【正文】 季教學(xué)計(jì)劃2對(duì)于大班的孩子來說，這個(gè)學(xué)期是新入學(xué)的一學(xué)期，幼兒園大班的生活才剛剛開始，作為老師，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間，積極為入學(xué)打下基礎(chǔ)，作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，使孩子能夠順利入學(xué)。5）、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，喜歡創(chuàng)編活動(dòng)。2）、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然、大方。（7）經(jīng)常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內(nèi)做到“輕、靜、凈”。（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。（2）開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。（4）天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會(huì)將衣帽放在固定的地方擺放整齊。一、工作內(nèi)容與措施生活方面（1）開學(xué)后，繼續(xù)開展“今天我值日”的活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒學(xué)做保潔工作，如：擦窗臺(tái)、操作架、整理圖書等，使幼兒體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培養(yǎng)。閱讀與識(shí)字教學(xué)計(jì)劃：九月：第一周：《娃娃畫畫》《賣柿子》 第二周：散文《小樹葉》第三周：《搬米》《鳥、樹、湖、山》 第四周：故事《啄木鳥醫(yī)生》 十月：故事：《聰明的大白鵝》第一周：《祖國(guó)媽媽真漂亮》《媽媽真漂亮》 第二周：《媽媽真漂亮》《笑》 第三周：《山上一只虎》《小壁虎》 第四周：故事《井中取物》 十一月: 第一周：《小蟋蟀》《回鄉(xiāng)偶書》 第二周：成語故事《守株待兔》第三周：《鴿子》《是鴨還是霞》 第四周：散文《小雨點(diǎn)找朋友》 十二月：第一周：《大熊貓》《歌和畫》 第二周：《歌和畫》《游子吟》 第三周：《小甜嘴兒》《稻草人》 第四周：《稻草人》《彩虹》 2013年一月： 第一周：《五個(gè)小人》 第二周：《冬爺爺》 第三周：《雪地里的小畫家》 第四周：《朝三暮四》識(shí)字教學(xué)計(jì)劃：九月：第一周：畫馬哈柿市圓 第二周：北方大地飛機(jī)坦克 第三周：你我米 鳥樹湖 第四周：醫(yī)生 擔(dān)心笑瞇瞇關(guān)心 十月：第一周：黃河江辛苦白鵝 第二周：背笑是香優(yōu)美 第三周：豬兔鼠虎尾巴第四周：聰明禮物竹竿不得了 十一月：第一周：星夜東離客從 第二周：農(nóng)夫美味守株待兔 第三周：幾回聲鴨網(wǎng)分 第四周：小雨點(diǎn)找朋友 十二月：第一周：熊眼睛送 第二周：父母行心 第三周：有甜兒站 第四周：晚彩橋帆 2013年一月：第一周： 力氣事 第二周： 忙變吹 第三周： 竹梅洞 第四周：早上晚上朝三暮四 唐詩：九月：第一周、第二周： 第三周、第四周： 十月：第一周、第二周：第三周、第四周： 十一月： 第一周、第二周： 第三周、第四周： 十二月： 第一周、第二周： 第三周、第四周： 2013一月： 第一周、第二周： 第三周、第四周：拼音教學(xué)計(jì)劃：九月：第一周：整體認(rèn)讀音節(jié)zhi 第二周：整體認(rèn)讀音節(jié)ri 第三周：整體認(rèn)讀音節(jié)si 第四周：整體認(rèn)讀音節(jié)yuchi shi zici yiwu yue十月：第一周：yunying第二周：d、t與單韻相a拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第三周：n、l與單韻母o相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第四周：g、k與單韻母a、o相拼的三拼音節(jié)十一月：第一周： h與單韻母a相拼的三拼音節(jié)同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過 第二周:j、q、x與單韻母a相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第三周：zh、ch與單韻母a、o相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞第四周：sh與單韻母a、o相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 十二月：第一周: r、z與單韻母o相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第二周：c、s與單韻母o相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第三周：j、q、x與復(fù)韻母ao相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第四周：g、k、h與前鼻韻母an相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 2013年一月：第一周：g、k、h與后鼻韻母ang相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞第二周：j、q、x與后鼻韻母ang相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第三周：zh、ch與后鼻韻母ang相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞 第四周：q、x與后鼻韻母ong相拼的三拼音節(jié)音節(jié)詞數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：九月 第一周：20幾加幾的不進(jìn)位加法并認(rèn)識(shí)個(gè)位十位 第二周：20幾減幾的不退位減法 第三周：30幾加幾的不進(jìn)位加法 第四周: 30幾減幾的不退位減法 十月：第一周：40幾加幾的不進(jìn)位加法 第二周：40幾減幾的不退位減法 第三周：50幾加幾的不進(jìn)位加法 第四周：50幾減幾的不退位減法 十一月：第一周：60幾加幾的不進(jìn)位加法 第二周：60幾減幾的不退位減法 第三周：70幾加幾的不進(jìn)位加法 第四周: 70幾減幾的不退位減法 十二月：第一周：80幾加幾的不進(jìn)位加法 第二周：80幾減幾的不退位減法 第三周：90幾加幾的不進(jìn)位加法 第四周：90幾減幾的不退位減法2013年一月：第一周：100以內(nèi)的整十加法 第二周：100以內(nèi)的整十減法 第三周：兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法 第四周：兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃九月：第一周：人問誰 對(duì)以名 吾與我 不分明 第二周：用人物 須明求 倘不問 即為偷 第三周：借人物 及時(shí)還 后有急 借不難 第四周：凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 十月：第一周：話說多 不如少 惟其是 勿佞巧 第二周：刻薄語 穢污詞 市井氣 切戒之 第三周：見為真 勿輕言 知未的 勿輕傳 第四周：事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò) 十一月：第一周：凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 第二周：彼說長(zhǎng) 此說短 不關(guān)己 莫管閑 第三周: 見人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 第四周：見人惡 即內(nèi)省有則改 無加警 十二月：第一周：惟德學(xué) 惟才藝不如人 當(dāng)自勵(lì) 第二周：若衣服 若飲食不如人 勿生戚 第三周：聞過怒 聞譽(yù)樂損友來益友卻 第四周：聞譽(yù)恐 聞過欣 直諒士 漸相親 2013年一月: 第一周：無心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡 第二周：過能改 歸于無 倘掩飾 增一辜 第三周：凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 第四周：行高者 名自高 人所重 非貌高寫字教學(xué)計(jì)劃九月第一周：習(xí)小李吳 第二周：氣田葉方 第三周：果光向字 第四周：媽回來生 十月：第一周：牛只第二周：畫九萬香 第三周：西杏石音 第四周：好去見有 十一月：第一周：幾興塵你 第二周：自行千苗 第三周：尺羊青齊 第四周：電長(zhǎng)辦公 十二月：第一周：節(jié)星笑床 第二周：寸時(shí)內(nèi)馬 第三周：市米江林 第四周：河不了藝 2013年一月第一周：夫 第二周：開 第三周：元 第四周：青 從分冬左右氣臺(tái)小網(wǎng) 書 丟 件第二篇：幼兒園大班秋季教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班秋季教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班秋季教學(xué)計(jì)劃1新學(xué)期，新氣象。