【正文】 3．通過“我會(huì)連”辨別六個(gè)平翹舌易錯(cuò)字；4．能正確、流利、有感情地朗讀詩歌?！俺俗Z言快車”到字詞游戲?qū)m去看看，增強(qiáng)讀背的趣味性，體現(xiàn)小組合作精神。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生習(xí)得了提高閱讀效率的方法。,學(xué)生談?wù)勈挛锸遣粩嘧兓?變化才是永恒的規(guī)律。)?全班交流。第四個(gè)句子出自《淮南子》,意思是:如果對(duì)人民有利,就不必效法古人的制度。發(fā)生變化,才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞。五、學(xué)習(xí)“日積月累”。(2)學(xué)生自由討論其楷書特點(diǎn)。行書是介乎草書和楷書之間的一種字體,它不像草書那樣難寫難認(rèn),又不像楷書那樣嚴(yán)謹(jǐn)端莊,但是,行書的連筆可以加快書寫速度。四、學(xué)習(xí)“書寫提示”?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。,全班交流。然:是,對(duì)。并且在閱讀的過程中,要不斷思考,并寫下心得。,你閱讀本單元的課文分別用了多長時(shí)間?(學(xué)生自由交流,并推選出閱讀速度快的同學(xué)。，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。,調(diào)查報(bào)刊,詢問,上網(wǎng)等途徑獲取信息,在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選,用記錄,剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存.【板書設(shè)計(jì)】語文園地六 我的發(fā)現(xiàn): 教教書圈羊圈教室圓圈 【作業(yè)設(shè)計(jì)】：（分層布置）指導(dǎo)小記者采訪【反思重建】學(xué)會(huì)賞識(shí)重重要 重新以愛育人第二篇：語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。8．背誦比賽。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行探討。4．說出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字三、讀讀背背1．導(dǎo)入：看見蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪兒。6．拓展練習(xí)：交流課外了解到的多音字。3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。8．謄寫作文，注意格式，字跡工整。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確?？梢哉f它的樣子，也可以說它的奇特本領(lǐng)。學(xué)會(huì)賞識(shí)以愛育人學(xué)生交流，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過，想真正發(fā)明你們想象中的機(jī)器人，必須掌握豐富的科學(xué)知識(shí)。有的可以進(jìn)入人體,?板書課題:、授課環(huán)節(jié)前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂，探討機(jī)器人的本領(lǐng)。“日積月累”中設(shè)計(jì)了“讀讀背背”和“讀讀記記”，其中“讀讀背背”是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積累古詩，“讀讀記記”意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)并進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。4．日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。2．習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。5．拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報(bào)?！皩拵ЬW(wǎng)”從“迷人的風(fēng)景”和“富饒的物產(chǎn)”兩方面向?qū)W生提供了資料，豐富了學(xué)生的資料積累。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。希望你們努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能，長大后讓想象成為現(xiàn)實(shí)。2．在口語交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在想象中都有新發(fā)現(xiàn)。把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。5．學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。第三課時(shí) 自主探索 日積月累一．我的發(fā)現(xiàn)1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。二．讀讀認(rèn)認(rèn)1．讀一讀這兒的兒歌，注意帶有拼音的字，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。看到不同的花開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘……其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎裉煳覀儗⒁獙W(xué)的一首農(nóng)諺就揭示了如何預(yù)測(cè)明日天氣，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。4．抽小組朗讀，全班交流。四．寬帶網(wǎng)1．科學(xué)技術(shù)真神奇，可以讓人在暗無天日的海底世界探索，可以克隆一模一樣的一個(gè)人……請(qǐng)把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說出你資料的來源。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。，感受趙孟頫字體的秀麗柔美，穩(wěn)健大方的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。),讓學(xué)生交流自己提高閱讀速度的心得。對(duì)自己的習(xí)作,要多讀幾遍,發(fā)現(xiàn)問題時(shí)用修改符號(hào)仔細(xì)修改。