弟子規(guī)誦讀比賽活動(dòng)方案-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 發(fā)揮積極作用。（2分）精神：精神飽滿，衣著得體，隊(duì)形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。八、人員分工：評(píng)委小組 組 長(zhǎng)：朱紅軍組 員：王 雷、孫海濤、谷志軍、崔 勇、于清柏 徐金玲、趙 鑫、劉文艷、高福杰、郭顯輝工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)獎(jiǎng)工作，包括評(píng)分、統(tǒng)分、計(jì)分和頒獎(jiǎng)工作。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段（2011——20115）：以班為單位開展《弟子規(guī)》《千字文》原文和與之有關(guān)的故事誦讀訓(xùn)練活動(dòng)。為了弘揚(yáng)民族文化，提高少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》《千字文》的誦讀比賽活動(dòng)。第二階段（20119）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》《千字文》原文和與之有關(guān)的故事原文誦讀比賽活動(dòng)。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文和與之有關(guān)的故事。（2分）脫稿：（2分）。一、活動(dòng)主題：吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典奠基文明人生二、活動(dòng)目標(biāo):使學(xué)生借國(guó)學(xué)誦讀的比賽平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生在道德勸戒、歷史文化知識(shí)、傳統(tǒng)語文教育等方面得到濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五六年級(jí)：《弟子規(guī)》讀后感演講比賽，每班推薦一名學(xué)生。（10分）中高年級(jí)：中高年級(jí)中講故事、演講內(nèi)容來源于《弟子規(guī)》，創(chuàng)新展示，主題鮮明，富有教育意義。五六年級(jí)各年級(jí)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。目的讓學(xué)生從小開始，在他們心靈最純凈的時(shí)期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實(shí)之學(xué)強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。必須用普通話誦讀。服裝統(tǒng)一、整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。為了弘揚(yáng)民族文化，提高少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓(xùn)練活動(dòng)。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。八、評(píng)比辦法:個(gè)人和團(tuán)體得分均要去掉一個(gè)最高分去
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