班班通實(shí)施方案-wenkub
2024-10-17 17 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際的“班班通”設(shè)備教學(xué)應(yīng)用實(shí)施方案，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，強(qiáng)化過(guò)程管理和督導(dǎo)評(píng)估，確保教學(xué)應(yīng)用工作有效推進(jìn)。（3）5月 組織教師進(jìn)行課堂實(shí)地白板使用技能展示活動(dòng)（4）6月 評(píng)選、總結(jié)本學(xué)白板使用優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班級(jí)。（3）11月 組織教師進(jìn)行空講比賽。組織教師進(jìn)行“班班通”設(shè)備應(yīng)用的說(shuō)課、空講以及課堂實(shí)地授課的評(píng)選活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“班班通”多媒體設(shè)備在教育教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)管理方面的典型案例。加強(qiáng)“班班通”設(shè)備的安全保衛(wèi)工作，設(shè)立值班安全保衛(wèi)制度。建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制。在安裝設(shè)備時(shí)候，學(xué)校管理員必須收齊、保管好各設(shè)備的說(shuō)明書(shū)、保修卡以及相關(guān)的軟件，并編號(hào)保管存檔，以便維護(hù)使用方便查找。（三）績(jī)效評(píng)估措施制定績(jī)效評(píng)估細(xì)則用打分的形式結(jié)合平時(shí)多媒體的使用情況進(jìn)行綜合評(píng)估，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)估，其評(píng)估結(jié)果將納入每月教學(xué)常規(guī)考核中。（5）結(jié)對(duì)互幫：熟悉電腦的教師積極幫助電腦不熟的教師，特別是老教師是他們能夠基本上會(huì)使用電腦，并能利用課件上課。主要措施及方法（1）2012年5月起，成立學(xué)?！鞍喟嗤ā惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教育信息化的管理由專人負(fù)責(zé)，并把多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用納入學(xué)校工作及教學(xué)教研工作計(jì)劃中去，形成常規(guī)工作。工作重點(diǎn)（1）建立科學(xué)新型的、基于信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的教育教學(xué)思想和理念。在我?，F(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，將班班通建設(shè)工作作如下布置：以校長(zhǎng)第一責(zé)任人，實(shí)行專人專管，制定管理使用制度，進(jìn)行日常的管理、使用及維護(hù)。第一篇：班班通實(shí)施方案桃陽(yáng)中心?！鞍喟嗤üこ獭迸嘤?xùn)方案為了確保中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”項(xiàng)目在我校順利實(shí)施，保證工程項(xiàng)目建設(shè)高效、有序，并在最短時(shí)間內(nèi)建成發(fā)揮效益，特制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓我校師生更好的使用到新的現(xiàn)代教育技術(shù)，促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)中，在有效的提高課堂效率，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高的同時(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；逐步縮小城鄉(xiāng)之間的差距（即城鄉(xiāng)之間的信息鴻溝）。結(jié)合教育局培訓(xùn)計(jì)劃，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。（2）掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。（2）建立健全多媒體教育工作制度，加強(qiáng)管理，落實(shí)到 2 位。（6）合理安排教師輪流上機(jī)強(qiáng)化熟悉電腦操作、制作課件、電子備課等。（評(píng)估內(nèi)容包括：課件制作情況、多媒體使用情況、教學(xué)效果等三大方面）（四）設(shè)備維護(hù)措施學(xué)校安排專人管理、維護(hù)“班班通”設(shè)備。學(xué)校要把包裝箱集中保管一年以上，以防硬件維修托運(yùn)包裝，不得隨意丟棄和變賣。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)各部門的管理意見(jiàn)。第二篇：班班通實(shí)施方案（推薦）劉家堡鄉(xiāng)一中“班班通”多媒體設(shè)備教學(xué)應(yīng)用實(shí)施方案為更好地把我校“班班通”設(shè)備在教育教學(xué)中充分合理應(yīng)用，提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡、可持續(xù)發(fā)展，我校按上級(jí)的要求，爭(zhēng)取將“班班通”設(shè)備的使用率及使用成效再上一個(gè)新的臺(tái)階。并在教師大會(huì)上談?wù)撟约旱某晒?jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)、收到的成效、存在的問(wèn)題。（4）12月 課堂實(shí)地評(píng)選活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)交流。 具體安排：（1）3月－6月基本摸清我校教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。一、工作目標(biāo)展示學(xué)校形象。充分發(fā)揮網(wǎng)站便捷、快速的作用，為師生和家長(zhǎng)提供豐富的教育、教學(xué)資源，使師生沿著自己的途徑，按自己的速度接受教育與學(xué)習(xí)，以有效地降低教育教學(xué)成本，提高教育教學(xué)效率。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)技術(shù)工作小組 組長(zhǎng)：楊星星成員：張鴻毛 郗瑞瑞 張小軒工作職責(zé)：負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)平臺(tái)建設(shè)，管理空間帳號(hào)，提供技術(shù)支持與培訓(xùn)，并保持網(wǎng)絡(luò)暢通。全校師生建有自己的個(gè)人學(xué)習(xí)空間。重點(diǎn)培訓(xùn)(1)空間平臺(tái)的介紹；(2)應(yīng)用案例的講解；(3)空間在教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用 ；(4)空間建設(shè)指導(dǎo)方案講解機(jī)構(gòu)平臺(tái)及個(gè)人空間建設(shè)機(jī)構(gòu)平臺(tái)的建設(shè)（1）機(jī)構(gòu)平臺(tái)作為學(xué)校對(duì)外展示窗口，同時(shí)也是學(xué)校內(nèi)部聯(lián)系、互聯(lián)互通的紐帶。②教師個(gè)人空間必須創(chuàng)建以下欄目：個(gè)人展示；我的課程（本欄目包括：授課計(jì)劃、課程介紹、方法手段、電子教案、教學(xué)課件、課時(shí)作業(yè)、教學(xué)視頻、單元檢測(cè)等）；資料積累；研討交流；個(gè)性化欄目。校內(nèi)校外所有人員都能通過(guò)專業(yè)主題空間了解名師工作室基本情況，學(xué)生可快速找到所需學(xué)習(xí)資源.(2)教師空間課程建設(shè) 空間課程是開(kāi)放、共享、豐富、緊密的一個(gè)活的課程，教師們通過(guò)結(jié)構(gòu)工作確定教學(xué)內(nèi)容，建立空間課程資源，布置學(xué)生作業(yè)，為師生的學(xué)習(xí)交流提供了便捷的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓課程資源的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、地點(diǎn)等空間的限制，達(dá)到隨時(shí)隨地的學(xué)
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