課件展示:走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶不及 赴湯蹈火學(xué)生齊讀后思考:這些畫橫線的字的主要意思是什么?(走:跑。及:達(dá)到。(1)正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來的。(起到了突出中心的作用,寫出了閱讀的好處。,學(xué)生先說一說兩種書法的區(qū)別,再讀一讀展示的相應(yīng)的句子,說說它們的區(qū)別。),全班交流。(3)總結(jié)?！叭辗e月累”的句子,注意讀準(zhǔn)“變”“通”的讀音。事物不受阻塞,才能不斷地發(fā)展。如果有助于事情的成功,就不必沿襲舊的規(guī)矩。◇真者,精誠之至也,不精不誠,不能動(dòng)人。六、小結(jié)。但要想在實(shí)際閱讀中做到眼睛看得快,腦子想得快,還需要持之以恒地訓(xùn)練。引導(dǎo)小學(xué)生自己合作交流，具體體現(xiàn)了新課程“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的理念。5．用過口語交際的話題，向大家講述怎樣過“六一”兒童節(jié)。8．情感態(tài)度價(jià)值觀【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、收集資料學(xué)生準(zhǔn)備：幼兒園時(shí)的“六一”照片【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。4．編兒歌，識(shí)生字。字形小魔術(shù)：給“口”字加兩筆，能變成……6．讀一讀書中的字，然后組成詞語。二、日積月累1．讀讀認(rèn)認(rèn)①現(xiàn)在，我們“乘坐語言快車”到字詞游戲?qū)m去看看吧！自由讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。2．我會(huì)連自己先讀字①再連線②同桌互讀。（1）老師過渡：下面有一首兒歌描繪的是祖國南北方同一季節(jié)不同的景色，告訴學(xué)生我們的祖國多么廣大。注意讀準(zhǔn)“祖、嶺、盛”三個(gè)字。（5）練習(xí)給詩配畫：你覺得該畫什么？（6）朗讀詩歌。②四人小組合作，一人背一句，連句開火車背誦；③四大組開火車連句背誦。第二課時(shí)一、口語交際（一）播放錄像，情境引入1．播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動(dòng)錄像，2．啟發(fā)提問：小朋友們?cè)谧鍪裁矗克麄優(yōu)槭裁催@么快樂？3．點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去。解說照片的精彩片段，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。［設(shè)計(jì)意圖］本教學(xué)設(shè)計(jì)，以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生說的欲望，創(chuàng)設(shè)不同角色讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法，做到舉止文明、態(tài)度自然、語言清楚明白。（三）老師總結(jié)音序查字法1．按順序背熟漢語拼音字母表，熟練掌握音序。翻到指定的頁碼查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。比比誰最快。在同學(xué)都學(xué)會(huì)了之后開展競(jìng)賽，比比誰最快。如本設(shè)計(jì)中的“我是優(yōu)秀解說員”：讓事先準(zhǔn)備好“六一”照片的同學(xué)，把照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享他的快樂。這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生都能從課文中捕捉相關(guān)的信息，然后加進(jìn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受。這種保護(hù)就是一種教育。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。４、日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語?！菊n前準(zhǔn)備】收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。如果對(duì)誰的發(fā)明感興趣，可以和他一起探討。４、小結(jié)延伸：同學(xué)們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！不過，想真正發(fā)明你們想象中的機(jī)器人，必須掌握豐富的科學(xué)知識(shí)。要落實(shí)新教材改革的精神，讓豐富、有趣、具有人文內(nèi)涵的園地綻放魅力，教師要肯動(dòng)腦筋，善于分析園地中的各種題型特點(diǎn)，巧妙整合三維B標(biāo)，變以往枯燥機(jī)械的練習(xí)為情趣盎然的語言實(shí)踐。整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣，追求的是教學(xué)的自然順暢，情趣便暗含其中。積累有一定結(jié)構(gòu)規(guī)律的詞語和優(yōu)美的古詩句，交流寬帶網(wǎng)信息。同學(xué)們，今天我們又要到語文園地里走一走。只要你們有辦法區(qū)別出詞語的意思，就是好辦法。生活中我們常見的“好”和“火”字在不同的語句中也有不同的意思，大家想一些詞語來區(qū)分一下。（漫畫大意：清晨，一位外國人上街，看到沿街店鋪前掛滿了“早點(diǎn)”二字，由衷地感嘆到：中國人真勤快。］二、讀讀記記1．順?biāo)浦?，自然過渡。3．指名讀詞，二次識(shí)記。放眼望去，街上（來來往往）的人們，（不慌不忙）（不緊不慢），正在用身子與雪花親密接觸。你看，這些詞語在雪地里一滾真生動(dòng)，它使我們的語言更豐富形象。]6．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，遷移應(yīng)用。古詩中上下句也是這樣，讀起來瑯瑯上口。（出示彩圖，學(xué)生看圖猜詩句）3．指導(dǎo)朗讀，嘗試背誦。我們祖國歷史悠久、地大物博，不僅有精美的詩歌，還有迷人的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。學(xué)生手拿課前準(zhǔn)備的圖片介紹景點(diǎn)或物產(chǎn)。同學(xué)們精彩的介紹，讓我感受到了祖國的美麗與富饒。拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。1.