第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)15-wenkub
2024-10-17 18 本頁(yè)面
【正文】 懂1a的指示語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)指示語(yǔ)的要求，把形容詞填在相應(yīng)的位置上，并增加另外一些形容詞。）操練（Practice）：1a．（1）學(xué)生觀看1a中的圖畫(huà)，讀出圖畫(huà)中有關(guān)動(dòng)物的單詞。2．在屏幕上呈現(xiàn)各種動(dòng)物的畫(huà)面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些動(dòng)物，一個(gè)一個(gè)地說(shuō)出描述動(dòng)物的形容詞，同時(shí)引出新的形容詞。如：T: Which animalis the biggest on land? Which animal only live in Australia? Which animals look most like the human being? Which animal run fastest in the world? Which animal is the king of the forest?...（搶猜謎語(yǔ)這個(gè)游戲，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引出了本單元有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞及本課的話題。2．了解一些瀕臨滅絕的動(dòng)物的生活習(xí)性和瀕臨滅絕的原因。3．能聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。生動(dòng)活潑，自然流暢。如：gentle, furry, enormous, playful, noisy, aggressive, spotted, gray, smart, shy, fast...然后，老師小結(jié)這些單詞，把這些單詞呈現(xiàn)在屏幕上，本課的生詞用不同的顏色表示。強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。同時(shí)，老師巡視課室，檢查學(xué)生的進(jìn)展，必要時(shí)提供幫助。）1b．首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。必要時(shí)進(jìn)行解釋。然后，要求學(xué)生在兩三分鐘內(nèi)，寫下幾句描述和自己在某方面相似的動(dòng)物的句子。（3）聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容連線。（3）核對(duì)答案，必要時(shí)進(jìn)行解釋。）2c．首先學(xué)生齊讀左邊的對(duì)話，然后，要求學(xué)生根據(jù)2a和2b的聽(tīng)力內(nèi)容，仿照左邊的對(duì)話，編對(duì)話。最后，抽查幾組學(xué)生。第二篇：第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第一單元例2加減混合運(yùn)算和乘除混合運(yùn)算設(shè)計(jì)人：岳志芳學(xué)校：東營(yíng)區(qū)一中使用人： 教學(xué)內(nèi)容：第一單元例2加減混合運(yùn)算和乘除混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握加減混合運(yùn)算和乘除混合運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)情境，導(dǎo)入新知。）師：剛才同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的東西，你們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，現(xiàn)在我們把目光集中的在滑冰場(chǎng)上。教學(xué)例1。（學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流，把你是怎樣列式解答的，為什么這樣解答的理由說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（教師隨機(jī)出示例2，指名學(xué)生讀題，理解題意，重點(diǎn)說(shuō)明“照這樣計(jì)算”的意義。（學(xué)生獨(dú)立做后小組內(nèi)交流，要求學(xué)生把不同的解法寫在黑板上，再讓學(xué)生針對(duì)黑板上出現(xiàn)的不同解法在組內(nèi)交流評(píng)析，最后集體訂正，評(píng)析時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出解題思路，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解6247。）它們的運(yùn)算順序怎樣呢？（生：從左往右按順序計(jì)算。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)具體的問(wèn)題情景學(xué)習(xí)四則運(yùn)算，并且放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作的意識(shí)。第1題學(xué)生獨(dú)立將結(jié)果寫在書(shū)上，集體訂正，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些題目的運(yùn)算順序是是什么？第4題先估算，在筆算，集體訂正，評(píng)析。六、布置作業(yè) 練習(xí)一第3題 板書(shū)設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（一）7244+85（1）987247。能用鋼筆正確美觀書(shū)寫“?！弊帧＝虒W(xué)重難點(diǎn)： 。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 。整體感知，解決字詞。（2）出示去拼音詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀。，正音，思考：故事里寫了誰(shuí)？誰(shuí)給你的印象最深？為什么？交流，板書(shū)： 圣誕 棒棒糖（家人）金吉婭前夕 洋娃娃（陌生女孩）請(qǐng)學(xué)生看著板書(shū)交流課文主要講了一件什么事，滲透概括主要內(nèi)容的方法。(1)理解“沉默不語(yǔ)”。：“可是媽媽……什么都沒(méi)有。師：面對(duì)金吉婭的做法，如果我是金吉婭的媽媽，我擔(dān)心過(guò)，生氣過(guò)，可現(xiàn)在，我會(huì)緊緊地?fù)肀е鸺獘I（范讀）你們是金吉亞的哥哥姐姐，你們會(huì)（讀）我們每一個(gè)人都會(huì)（讀）：這個(gè)小女孩收到禮物是多么開(kāi)心呀！下節(jié)課我們來(lái)替她寫寫感謝的話。五、指導(dǎo)書(shū)寫易錯(cuò)字：糖、即稀土高新區(qū)黃河路小學(xué)賈妍第四篇：《假如》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《假如》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)北團(tuán)電力希望小學(xué) 羅蔚萍【教學(xué)背景】每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。朗讀這首詩(shī)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生許多共鳴，也可能會(huì)產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩(shī)的沖動(dòng)。、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。這首詩(shī)共有4節(jié)。整首詩(shī)內(nèi)容淺顯明了，語(yǔ)言通俗易懂，情感濃郁動(dòng)人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育、思維訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的好教材。（播放動(dòng)
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