【正文】 子嘛，畢竟是在玩中長(zhǎng)大的，取消限制盡量讓他出去玩玩，二：五年級(jí)孩子了，自己可以支配個(gè)10元8元錢(qián)的。在手機(jī)里翻出這樣兩條短信：短信一“崔凱家長(zhǎng)您好，祝賀您孩子在語(yǔ)文競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)，朱老師”短信二：“五（3）班班費(fèi)不多了，請(qǐng)讓孩子明天帶40元班費(fèi)來(lái)，朱老師”。崔凱黑不溜秋，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)常不交作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生差，衣服臟兮兮的。崔凱簡(jiǎn)介：四川廣元人，兩歲時(shí)父母離異。第一篇：班主任論壇發(fā)言稿班主任論壇談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育朱久春第三界班主任論壇，黃主任建議我談?wù)勌厥饧彝W(xué)生的教育問(wèn)題。媽媽改嫁回四川，爸爸再婚，在東莞長(zhǎng)安金寶電子廠打工。書(shū)歸正傳，現(xiàn)在我開(kāi)始和大家分享發(fā)生在他身上的故事。天哪，我從來(lái)沒(méi)發(fā)這樣的短信。一言九鼎，這件事情我從沒(méi)有在班里說(shuō)過(guò)，孩子大了，需要尊重，給孩子留夠面子是打開(kāi)特殊兒童心靈的一把鑰匙！故事二：不寫(xiě)作業(yè)誰(shuí)之過(guò)？教過(guò)崔凱的老師對(duì)他都有這樣一個(gè)印象：經(jīng)常不交作業(yè)！一個(gè)月前，他連續(xù)三次不交我的數(shù)學(xué)知識(shí)與能力訓(xùn)練。不到5分鐘，我不停得撓腿，發(fā)現(xiàn)花蚊子很多，我問(wèn)孩子“這么多蚊子，你不怕嗎？”“習(xí)慣了！”“沒(méi)有電風(fēng)扇你不怕熱嗎？”，“習(xí)慣了！”。走到崔凱跟前一股很濃的汗臭味飄過(guò)來(lái)?！澳銥槭裁刺焯觳幌丛瑁坎徽f(shuō)清楚不要回去了！”他經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)思想斗爭(zhēng)，感覺(jué)要不說(shuō)實(shí)話，估計(jì)老師真不讓回去了。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了崔凱早花光了這500塊，怎么也還不上這筆錢(qián)。我問(wèn)孩子：你怎么不敢回？“500塊是個(gè)大數(shù)字，爺爺肯定會(huì)讓我跪一晚上的。上次預(yù)防肺結(jié)核主題班會(huì)上，我讓他扮演醫(yī)生和另外兩個(gè)孩子一起表演小品《哥哥得了肺結(jié)核》。謝謝您的聆聽(tīng)！第二篇：班主任論壇發(fā)言稿班主任論壇發(fā)言稿這學(xué)期，我接任了六年級(jí)（1）班的語(yǔ)文與班主任工作?？墒牵@個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來(lái)就來(lái)，想不來(lái)就不來(lái)；還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约河惺?，這一天沒(méi)法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。二、管好班級(jí)“關(guān)鍵”人物人們常說(shuō)：“射人先射馬，擒賊先擒王”。三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。第三篇：班主任論壇發(fā)言稿各位老師：大家好！今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€(gè)相互交流的平臺(tái)，而我有幸成為第一個(gè)在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)言的人，倍感機(jī)會(huì)的難得?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，文藝活動(dòng)、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算?，F(xiàn)在班上的很多事情都由班長(zhǎng)和各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)小組和班委。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。寬了有學(xué)生便要蹬鼻子上臉了，不分場(chǎng)合地點(diǎn)，做事說(shuō)話不講分寸，嚴(yán)了吧，學(xué)生又會(huì)要被管“死”，搞得班級(jí)死氣沉沉，班主任處于兩難之境。漢高祖劉邦吸取秦朝的的教訓(xùn)，采取了寬大的措施，取得了成功。這樣，用當(dāng)官封爵的寬容辦法來(lái)籠絡(luò)他們，結(jié)果是：官位給高了，他們反而不覺(jué)得可貴；恩惠給多了，他們反而不知好歹。班級(jí)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分?！敖逃笔悄康模肮芾怼笔鞘侄巍肮芾怼焙汀敖逃边@是班主任工作中的兩個(gè)緊密聯(lián)系著的方面。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)管教的功能，忽視被管教者自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，只能事倍功半，會(huì)感到很累。在班級(jí)管理中要發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。建立融洽的師生關(guān)系，十分有利于班級(jí)管理。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時(shí)，班主任及時(shí)幫助學(xué)生解開(kāi)疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時(shí)，班主任及時(shí)幫助尋醫(yī)問(wèn)藥；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，班主任及時(shí)幫助“清理路障”；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時(shí)，班主任及時(shí)幫助排憂解難。中學(xué)生由于閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯(cuò)誤言行，這些都在所難免。人們常說(shuō)“理解萬(wàn)歲”，理解是寬容的體現(xiàn)，是情感的貼近，是心與心的碰撞。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心。一般情況下，不把學(xué)生請(qǐng)出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生請(qǐng)到學(xué)校領(lǐng)