五年級下冊語文教案-金錢的魔力_人教新課標(biāo)-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 險記》等；后期作品則由幽默諷刺轉(zhuǎn)到憤怒的揭發(fā)、譴責(zé)、甚至是悲觀的情緒，主要作品有《給范斯頓將軍辯護》《游記》等。吐溫是筆名，他原名是塞繆爾在指導(dǎo)有感情得朗讀時，引導(dǎo)學(xué)生注意人物對話中語氣的變化，也可以分角色朗讀，當(dāng)然也可以讓學(xué)生演一演，這是一個很棒的本劇素材。）二、整體感知：、學(xué)生自讀文，結(jié)合預(yù)習(xí)說一說：讀懂了什么？（學(xué)生交流的內(nèi)容：文的主要內(nèi)容：老板在托隙是一個什么樣的人；……這個環(huán)節(jié)的設(shè)計的同學(xué)提供廣闊的文流空間，學(xué)生可以把自己的讀書心得，自己的見解表達(dá)出來。美國著名作家馬克作者淋漓盡致地刻畫了小市民____________、____________的丑態(tài)?？季恐v究請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又（），又雅致，簡直就像個公爵穿得那么（）。托德和老板有什么特點？可以用哪些詞語來概括。你說我談。二、再讀課文，眾說紛紜 ，思考：（1）讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達(dá)你的感受。課時安排：1課時 教學(xué)過程一、初讀課文，故事講解 “金錢的魔力”。熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境。過程與方法：.通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。，思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？ 。比如：討厭、喜歡、厭惡等。一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話說完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導(dǎo)。三、研讀重點，你描我畫。四、作業(yè)《百萬英鎊》；（必做）?《金錢的魔力》；?，寫一段自己的感想。三、讀課文，回答下面的問題。1第三篇：五年級語文下冊《金錢的魔力》教案設(shè)計五年級語文下冊《金錢的魔力》教案設(shè)計一、激趣導(dǎo)：大家聽說過這樣德話嗎？“金錢是萬能的，”“有了錢就有了一切”，“有錢能使鬼磨。吐溫在他短篇小說〈百萬英鎊〉中為我們展開？人間百態(tài)圖。）在學(xué)生初步感悟內(nèi)容的基礎(chǔ)上，追問：可以用哪些詞語概括老板和托德的特點？文的哪些描寫突出了這樣的特點？（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生與文本進一步對話，從具體的細(xì)節(jié)描寫中體會人物的特點。三、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ海▽W(xué)生再次讀文，感悟作者怎樣通過神態(tài)、動作、語言、來刻畫人物形象、突出人物特點。朗荷恩第四篇：人教新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第七組24《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計教案人教新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)設(shè)計匯總?cè)私绦抡n標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第七組24《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計教案24金錢的魔力教材簡析這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。選編本文的目的：一是通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機會，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)。3．激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。討論，我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡?？托德和老板有什么特點，可以用哪些詞語來概括。板書設(shè)計24金錢的魔力老板：見錢眼開，金錢的奴隸。教學(xué)時要注意以下幾點：一是要抓住人物言行的前后變化來體會。馬克?吐溫(1835—1910)，美國作家，本名塞謬爾?朗赫恩?克萊門斯。馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師?！豆素惱?費恩歷險記》通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結(jié)
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