【正文】 高三化學備課組工作計劃【2】以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。精選一套化學復習資料(一般是教師指定)作為主要參考書，供整理知識、練習使用。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題。其核心是思維方法。高考中很多同學的失分與思維定勢有關，只記住練過的解題套路，而遇到新情境就不能獨立思考，缺乏思路，今年高考的教訓尤為深刻。很多化學的概念、原理、化學方程式在理解的基礎上要記得很熟練，能脫口而出，這才符合復習的要求?；A不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢。良好的學習習慣和思維品質(zhì)是靠平時養(yǎng)成的，從現(xiàn)在開始，同學們就應對自己嚴格要求，認真規(guī)范的書寫化學用語，準確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上。為此特制定以下高三備課組工作計劃。這個階段的復習特別重要，化學知識點多而碎，而高考考查的也比較細致，學生注重知識的積累，突出基礎性和全面性，為提高能力打好基礎。第一篇：2018年高三化學備課組工作計劃2018年高三化學備課組工作計劃導語：備好課，才能上好課。一診后就將進入第二輪復習，這輪復習重在專題歸納，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點、熱點，提高能力層次。高考中學生失分的主要原因主要有6個“不夠”：審題不夠仔細、書寫不夠規(guī)范、基礎不夠扎實、思維不夠靈敏、表達不夠清楚、實驗不夠重視。審題是解題的關鍵，審題時，要學會抓關鍵詞，不要忽視細節(jié)和詞語的含義，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復閱讀，挖掘隱藏信息，尋找突破口。解決問題的關鍵首先是課堂，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。理解的越全面越深入，記憶的越準確越熟練，解題的正確率才會提高，速度才會加快，這樣復習才有成效。我們在復習中要重視構建知識網(wǎng)絡，加強學習過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法。例如要學會將一個復雜的問題分解成幾個簡單的問題的思維方法，學會將新情境下的問題還原成已知的化學原理的思維方法，學會對實驗進行假設、操作、設計的實驗方法，學會尋找化學計算常規(guī)思路的解題方法等。因此要認真領悟?qū)嶒炄笤?反應原理，裝置原理，操作原理)，注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。要把它真正弄通弄透，徹底消化。每天都要根據(jù)老師復習的要求，完成一定量的同步練習，這樣聽老師講解效率最高。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。，培養(yǎng)學生的動手能力。,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。，做到精講精練。第二篇：高三化學備課組工作計劃天津市2018年第二學期高三化學備課組工作計劃一、總體目標:把握好2018年高考動向，加大和加強學生練習，認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率，精選學生的練習題和考試題，多關心學生，培養(yǎng)學生最佳的應試狀態(tài)，力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務。但本校期末考試成績離50分相差較多，所以強化基礎知識對本學期而言仍是重點。根據(jù)假期作業(yè)五套高考模擬考試試卷的難易程度，集體備課商議出開學初的講評內(nèi)容，并針對學生反饋重點問題進行分析，商議落實默寫任務。梳理化學實驗部分內(nèi)容，歸納實驗儀器及常見實驗方案，選擇典型例題，大膽取舍，精選精練，完成實驗部分內(nèi)容的復習及提升。第五次：專題復習（選擇題）。串講無機推斷的題眼，以專題復習的形式，突出“概念成網(wǎng)絡，精選精練，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。第八次：專題復習（有機推斷）。第十次：三模成績分析及答題技巧回顧。二、工作目標深刻領會高考考試說明的基本精神，準確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大 綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探 究能力。尤其要在研究高考題的方向上，在研究高考試題上，要有校本化的學習資料和階段性成果。四、復習策略（一）研究信息，把握方向?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要 深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。但是，這些 資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓 練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾 復習、浪費時間。系統(tǒng)復習，可注意以教材為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗能力。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有 實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。小編準備了高三化學