南江農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)龍頭基地、推動(dòng)人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)變提供了有利的條件。其中高級(jí)教師18人，一級(jí)教師50人。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，按照市場(chǎng)需求著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，以名牌專業(yè)打造職教名校，通過(guò)重點(diǎn)專業(yè)和示范專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法和手段的整體改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)面向市場(chǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)力。大膽開(kāi)拓市場(chǎng)，全力服務(wù)“三農(nóng)”學(xué)校瞄準(zhǔn)城鄉(xiāng)市場(chǎng)需求，大膽開(kāi)拓市場(chǎng)，實(shí)行校企合作，“貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，面向市場(chǎng)育人才”，加大“為農(nóng)服務(wù)，ΧВ?0%以上。近年，學(xué)校不斷強(qiáng)化職業(yè)教育 功能，以全縣農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為已任，充分發(fā)揮體系優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，開(kāi)展多層次多形式培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道，實(shí)行技術(shù)培訓(xùn)與農(nóng)民工轉(zhuǎn)移相結(jié)合、職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動(dòng)就業(yè)相結(jié)合、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，成功實(shí)施“三個(gè)對(duì)接”，促進(jìn)了學(xué)?？缭桨l(fā)展。與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接，真抓實(shí)干求跨越國(guó)家產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 的調(diào)整為職業(yè)教育提出了新的更高的要求，教育 必須要培養(yǎng)出實(shí)用的人才，才能在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整中充分發(fā)揮作用。學(xué)校立足南江的畜牧資源 優(yōu)勢(shì)和南江黃羊的品牌優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)校的國(guó)家示范專業(yè)的輻射帶動(dòng)作用，依托縣內(nèi)豐富的旅游資源，形成了職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育并舉、職前教育與職后教育并重、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)結(jié)合、學(xué)校資源與社會(huì)資源共享、中職教育與高職教育相融的辦學(xué) 格局。二○○五年三月十日第二篇：職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)加快職業(yè)教育發(fā)展，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)學(xué)校的發(fā)展傾注了大量的精力，多次親臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，共謀職業(yè)教育發(fā)展?！I(yè)基礎(chǔ)薄弱，就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力空間十分狹窄，年均有近10萬(wàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)日益成為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。學(xué)校有一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、富有改革和創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，平均年齡38歲，校級(jí)干部均為本科學(xué)歷，高級(jí)職稱。雄厚的師資力量，完善的設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)手段的現(xiàn)代化提供了師資保證和物質(zhì)條件，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的需要。積極融入市場(chǎng)，拓展服務(wù)功能學(xué)校堅(jiān)持“發(fā)展才是硬道理”，與政府、部門和企業(yè)聯(lián)合，積極融入市場(chǎng)，實(shí)行一校多牌、一校多制、一校多用的多元多維發(fā)展模式，全面履行農(nóng)村職業(yè)教育的職能和義務(wù)，形成了學(xué)歷教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)教育、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式?！殬I(yè)中學(xué)建校20多年來(lái)，在各級(jí)黨政、教育主管部門的關(guān)心支持下，在學(xué)校一班人苦心經(jīng)營(yíng)、共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)均得到了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)有在校學(xué)生人數(shù)3500人、教職員工105人，開(kāi)設(shè)有農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文秘、旅游、電子商務(wù)、機(jī)械、電子等十個(gè)專業(yè)，已躋身于省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)之列,是全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)點(diǎn)，盛市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進(jìn)示范基地。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，激發(fā)了職中人的工作熱情，是學(xué)?？焖?、健康發(fā)展的活力之本、動(dòng)力之源。現(xiàn)狀表明，加大對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)已成為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)和解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)安置的迫切需求。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%，專業(yè)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，均具有高、中級(jí)技術(shù)職稱。二、創(chuàng)新辦學(xué)思路，打造職教名校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，建設(shè)品牌專業(yè)專業(yè)建設(shè)既要遵循教育規(guī)律，又要遵循市場(chǎng)規(guī)律。圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)調(diào)整，綜合服務(wù)于城鄉(xiāng)多種產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，服務(wù)于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向非農(nóng)化轉(zhuǎn)移。三、實(shí)現(xiàn)三個(gè)對(duì)接，促進(jìn)跨越發(fā)展現(xiàn)實(shí)表明，加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、加大農(nóng)民工培訓(xùn)力度和規(guī)模，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的重要舉措，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)。近年來(lái)學(xué)校畢業(yè)生十分搶手，供不應(yīng)求，就業(yè)錄用率在95%以上。與高校專業(yè)對(duì)接，提升質(zhì)量促跨越現(xiàn)代教育尤其是職業(yè)教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)充分融合，成為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支柱，也使得靠質(zhì)量求生存、靠質(zhì)量促跨越成為了一種務(wù)實(shí)之需。小河職業(yè)中學(xué)已成功探索出了一條由數(shù)量型轉(zhuǎn)向規(guī)模效益型的成功辦學(xué)之路：省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全省勞務(wù)扶貧先進(jìn)示范基地”、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”……成績(jī)和榮譽(yù)只代表過(guò)去，學(xué)校還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，振奮精神，進(jìn)一步面向市場(chǎng)，尋求機(jī) 7 遇，扎實(shí)工作，發(fā)揮省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)和省勞務(wù)培育示范基地的骨干、示范作用，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、整合教育資源，謀求健康發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校健康發(fā)展的根本學(xué)校在發(fā)展中，得到了各級(jí)黨政和教育主管部門的大力關(guān)心和支持，在學(xué)校辦學(xué)方向、發(fā)展規(guī)模、制度完善、項(xiàng)目申報(bào)等方面起到了決定性的作用，使得學(xué)校發(fā)展得以緊跟時(shí)代步伐，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益和社會(huì)知名度不斷提高。全縣農(nóng)業(yè)人口54萬(wàn)，