“弘揚民族文化_傳承中華美德”故事演講比賽-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 龍詩雨帶來的《團結(jié)的力量》。孝的源泉就是愛，愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶?？兹谧尷嫖迥昙壎鄥怯贶幾鹄蠍塾?，是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔融，四歲就懂得尊老愛幼。）郁的芳香。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共品中華經(jīng)典，聆聽美德故事。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘（女）弘揚美德，我們尋找萬里河山的廣闊對話圣賢，我們感受千年文字的力量（女）本次比賽將評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。力行弟子規(guī)的體會五年級一班楊麗萍男：百善孝為先。男：我們要感恩父母把我們哺育成人，感恩父母給予我們無私的愛，讓我們能在這人世間幸福生活?！饵S香溫席》 三年級一班于倩男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族文化, 女:源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。請欣賞《黃香溫席》仁慈的小白兔四年級二班王家樂《曾子避席》 四年級一班焦魯玉曾子是孔子弟子，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來走到席子外向老師請教是為了表示他對老師的尊重。此為《二十四孝》中的第二十則故事。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。全體同學(xué)起立，齊唱《四好少年之歌》，請陳星月指揮。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。）郁的芳香。比賽已經(jīng)接近尾聲，評委老師正在統(tǒng)計結(jié)果。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。源遠流長的美德故事，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。力行弟子規(guī)的體會 五年級三班楊雨虹男：百善孝為先。男：我們要感恩父母把我們哺育成人，感恩父母給予我們無私的愛，讓我們能在這人世間幸福生活?！饵S香溫席》 三年級一班張德雨男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族文化, 女:源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。請欣賞《黃香溫席》仁慈的小白兔四年級二班宋章林《曾子避席》 四年級三班郭瑞雪曾子是孔子弟子，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來走到席子外向老師請教是為了表示他對老師的尊重。此為《二十四孝》中的第二十則故事。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。全體同學(xué)起立，齊唱《四好少年之歌》，請鄧麒麟指揮。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。它凝結(jié)著前人對于人生、社會、自然社會的文化觀念，閃爍著中華民族所特有的精神基因，融匯在古詩文里的中華民族的智慧、操守、風(fēng)骨, 是做人、做現(xiàn)代人的必備條件，是我們民族極其重要的精神財富，是中華民族賴以奮發(fā)圖強的重要精神支柱?；谶@樣的認(rèn)識，我們在學(xué)校管理和教學(xué)中進行了一些有益的探索和實踐，期待對推廣小學(xué)經(jīng)典詩文閱讀訓(xùn)練有一定啟迪和幫助。燦爛的中華文化因經(jīng)典詩文而千古流傳，偉大的民族精神靠經(jīng)典詩文四海傳揚，浩然的人間正氣憑經(jīng)典詩文代代傳承，精深的漢語文化借經(jīng)典詩文發(fā)揚光大。傳承文化是學(xué)校教育的重要功能，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承我們民族的優(yōu)秀文化，讓燦爛悠久的中華文明世代相傳，為走向振興的中華民族積蓄源源不斷的智慧和持久的發(fā)展動力。各班教室環(huán)境也力求體現(xiàn)班級特色，通過古詩書法展、讀后感，手抄報展等方式方法力求展示學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，使學(xué)生感到讀書活動就在身邊，形成人人愛書、讀書的良好氛圍。發(fā)動家長積極支持經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生人人擁有經(jīng)典讀本，保證學(xué)生每天誦讀經(jīng)典20分鐘。三、積極研發(fā)校本課程組織骨干力量，精心研究制定樣本課程，為在學(xué)校比較規(guī)范地開展經(jīng)典詩文誦讀提供基本的依據(jù)和條件。其次結(jié)合教材補充經(jīng)典。四、科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)興趣。為了調(diào)動學(xué)生背誦古詩的興趣，我們常常采用此法，如兩人賽、小組賽、男女組賽、班級賽等多種形式，靈活且富有變化，極大地調(diào)動了學(xué)生背誦的積極性。通過反復(fù)吟誦,引領(lǐng)了師生的思想，凈化了師生的靈魂，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)和文明水準(zhǔn)。第五篇：弘揚民族文化 傳承中華美德活動方案甘州區(qū)西街小學(xué)開展傳統(tǒng)文化
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