【正文】 。其次，本次實驗我們根據(jù)期初余額填寫了總賬（訂本賬）、明細賬（活頁賬），設(shè)置了庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬。本次會計實務(wù)手工賬操作是根據(jù)工業(yè)企業(yè)的會計核算資料對企業(yè)會計流程進行有序仿真演練，從制證和審核會計憑證，到編制會計報表，完成一個企業(yè)會計核算的全過程，理論結(jié)合實際，縮短書本知識與實踐的距離，為我們大學生順利就業(yè)以及勝任會計崗位的相關(guān)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。這樣就會有一個愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁，心情愉快才能解決那些糾結(jié)的數(shù)字問題。我們這一次所學的內(nèi)容在一個企業(yè)中會很少發(fā)生，但是，我們也不應(yīng)該就忽視這些問題的學習、熟悉、深入的了解和熟練的掌握。五、實驗體會本學期我們學習的是中級會計實務(wù)，講解的內(nèi)容也是上學期所學的財務(wù)會計的補充，都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問題，相對于上學期難度比較大。四、實驗中存在的問題（1）對課本知識的不熟悉，對會計估計變更和會計政策變更有些分不清界限。本實驗的操作，也是對學生所學專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查，為他們以后從事的會計工作打下扎實的基礎(chǔ)。二、實驗用材料實驗?zāi)M教材計算器鋼筆、直尺等三、實驗內(nèi)容根據(jù)本學期所學的中級會計實務(wù)的內(nèi)容，解決我們實習中老師布置的問題，本學期所學的重點主要是投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費用、債務(wù)重組、或有事項、所得稅的計算、會計政策、會計估計變更和差錯更正以及資產(chǎn)負債表日后事項的調(diào)整。（2）在最后的歸集“以前年度損益調(diào)整”到“利潤分配未分配利潤”的時候有時候數(shù)字會出現(xiàn)一些差錯。在平時的課堂中的學習覺得有些問題通過老師同學的溝通也是比較容易理解的，但是，也許是所做的習題量不夠?qū)I(yè)務(wù)處理的要點沒有很準確的把握，這樣就導致我們現(xiàn)在在實習中會遇到很多的問題都要通過閱讀書本才能夠了解和處理。在“職來職往”節(jié)目中十八位達人中的一位星巴克的財務(wù)分析人王璽說過一句話：“沒有任何會計基礎(chǔ)的人，只要想做會計的工作，認真的學習三個月就可以做最基礎(chǔ)的會計工作了。六、教師評語成績指導教師簽字：年月日第二篇：會計實務(wù)實驗報告會計實務(wù)實驗報告一、實驗?zāi)康模罕娝苤?，?jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。二、實驗步驟：（一）、實驗概況：時間：2011年2月——2011年6月地點：外語學院手工實驗室模擬的企業(yè)：北京福瑞機械股份有限公司（二）、核心:賬務(wù)處理程序表（三）、具體步驟：→→→→→→。最后，將已經(jīng)填寫好會計科目名稱的口取紙貼到明細賬本的合適位置上，以便后來查閱。（1）原始憑證填制要求：①填制項目要全，手續(xù)合法。a金額應(yīng)和所附原始憑證一致。記賬憑證中無數(shù)字的空白行次應(yīng)用斜線劃銷，從貸方最后數(shù)字的下一行劃至借方合計數(shù)的上一行。⑨最后由填制人及其相關(guān)人員簽字或蓋章。原始憑證：①隨意涂改無效。③不得空行跳頁。具體步驟:根據(jù)記賬憑證，做“T”字型賬戶，加總合計本期發(fā)生額。鑒于本次業(yè)務(wù)的特殊性，在字號欄只需要寫“科匯1”、在摘要欄寫“匯總187筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)”。、結(jié)賬。總賬與明細賬、日記賬及其有關(guān)賬戶之間的核對。月結(jié)和季結(jié)，數(shù)字上下兩端均劃單紅線；年結(jié)數(shù)字下端劃雙紅線，以示封賬。