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，并按要求把正確的圈起來。通過看圖，認(rèn)識(shí)西洋樂器，并能區(qū)分。通過游戲分辨親人和陌生人，教幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。掌握正確的坐姿，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食。健康領(lǐng)域：活動(dòng)目標(biāo)：社會(huì)領(lǐng)域：活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感，知道一些重大的節(jié)日。通過故事情節(jié)讓幼兒知道做事情的時(shí)候要一心一意。指導(dǎo)幼兒看圖，初步了解食物是怎樣消化的。認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。知道自己的玩具與同伴分享，不接受陌生人的玩具。通過表演歌舞，知道過新年帶給大家的快樂心情。初步認(rèn)識(shí)貨幣，了解貨幣交易和流通。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。（2）在班內(nèi)長(zhǎng)期開展：“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，每天有兩個(gè)小朋友輪流當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標(biāo)志在幼兒入園時(shí)，要站在門口迎接小朋友及家長(zhǎng)，同時(shí)檢查幼兒的衣著及個(gè)人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動(dòng)、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)和幫助即可。（5）利用社會(huì)活動(dòng)、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。（3）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。思想品德方面（1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識(shí)。（5）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)同伴的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成情況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。使幼兒能逐漸形成良好的公德。3）、學(xué)會(huì)觀察，能講述事件發(fā)生的完整過程。6）、能理解一段話或一片文學(xué)作品的情感及簡(jiǎn)單的寓意。只有在家庭良好的對(duì)話交流形式下，我們才能有效地開展教育，幼兒在各科學(xué)習(xí)和普通活動(dòng)中進(jìn)一步提高。本學(xué)期主要對(duì)幼兒語言和計(jì)算等方面進(jìn)行加強(qiáng)教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。能夠清自己想說的話說清楚。可以用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。用不一樣的方法拆卸（或構(gòu)成）一組物體（610），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)聯(lián)，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)聯(lián)和互換關(guān)聯(lián)。4)組合開朗，積極參加幼兒園的活動(dòng)，從中感到幸福。掌握更多的行走方式，可以獨(dú)立想出新的行走方式，進(jìn)行長(zhǎng)途遠(yuǎn)程活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。可以在有間隔的物體上行走。培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力和合作精神。（4）有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。（4）在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試（二）家長(zhǎng)情況，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。（2）為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)會(huì)的快樂。（一）保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活會(huì)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。（1）每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見和建議。（3）知道保管自己的學(xué)會(huì)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。（4）利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。（二）教育工作在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參與其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。”這說明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，提供適合不同能力水平孩子的學(xué)會(huì)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)孩子獲得成功，獲得自信。，促進(jìn)幼兒的發(fā)展環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)良好的閱讀會(huì)慣的培養(yǎng)。，舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒形成良好的閱讀會(huì)慣。五、教研工作繼續(xù)開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，繼續(xù)開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)紀(jì)錄。，通過面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。、家長(zhǎng)沙龍的工作。：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長(zhǎng)的希望及建議。一、班級(jí)情況分析：大班共有幼兒19名，其中3名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決。提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題。開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。能用