【正文】 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對歐洲氣候成因的分析，掌握氣候與各要素之間的關(guān)系，將在”必修一”所學(xué)的原理知識運(yùn)用于地理現(xiàn)象的成因分析中。大屏幕展示：歐洲西部的氣候分布圖組織活動(dòng)：請同學(xué)們完成手中的歐洲西部氣候類型分布圖，我們一起來探究歐洲西部的氣候特征。學(xué)生討論完成。（二）難點(diǎn)歐洲西部地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系；歐洲西部海洋性氣候顯著的形成原因。運(yùn)用工業(yè)區(qū)位分析方法去分析魯爾區(qū)的興衰，并探究對我國傳統(tǒng)工業(yè)的借鑒意義，學(xué)會知識的遷移運(yùn)用。以德國魯爾區(qū)為例分析工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件以及工業(yè)布局的特點(diǎn)和原因。這部分內(nèi)容雖說應(yīng)該是學(xué)生在初中應(yīng)該學(xué)過的內(nèi)容，但由于學(xué)生基礎(chǔ)的問題，還有需要提升到高考的備考高度，需要擴(kuò)充、挖掘的內(nèi)容非常多，怎么樣讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)既能補(bǔ)充初中基礎(chǔ)，又能提升地理高考考試能力，是本節(jié)課要努力解決的問題。這部分的教學(xué)最難的地方就在于，學(xué)生在初中的基礎(chǔ)非常薄弱，甚至初中根本沒有開設(shè)地理課，這次的復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上等同于上新課，但又不能等同于初中的新授課。要把初高中地理知識有機(jī)銜接起來，幫助學(xué)生建立以高中系統(tǒng)地理為基礎(chǔ)的區(qū)域地理知識框架。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1．能在區(qū)域地圖上找出并識記歐洲西部地區(qū)和德國的位置、范圍；找到歐洲西部主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。4．進(jìn)一步掌握從圖文資料中獲取有效信息，結(jié)合所學(xué)知識，描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題的基本技能（二）過程與方法1．通過學(xué)生完成地圖填充，讓學(xué)生知道并識記歐洲西部的位置、范圍、主要的地形單元等，掌握借助讀圖和繪圖技能快速獲取有效信息的方法。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。四、教學(xué)方法讀圖繪圖法，合作探究法、案例教學(xué)法五、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件填充地圖六、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們在前面的區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，都學(xué)過了哪些區(qū)域？（學(xué)生回答略）那么我們能不能總結(jié)一下區(qū)域分析的一般方法？基本上我們都是從兩個(gè)方面來分析的，一是自然地理特征，二是社會經(jīng)濟(jì)特征。教師觀察學(xué)生完成情況，適時(shí)給予引導(dǎo)學(xué)生說出歐洲西部位置、地形、河流的特征。思考：歐洲西部氣候中最突出的特征是什么？ 學(xué)生回答出溫帶海洋性特征突出后，繼續(xù)追問：導(dǎo)致歐洲西部氣候溫帶海洋性特征突出的原因是什么？大屏幕展示：影響歐洲西部氣候海洋性特征突出的原因表格。這樣歐洲西部的自然地理特征就達(dá)到了感知、理解和鞏固的層次；獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物的能力也會得到發(fā)展和提高。大屏幕展示：歐洲經(jīng)濟(jì)特征提問：歐洲西部農(nóng)業(yè)的主要類型是什么？學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生思考分析影響歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因有哪些？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位理論分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢條件，使學(xué)生獲取信息。這部分的重點(diǎn)在歐洲氣候的成因，經(jīng)濟(jì)特征方面了解就行，所以做了比較簡單的處理。知識遷移：大屏幕上給出我國東北老工業(yè)區(qū)的材料，讓學(xué)生探究我國東北老工業(yè)區(qū)可以采取的整治措施有哪些？設(shè)計(jì)意圖：通過對魯爾區(qū)的整治，讓學(xué)生回答我國東北老工業(yè)區(qū)的振興的整治，一方面可以讓學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生懂得知識遷移和解決實(shí)際問題的能力對于高考的重要性，從而激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；另一方面可以激發(fā)學(xué)生振興祖國經(jīng)濟(jì)的精神，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其成因。北臨北冰洋，西瀕大西洋，南面隔地中海與非洲相望。主要的海峽有直布羅陀海峽和英吉利海峽。平原、山地為主的地形本區(qū)地形以平原和山地為主。北部有縱貫斯堪的納維亞半島的斯堪的納維亞山脈，南部主要有橫貫東西的阿爾卑斯山脈，它的支脈延伸到三大半島。意法邊境上的勃郎峰海拔4807米，是本區(qū)最高山峰。N之間，受中緯西風(fēng)帶控制。與亞洲同緯度地區(qū)相比，這里冬季比較溫和，夏季比較涼爽，全年降水季節(jié)分配比較平均。這里還盛產(chǎn)柑橘、檸檬、無花果、葡萄等亞熱帶水果，油橄欖是當(dāng)?shù)赜忻哪颈居土献魑?。萊茵河發(fā)源于瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山脈北麓，流經(jīng)德國魯爾工業(yè)區(qū)，航運(yùn)便利，最終由荷蘭鹿特丹注入北海，也是一條重要的國際性河流。特別是西歐、北歐的一些國家，人口自然增長率還不到0。歐洲西部氣候溫和濕潤，降水較多，日照不足，氣溫日較差較小，很多地區(qū)不適合發(fā)展種植業(yè)，但是這里多汁的牧草生長很好，適合發(fā)展乳畜業(yè)。歐洲西部還有燦爛的歷史文化，歷史名城眾多，古建筑保存良好，如時(shí)裝之都巴黎的凱旋門和埃菲爾鐵塔；希臘雅典的巴臺農(nóng)神廟；意大利羅馬斗獸場和水城威尼斯；奧地利的音樂之都維也納。南北差異的農(nóng)業(yè)德國地勢南高北低，呈階梯狀，南北兩地農(nóng)業(yè)有較大的差異。德國工業(yè)的發(fā)展，主要是建立在本國豐富的煤炭資源、便利的水陸運(yùn)輸條件、雄厚的科技力量的基礎(chǔ)上的。過去，煤炭、鋼鐵和化學(xué)等工業(yè)的發(fā)展給魯爾區(qū)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。德國的新興工業(yè)在逐步向南發(fā)展。