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畢業(yè)設(shè)計-基于jsp教師個人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)-wenkub

2022-12-14 19:29:13 本頁面
 

【正文】 教師提供同異步兩種學(xué)習(xí)界面 , 建立公告發(fā)布、作業(yè)布置提交、教案共享等系統(tǒng)模塊。 總的來說,教師個人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在探索的路上也反映出不少的問題,但在解決問題的同時,也算是一種 是進(jìn)步。 當(dāng)然,探索的路上還存在著諸多的不足。當(dāng)然,建構(gòu)在虛擬網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué) 平臺,還大大增加了師生間的交流,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)互動效果。這種教學(xué)模式不僅發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的自主性、互動 性等特點(diǎn),而且直接面向?qū)W生群體,拓展了學(xué)習(xí)的深度與廣度,最大程度的整合了教學(xué)資源,達(dá)到較好的教學(xué)效果。人們在商業(yè)、教育、生產(chǎn)、生活各個方面的進(jìn)步,都離不開互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。 本文介紹了系統(tǒng)的開發(fā)思想和背景,系統(tǒng)的需求分析及功能模塊設(shè)計,以及系統(tǒng)開發(fā)的詳細(xì)步驟。目 錄 摘 要 ........................................................................................................................................ 1 ABSTRACT ............................................................................................................................... 2 第一章 引言 .............................................................................................................................. 3 系統(tǒng)的背景介紹 ................................................................................................................................................3 研究現(xiàn)狀 .............................................................................................................................................................3 開發(fā)的意義 ........................................................................................................................................................4 第二章 相關(guān)技術(shù)概述 .............................................................................................................. 5 JSP簡介 ..............................................................................................................................................................5 TOMCAT簡介 .......................................................................................................................................................5 MYSQL簡介 ...........................................................................................................................................................6 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) .............................................................................................................................................................6 第三章 系統(tǒng)的需求分析 .......................................................................................................... 7 系統(tǒng)功能簡介 .....................................................................................................................................................7 ................................................................................................................................................7 ....................................................................................................................................................7 學(xué)生模塊 ...................................................................................................................................................8 第四章 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計 .................................................................................................. 9 系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計 ........................................................................................................................................9 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計 .................................................................................................................................................9 ............................................................................................................................................9 ..................................................................................................................................... 10 ..........................................................................................................................................11 ......................................................................................................................................... 12 數(shù)據(jù)庫連接模塊 ................................................................................................................................... 13 第五章 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) ................................................................................................ 14 使用技術(shù)的介紹 ............................................................................................................................................. 14 編程工具的選擇 .............................................................................................................................................. 14 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) ......................................................................................................................................... 14 數(shù)據(jù)庫的連接設(shè)計 ......................................................................................................................................... 16 第六章 系統(tǒng)設(shè)計的獨(dú)特思想 ................................................................................................ 17 **大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文(設(shè)計) 2 第七章 系統(tǒng)功能舉例 ............................................................................................................ 18 登陸界面設(shè)計 .................................................................................................................................................. 18 管理員模塊界面設(shè)計 ..................................................................................................................................... 18 教師模塊界面設(shè)計 .......................................................................................................................................... 21 ........................................................................................................................................ 26 第八章 結(jié)束語 ........................................................................................................................ 30 系統(tǒng)的缺陷和不足 ......................................
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