學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想[5篇范例]-wenkub
2024-10-17 15 本頁面
【正文】 況，結(jié)合我校實(shí)際適時(shí)宣傳推廣一批本校先進(jìn)教師和教育工作者典型。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了熱愛學(xué)生。教師們結(jié)合自己的工作崗位，聯(lián)系實(shí)際紛紛談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師們一至認(rèn)為要大力宣傳汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，要以汪老師為楷模，樂于奉獻(xiàn)，甘于犧牲，要以汪老師的精神鼓舞自己，提升自己的職業(yè)自豪感，自我加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，在自己平凡的崗位上做出貢獻(xiàn)。在今后，我將時(shí)刻用汪金權(quán)同志的事跡去鞭策、激勵(lì)自己，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去。三是在教學(xué)上，大膽探索、勇于創(chuàng)新，持續(xù)更新思路，開拓創(chuàng)新；四是在學(xué)生工作上多和學(xué)生溝通，積極引導(dǎo)協(xié)助學(xué)生樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作談?wù)劷窈笈Φ姆较蚝鸵恍┫敕ǎ阂皇侨鎸W(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。為了這份責(zé)任和信仰，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，放棄重點(diǎn)中學(xué)的崗位，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，一干就是 22 年，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛，他用最真誠的心愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)他的事跡材料，我被深深地感動(dòng)了。第一篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想 心底，重新理解教育事業(yè)的重任。我從他的事跡和語言深入學(xué)習(xí)，并由此引開談?wù)勎业膫€(gè)人心得。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子們送給學(xué)校，就是把國家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。通過聽優(yōu)質(zhì)課、學(xué)寫優(yōu)秀教案，持續(xù)向老同志學(xué)習(xí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以提升業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)水平。汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡為我樹立了一面鮮明的旗幟。第二篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡“學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)木老元鄉(xiāng)中心學(xué)校 2010年12月28日 “學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 為加強(qiáng)和改進(jìn)我校全體教師的師德建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的師德水平，根據(jù)《縣教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)的通知》精神。二、聯(lián)系實(shí)際，開展活動(dòng)在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，（一）把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德建設(shè)結(jié)合起來，通過向汪老師的學(xué)習(xí)引導(dǎo)廣大教師樹立遵紀(jì)守法，依法執(zhí)法，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德風(fēng)范；樹立愛校如家，淡泊名利，盡職盡責(zé)，教書育人的優(yōu)良師德風(fēng)范。為人師表，廉潔從教的工作作風(fēng)，樹立了模范遵守社會(huì)公德，舉止文明，作風(fēng)正派，語言規(guī)范健康的工作作風(fēng)，樹立了關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，注重言教，更注重身教的工作作風(fēng)。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，對(duì)涌現(xiàn)出了典型事跡和先進(jìn)人物進(jìn)行大力宣傳，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，努力在全校營造向汪金權(quán)老師學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。作為同行，那真是一種遺憾。網(wǎng)上果有此人的有關(guān)信息，百度百科中介紹得最為詳細(xì)，并且附有圖片。何以汪先生以此壯年之身，竟混得這般猥瑣狼狽，消瘦之狀，令人擔(dān)心一陣大風(fēng)吹來能將他吹到太平洋去。但是一個(gè)平凡的人一旦偉大起來，閃光的地方便不止一點(diǎn)。第二點(diǎn)，在中國，教師工資歷來不高，無論新中國成立初期的一窮二白時(shí)代，還是改革開放后的逐步發(fā)展時(shí)代，抑或現(xiàn)在國家飛速前進(jìn)時(shí)代，教師的工資都不過剛好能夠養(yǎng)家糊口而已，只要家人中不管是誰生一場(chǎng)大病，立即負(fù)債累累，家庭經(jīng)濟(jì)瞬間就會(huì)崩潰，所幸不生病，大概會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)結(jié)余，那也少得可憐。有同事嗜賭，幾次大輸之后，我勸他金盆洗手，他大笑不止：“豈不聞金盆洗手，洗手再來乎？包五包十，無非怡情怡興而已，圖的是個(gè)消遣娛樂，不能叫賭！”其后仍然如故，手氣爆起來之時(shí)，卻也能賺個(gè)杯滿缽滿。汪金權(quán)太少而“聲色犬馬”之人太多，又使人再次一哭！第三點(diǎn)，據(jù)介紹，汪金權(quán)先生一家五口，母親年齡老邁體弱多病，妻子精神失常，大兒子正在求學(xué)，小兒子又是弱智，一家生計(jì)，全系在汪先生一人肩上，其困難可想而知，在這種情況下，還一心為他人著想，據(jù)我所知，這世界上只有兩個(gè)人能夠做到，釋迦牟尼和耶穌，此外再無別人，汪金權(quán)先生是第三個(gè)。幫人幫到一貧如洗衣不蔽體食不果腹，使人“初聞涕淚滿衣裳”。如果全國上下的教師都做汪金權(quán)第二，不知有多少教師家庭要陷入水深火熱之中？助人為樂是否一定要付出金錢？探討這個(gè)問題，恐怕也是仁者見仁智者見智，一千個(gè)哈姆雷特又要誕生。這誠然是中國十大怪現(xiàn)象之一。然而我們的號(hào)召里似乎遺忘了這些有錢的人，那些人如果不是出于政治利益和物質(zhì)利益，會(huì)真心誠意地幫助那些需要幫助的人嗎？該有錢的沒有錢，不該有錢的錢多得發(fā)霉。有人要是這樣做了，心里頭難受得好像刀子在剜肉，他的快樂原本不建立在“助人”之上，誰又有權(quán)力勒令他必須這樣做呢？說到底這不是號(hào)召的事情，而是價(jià)值觀教育的問題?？上У氖牵覜]有錢，連養(yǎng)家糊口都開始發(fā)生問題，我拿什么來幫助你，需要幫助的人！第四篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡認(rèn)真學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡和崇高精神全校教師在認(rèn)真地學(xué)習(xí)汪金權(quán)的事跡：“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就人生，在很大程度上其實(shí)就是教師改變命運(yùn)，因?yàn)榻處熓莻?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1