：業(yè)務(wù)自傳-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 ，自己的業(yè)務(wù)水平逐步得到提高。1985年7月，我畢業(yè)被分配到騰沖縣固?hào)|鄉(xiāng)順利完小任教。第一篇：：業(yè)務(wù)自傳業(yè)務(wù)自傳我愿做一個(gè)平凡的人，更愿做一個(gè)平凡的教育工作者，從參加教育工作的第一天起，我就準(zhǔn)備將畢生的精力貢獻(xiàn)在教育事業(yè)之中。1988年9月到1993年8月我在本鄉(xiāng)的和河頭附中任教，同時(shí)在1987年8月至1992年8月，我參加云南師范大學(xué)歷史專業(yè)函授學(xué)習(xí)并取得本科學(xué)歷，1993年9月調(diào)到騰沖縣花花中學(xué)任教，1999年5月我晉升為中學(xué)一級(jí)教師，1999年9月調(diào)到騰沖一職校工作至今，2006年4月我晉升為中學(xué)高級(jí)教師。終于“功夫不負(fù)有心人”，在每學(xué)期末的考試中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有較大提高，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè)，開展養(yǎng)成教育，注重學(xué)生的身心健康。1999年、2003年我被評(píng)為騰沖縣先進(jìn)教師，多次被評(píng)為校級(jí)教育工作者，這些成績對(duì)于我在今后的工作中不僅是鼓勵(lì)更是鞭策，在今后的工作中我還要樹立新的目的，勇于進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，使工作成績更上新臺(tái)階。第二篇：業(yè)務(wù)自傳業(yè)務(wù)自傳本人于2008年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，09年9月來到十八里鋪中心學(xué)校任教至今，一直從事生物專業(yè)的教學(xué)工作。（二）立足班主任工作，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生班主任工作是學(xué)校工作中最基礎(chǔ)也是最為重要的環(huán)節(jié)之一，在擔(dān)任班主任的過 程中，我一直以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為自己的工作準(zhǔn)則，在抓好學(xué)生技能的同時(shí)，我也沒有忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第三篇：業(yè)務(wù)自傳業(yè)務(wù)自傳何李煊，男，白族，1974年8月生，1995年7月畢業(yè)于大理州民族師范學(xué)校，同年7月參加工作。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性，啟發(fā)性，研究性的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我突出激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句解析”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，綜合概括能力，達(dá)到很好的導(dǎo)向作用。只懂得教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半跟草去”全身心地投入到教育教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生坦誠，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，因此，在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砣穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)正確的思想方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用，無論在課堂上，還是在課外，我都奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是鼓勵(lì)學(xué)生同時(shí)更多的關(guān)愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自我我不怕苦，不怕累，領(lǐng)導(dǎo)安排做什么就努力去做，從不挑揀，刻苦鉆研，一直奮斗在教育第一線，積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，積極參加思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有疑難虛心請教同事，尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷鉆研教育學(xué)教學(xué)理論和專業(yè)科學(xué)文化知識(shí)，通過函授學(xué)習(xí)取得大專，大學(xué)學(xué)歷，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我深知只有不斷地給自己“充電”才能以廣博的學(xué)識(shí)拓寬學(xué)生的視野，才能以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，真正落實(shí)因材施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。所任政治學(xué)科（七年級(jí)），我被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。自工作以來，我一直從事地理教學(xué)工作，教齡為23年?；厥走@幾年的教學(xué)工作，我一直勤奮努力地工作著，從中也深深地體會(huì)到，“幾分耕耘，幾分收獲。堅(jiān)持“教書育人”的教育思想，以身作則，為人師表，尊師重教，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。自2002年7月被認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師以來，我更加懂得自己的責(zé)任和義務(wù)，并以此為契機(jī)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，努力鉆研教材，吃透教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，確定好每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；積極探索“自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)”相結(jié)合的探究式學(xué)習(xí)的方法，大膽改革課堂教學(xué)，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式；教學(xué)中，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)好每一堂課，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣；注重傳授學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終形成較強(qiáng)的自學(xué)能力；課后認(rèn)真批閱作業(yè)，主動(dòng)與學(xué)生交流溝通，從中獲得反饋信息，以便更好地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)。當(dāng)年被評(píng)為校學(xué)科帶頭人,履職考核為優(yōu)秀，20092010學(xué)年，我中途接手承擔(dān)2011級(jí)初二（17）班的地理教學(xué)任務(wù)，接手時(shí)這個(gè)年級(jí)的地理成績居
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