④全月只有一筆業(yè)務(wù)的賬戶，不結(jié)轉(zhuǎn)本月合計數(shù)，只需要“本年累計”，如有余額，還需“結(jié)轉(zhuǎn)下年”；如沒有余額或余額為零，則不用結(jié)轉(zhuǎn)。注意事項：①注意資產(chǎn)負債表列有些項目特殊的報填列方法。時間雖短，但收獲頗豐。這樣盡可能減少了錯誤。如果在課堂上沒認真聽課，課下沒有學，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，還得再翻課本。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手能力和動腦能力更強的人，才能夠主動適應(yīng)當今社會激烈的競爭環(huán)境，才能站得更穩(wěn)。二、實驗原理嚴格遵照會計準則，并根據(jù)系統(tǒng)所提供的相關(guān)會計核算資料，按照會計學原理中會計核算的步驟進行賬務(wù)處理，按照會計監(jiān)督的要求進行賬務(wù)核對和監(jiān)督；按照復式記賬法，根據(jù)記賬憑證登記賬簿；按照會計恒等式進行憑證登記，賬簿登記和對賬工作。：這次實驗，不僅僅是一次對以后工作的訓練過程，也是一種對自身會計知識和技能的鞏固。：我由于本身知識掌握不牢固，在實驗過程中不時會出現(xiàn)一些不應(yīng)該犯的毛病和錯誤，而且自己還不夠心細，容易看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致結(jié)果與答案不同，還得浪費時間去檢查更正。會計本身比較枯燥和繁瑣，加上實操里面各種單據(jù)、憑證、報表的填制，更是讓人乏味。所以，通過對這門課程的學習，我得到了這個鍛煉的機會，也真正的讓自己接觸到了實際的會計業(yè)務(wù)操作，讓自己在實踐中熟悉真正的會計業(yè)務(wù)。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會計準則》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷?。第五篇：會計綜合實驗報告篇一：會計模擬實驗報告課程設(shè)計(綜合實驗)報告(20132014第二學期)名 稱：會計模擬實驗 題 目: 院 系： 班 級： 學 號： 學生姓名： 指導教師： 設(shè)計周數(shù)： 成 績：日期：一、綜合實驗的目的與要求會計綜合模擬實驗是在學生掌握了一定的專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，以某個模擬單位在一定時期內(nèi)發(fā)生的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料作為模擬實驗對象，采用直觀的、逼真的實驗材料和道具，包括原始憑證、記賬憑證、會計賬簿、報表及其他會計實驗用具等，讓學生在仿真的環(huán)境中增強實際操作能力和動手能力，將來走上工作崗位后能夠更迅速、更輕松地進入角色，工作起來得心應(yīng)手。通過實際操作，不僅使得每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結(jié)合的目的，鞏固學習內(nèi)容，掌握會計核算操作的基本技能加深對會計專業(yè)的理解和認識，提高對所學專業(yè)的興趣理論聯(lián)系實際，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的、技能過硬的會計人員。模擬企業(yè)生產(chǎn)流程：模擬企業(yè)的生產(chǎn)流程。（4）包裝物及自制半成品結(jié)存表：各種包裝物在12月初的賬戶余額。二、實驗內(nèi)容（一）時間：6月16日內(nèi)容：在老師的指導下對會計模擬系統(tǒng)進行了解和熟悉首先設(shè)置軟件服務(wù)器，再登錄客戶端，按照步驟進行企業(yè)的日常會計處理，這種軟件還是比較容易上手操作的。點擊右下角的“返回”可退回到學生目錄頁面。點擊“返回”按鈕，可退回到模擬企業(yè)資料目錄界面。點擊“返回”按鈕，退回到模擬企業(yè)前期會計資料目錄界面。點擊“返回”按鈕，退回到模擬企業(yè)前期會計資料目錄界面。點擊“返回”按鈕，退回到模擬企業(yè)前期會計資料目錄界面。點擊“操作提示”按鈕將顯示此頁面操作的提示文本框；點擊“打印原始