(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的4篇課文,今天,我們將學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容。①《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情。②詳略得當(dāng)能使文章中心突出、條理清晰、表達(dá)清楚。習(xí)作的時(shí)候,先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容,這些內(nèi)容要寫得具體詳細(xì)一點(diǎn),而次要內(nèi)容則寫得簡(jiǎn)略一些。讀下面的句子,注意加點(diǎn)的部分,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。)(二)第二題。,交流書寫注意事項(xiàng)。一般是線條短的為收,線條長的為放。一般是上密下疏,左密右疏,內(nèi)密外疏。五、學(xué)習(xí)“日積月累”。春天給大地普施陽光雨露,萬物生機(jī)盎然欣欣向榮。),熟讀成誦。六、小結(jié)。,了解了不同詞語表達(dá)同一意思的表達(dá)方法。掌握詞語在具體語境中的前后搭配及運(yùn)用。教學(xué)過程：一、游戲激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們來玩一個(gè)“我做你猜”的游戲，好嗎？師：隨機(jī)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作——走、看、跑……（夸大地做以上動(dòng)作）生：猜出——輕悄悄地走、笑瞇瞇地看、興沖沖地跑……師：孩子們，真棒！不但猜對(duì)了，而且說的比之前更生動(dòng)！難道你們有什么“秘密武器”？出示課件（有無形容詞進(jìn)行對(duì)比）——引出能使表達(dá)更生動(dòng)的“秘密武器”！二、游戲闖關(guān)會(huì)認(rèn)——會(huì)理解——會(huì)運(yùn)用第一關(guān)：“我會(huì)讀”出示六個(gè)詞語認(rèn)讀，記住音、形；可以齊讀、小老師帶讀、搶讀、小組加分讀；注意帶拼音的三個(gè)生字讀音，師糾音。第一組：我（懶洋洋）地坐在沙發(fā)上看電視。精彩的電影正在播放，影院里面（靜悄悄）的。（2）出示句子，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行根據(jù)前半段句子，填寫后半段句子。小明興沖沖地邀請(qǐng)我明天參加他的生日party。第四關(guān)：“我會(huì)寫”玩“我是魔法師”游戲出示要求：用上任意一個(gè)詞，我能變長句。老奶奶慢騰騰地走路。師相機(jī)小結(jié)，評(píng)價(jià)。（３）小結(jié)師：同學(xué)們說的真好！看來，大家都知道了“圍繞一個(gè)關(guān)鍵意思，把話說通順、連貫、有的還很具體生動(dòng)呢！讓聽的人不但明白你的意思，而且還好像真的親眼看到了一樣。將貼近生活的語境作為學(xué)生思維和語言組織及訓(xùn)練表達(dá)的“腳手架”，巧妙地設(shè)計(jì)到闖關(guān)游戲中，讓學(xué)生始終浸泡在語境中去習(xí)得語言的規(guī)律。課前準(zhǔn)備①搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳纳礁?，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。如果把它寫下來，就會(huì)讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。第三課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。深——與“淺”的意思相反。封——封起來的或用來封東西的紙袋。⑤拓展延伸。集體齊讀。小組背誦。②全班交流。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。2．習(xí)作練習(xí)。（出示圖片）剛才你們欣賞的是什么？（機(jī)器人）你們覺得機(jī)器人怎樣？（聰明、能干、有趣、可愛）是呀，因?yàn)闄C(jī)器人能做人所不能及的事情，所以人們根據(jù)自己的工作需要，生活需要極想擁有一些機(jī)器人。你們喜歡機(jī)器人嗎？那我們就來說說機(jī)器人。四、介紹機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)同學(xué)們，你們知道機(jī)器人的哪些知識(shí)呢？（學(xué)生上臺(tái)介紹后出示機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)）五、開展口語交際：現(xiàn)在機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦“未來機(jī)器人”大賽，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”你們有沒有信心去參賽，介紹自己發(fā)明的機(jī)器人呢？我們不打無準(zhǔn)備之仗，要想獲獎(jiǎng)，應(yīng)該怎樣介紹自己發(fā)明的機(jī)器人呢？老師先去采訪一位參賽選手，看看他是怎樣介紹的？同時(shí)注意聽清楚老師采訪時(shí)提出的幾個(gè)問題。你發(fā)明的機(jī)器人是什么樣子的？大家看，她的樣子是不是有點(diǎn)像機(jī)器貓？一看就特別可愛，小孩會(huì)特別喜歡。第三，她能通過電子眼敏銳地感受孩子的情緒和身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)生病，會(huì)馬上同主人取得聯(lián)系。剛才同學(xué)們聽了介紹，知道自己應(yīng)該怎樣介紹機(jī)器人了吧？（生答，出示上面四個(gè)問題）學(xué)生4人小組合作講，推出代表上臺(tái)講。學(xué)生代表上臺(tái)講。我想，只要大家努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，大家美好的愿望一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所有的理想一定會(huì)美夢(mèng)成真。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。（出示）題目可以用“未來的……”,、想象奇特而又合理,語句通順,、說出想象，初步修改。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。四、自主習(xí)作。多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評(píng)語。辦一期“美好的未來”板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。3．指名朗讀，注意正音