德國大城市主要有柏林是德國的首都，位于德國東部，是全國最大的城市。學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一：讀圖完成下列要求?；顒?dòng)二：讀圖完成下列要求。找出柏林、法蘭克福、慕尼黑等城市。（3）、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。去年署假，小王終于如愿以償。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的能力學(xué)生活動(dòng)2：探究問題1：歐洲西部在哪？活動(dòng)通過學(xué)生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識圖三部份完成設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識歐洲西部的位置，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力學(xué)生活動(dòng)3：探究問題2：歐洲西部在有哪些主要國家？活動(dòng)通過學(xué)生完成課本53頁活動(dòng)題、識圖二部份完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)二部份的目的在于從不同角度加強(qiáng)學(xué)生對歐洲西部的主要國家與城市認(rèn)識學(xué)生活動(dòng)4：探究問題3：歐洲西部人均收入高的原因？活動(dòng)通過學(xué)生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以歐洲西部人均收入高為話題，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)生活動(dòng)5：探究問題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購物最方便？活動(dòng)通過學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以換歐元的原因激趣，引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國際組織學(xué)生活動(dòng)6：探究問題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？活動(dòng)通過學(xué)生發(fā)言、教師展示圖片同時(shí)學(xué)生搶答方式完成設(shè)計(jì)意圖：感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)學(xué)生活動(dòng)7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容活動(dòng)通過完成填圖、練習(xí)的方式完成設(shè)計(jì)意圖：由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn)，用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。（二）過程與方法通過運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破（一）重點(diǎn)歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的`特點(diǎn)及原因。使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。歐盟的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論歐盟成員國密切聯(lián)系示意圖和歐盟進(jìn)出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國的對外開放政策，讓學(xué)生進(jìn)一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。第二課時(shí)，歐洲西部牧場景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的知識，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書：一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國家的集中地。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，他們形成了一個(gè)區(qū)域性的國際組織——?dú)W盟?？偨Y(jié)：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡稱，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體。應(yīng)該怎么辦?抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想教育?？偨Y(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地?？偨Y(jié)：歐洲西部的國家選取了三個(gè)經(jīng)濟(jì)勢力最強(qiáng)的國家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。說重要國家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。(及時(shí)表揚(yáng))提問：你知道這是什么原因嗎?緊接著問：為什么小結(jié)：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。參照課本圖9和10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。(隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)板書，讓學(xué)生理解其因果關(guān)系)同學(xué)們看課本62頁的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要國家及其特點(diǎn)。很多發(fā)達(dá)國家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國內(nèi)占很大比重。理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。四、教學(xué)方法討論法、課件輔助教學(xué)、分析歸納法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件六、教學(xué)步驟第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：我有一個(gè)朋友叫劉洪濤，他第一次出國旅游看見一個(gè)老外，他很有禮貌的對老外說，“How are you？I am Hongtao Liu.”老外答道，“我是梅花七”?，F(xiàn)在正值春暖花開之計(jì)，是旅游的大好時(shí)光，今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次異地之旅歐洲西部二、圍繞教材提問題，學(xué)生自主探究解決師：我們在旅游之前做哪些準(zhǔn)備？生：暢所欲言（地圖、衣物了解氣候、貨幣、交