【正文】 能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。第三篇：骨干教師培訓(xùn)心得骨干教師培訓(xùn)心得6篇【篇一】一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)本來一直感覺自己是一名老師。無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。期間先后到過韶關(guān)市一中、田家炳中學(xué)，北江中學(xué)等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué)。他的工作是多忙的??！是副校長(zhǎng)又要代課，還要分管高三年級(jí)組工作啊！可他仍能擠出時(shí)間來看書，思考，學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，不斷的進(jìn)取創(chuàng)新。對(duì)比我在實(shí)際的教學(xué)中，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的愛是多么的蒼白無力??？對(duì)學(xué)生的關(guān)愛只是在空洞的說教啊，更沒想到關(guān)愛學(xué)生是需要技巧的??！我真得是要好好的改造了，決不能再?gòu)腻e(cuò)誤的道路上走下去！最后他提出教師要做快樂型老師，做智慧型老師。通過中國(guó)與其他國(guó)家閱讀現(xiàn)狀的對(duì)比，使我清楚的看到我們國(guó)家人民的閱讀廣度和閱讀的量上都遠(yuǎn)低于其他國(guó)家，同時(shí)我們的教師也不沒有做過大量閱讀的。提倡教師要優(yōu)秀做人，成功做事，幸福生活。通過這次學(xué)習(xí)，我的苦惱在一定的程度上得到了答案，按照他的方法我要在以后不斷的去想、去思考、去做。首先他告訴我們不能再用落后的舊的老方法老觀念教育現(xiàn)在的孩子了。現(xiàn)在又把他提為正校長(zhǎng)。這樣學(xué)校的一切工作不都好做了嗎？教師不都是生活在幸福方中了嗎？在這次培訓(xùn)中，給我印象最深的就是第二天北京市立新學(xué)校副校長(zhǎng)曾軍良所主講的內(nèi)容。通過這次的學(xué)習(xí)，結(jié)合我自己的情況，我感覺到我似乎也是得了職業(yè)倦怠這種毛病。第一篇：2011骨干教師培訓(xùn)心得濉溪縣骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)孫疃中心學(xué)校杜磊我有幸參加了2011年濉溪縣骨干教師的培訓(xùn)，此次的骨干教師培訓(xùn)讓我本人受益匪淺，三天的時(shí)間很快就過去了，感覺累但并快樂著，現(xiàn)將自己的感受匯報(bào)如下：傅樹京教授主講的《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》是對(duì)老師的專業(yè)發(fā)展具有非常實(shí)際的意義。這使我驚醒，我不能這昏庸下去，我要振作起來，以積極的態(tài)度對(duì)待工作和學(xué)習(xí)以及生活啊。曾校長(zhǎng)首先到自己不吸煙、不喝酒，堅(jiān)持每天跑5公理，堅(jiān)持每年讀60多本書，在教學(xué)中每一節(jié)課都充分的準(zhǔn)備，不少于2個(gè)半小時(shí)。這可真是是金子在哪兒都能發(fā)光，是人才走到哪兒都會(huì)闖出自己的一片天啊！他的人格魅力也深深的感染著我，是我學(xué)習(xí)的榜樣，給我立了一標(biāo)桿。他讓我們看了現(xiàn)則材料，一則是臺(tái)灣作家張曉風(fēng)寫的散文《我交結(jié)你們一個(gè)孩》，另一則是教育記者李炳亭在汶川大地震采訪一個(gè)小孩的事，他問小孩“地震有沒有使你感到不痛苦的記憶？”孩子想了想說：“有的，那就是不用上學(xué)了”。讓孩子在學(xué)校不為學(xué)習(xí)而苦惱，只為怎樣玩而發(fā)愁；老師要想盡辦法讓學(xué)生各有所長(zhǎng)，學(xué)有所得；讓學(xué)生玩的痛快，學(xué)的開心。我想事情也就是這個(gè)樣子，你苦也是生活，你樂也是生活，那我們?yōu)槭裁捶且嘀钅?。他說“你只能是用死水去教活潑可愛的思想多變的現(xiàn)代學(xué)生，那怎么能行的呢？”我想這也是不行的，教師就得需要進(jìn)行廣泛的閱讀?。〖哟蠼處熣J(rèn)識(shí)面，也就加大的擴(kuò)展了教師的視野，豐富教師的知識(shí)和教學(xué)的方法，提升教師的思想境界和精神境界。正如他的學(xué)生問他：“老師，為什么你一天到晩總是面帶笑容，樂呵呵的。我們有何理由不向他學(xué)習(xí)呢？我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不斷的讀書、思考、總結(jié)、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)他對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)工作對(duì)國(guó)家的責(zé)任感！回想我十多年的教學(xué)生涯，我在教育教學(xué)中又有什么建樹或創(chuàng)新的呢？我沒有堅(jiān)持讀書，我沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我更沒有堅(jiān)持思考和探索，因此，在教學(xué)中我才感到越來越累啊，我想我現(xiàn)在改還來的及，我必需努力，使我教育教學(xué)能有新的變化，讓我的學(xué)生也能玩的愉快學(xué)的輕松，而我也能從中獲得幸福。在這7天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究；中學(xué)數(shù)學(xué)建模；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展??”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守韶關(guān)大學(xué)對(duì)我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天下午2：30準(zhǔn)時(shí)坐車到市里的重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)，一到校，認(rèn)真、虛心地向他們的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)老師們上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到他們老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。所以總是很放松自己。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。三、轉(zhuǎn)變教師角色“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。三、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。所謂“高山仰止,景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。五、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。四天的學(xué)習(xí)，滿滿的學(xué)習(xí)安排，滿滿的培訓(xùn)收獲。不同地域不同學(xué)校的不同思想交流，碰撞出思想的火花。張成武教授講的依法執(zhí)教，正是一位現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，各種相關(guān)法律法規(guī)的掌握是我們依法執(zhí)教的基礎(chǔ)。最后，最為關(guān)鍵的是我們學(xué)到了很多實(shí)戰(zhàn)方法。真希望我們市一高有機(jī)會(huì)來考察學(xué)習(xí)一下。在這十天的學(xué)習(xí)中，我聽取了十位專家、教授的十多場(chǎng)專題報(bào)告，并到凱里五中現(xiàn)場(chǎng)觀摩一堂優(yōu)質(zhì)課，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性?，F(xiàn)將我十天來學(xué)習(xí)的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認(rèn)識(shí)中形成了今后學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想；（1）我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃；（2）以學(xué)校教學(xué)為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng)。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前