【正文】 物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過(guò)自己的分解而放出光和熱。只有這三個(gè)條件同時(shí)具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無(wú)論缺少哪一個(gè)條件，燃燒都不能發(fā)生。對(duì)此，同學(xué)們都應(yīng)該有所了解，并掌握一些基本知識(shí)。今天我們舉行這個(gè)講座，其目的是讓所有天卉的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解消防安全常識(shí)，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。但是，火如果利用不當(dāng)，或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人民的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。六、火器的使用提起滅火器拉開(kāi)安全針（保險(xiǎn)針）用力握下手壓柄對(duì)準(zhǔn)火源的根底部噴射左右移動(dòng)掃射保持監(jiān)控確定熄滅。（4）窒息法滅火：窒息法滅火是根據(jù)可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒通常需要足夠的空氣這個(gè)條件，采用適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)防止空氣流入燃燒區(qū)，或者用惰性氣體稀空氣中的氧氣的含量，使燃燒物質(zhì)因缺少或斷絕氧氣而熄滅。⑴用水冷卻滅火。實(shí)際上，各種火場(chǎng)的情況是非常復(fù)雜的，同學(xué)們?nèi)f一遇到火災(zāi)，要牢記十六字；臨危不懼，清醒果斷，爭(zhēng)分奪秒，巧妙脫險(xiǎn)。３、如果火距人較遠(yuǎn)，則應(yīng)選擇逆風(fēng)方向或與風(fēng)向垂直的兩側(cè)撤離。２、如果衣服容易撕開(kāi)，也可以用力撕脫衣服。４、設(shè)法通知消防人員前來(lái)營(yíng)救。火勢(shì)強(qiáng)烈，實(shí)在沒(méi)有道路逃離時(shí)，你可以采用下述方法，等待求援： １、堅(jiān)守房門(mén)，用衣服將門(mén)窗縫堵住。５、到未著火的房間內(nèi)躲避并呼救求援。１、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。２、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門(mén)和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。４、千萬(wàn)不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時(shí)間就是生命。3．樓梯通道是發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救火場(chǎng)被困人員的必經(jīng)之路，務(wù)必保持暢通無(wú)阻，不要在這些地方存放自行車(chē)和堆放雜物。(2)愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通為預(yù)防發(fā)生重大火災(zāi)事故，防患于未然，人們?cè)谠S多地方設(shè)置了消防設(shè)備。同學(xué)們年紀(jì)小，缺乏自我保護(hù)的能力，所以平時(shí)應(yīng)注意做到： ，無(wú)論任何時(shí)候都不玩火。第七 自然原因：如雷擊、地震、自燃、靜電等。第三 違章操作：指違反安全操作規(guī)定等造成火災(zāi)的行為，如焊接等。第一篇：中學(xué)生消防安全知識(shí)講座中學(xué)生冬季消防安全知識(shí)講座九2班2016/11/25 為了使同學(xué)們能夠撐握一些基本的消防安全知識(shí)，以提高學(xué)生的防火意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，確保安全。第四 放火：指蓄意造成火災(zāi)的行為。二、怎樣預(yù)防火災(zāi)事故（1）玩火許多同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著老師和家長(zhǎng)做玩火的游戲。、火柴、鞭炮等常常是誘發(fā)兒童玩火的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。這些設(shè)備一旦被挪用或損壞，遇上火災(zāi)，人們就會(huì)束手無(wú)策。三、如何逃生火災(zāi)無(wú)情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開(kāi)。２、如果整個(gè)房屋起火，要匍匐爬到門(mén)口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。４、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。２、將床單撕開(kāi)連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。６、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。同時(shí)要不斷向門(mén)、窗上潑水。要俯身呼救，如喊聲聽(tīng)不見(jiàn)，可以用手電筒照射，或揮動(dòng)鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔?xùn)|西等方法引起營(yíng)救人員注意。３、營(yíng)救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對(duì)著人體直接噴射，以防化學(xué)感染。例如刮北風(fēng)，則應(yīng)朝北或東、西兩方向脫離險(xiǎn)境?？傊?，爭(zhēng)取時(shí)間，快速離開(kāi)，才是上策。⑵用滅火器滅火。運(yùn)用方法滅火時(shí)，可以采用石棉被、濕棉被、濕帆布等。第二篇：中學(xué)生消防安全知識(shí)講座中學(xué)生消防安全知識(shí)講座老師們、同學(xué)們大家好！今天我講座的內(nèi)容是關(guān)于《消防安全知識(shí)》。校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備貴、用電量大，各類(lèi)試驗(yàn)易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響我們的生命安全和工作、學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。通過(guò)對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì)”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救。第一部分火災(zāi)的基本常識(shí)一、什么是燃燒？燃燒，俗稱(chēng)著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和(或)發(fā)煙的現(xiàn)象。但是，并不是上述三個(gè)條件同時(shí)存在，就一定會(huì)發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個(gè)因素相互作用才能發(fā)生燃燒。2．氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為氧化劑。三、燃燒的類(lèi)型燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點(diǎn)一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類(lèi)型。爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時(shí)增加的現(xiàn)象?；瘜W(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。四、火災(zāi)的定義（什么是火災(zāi)?）火災(zāi)系指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。五、火災(zāi)的分類(lèi)火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類(lèi)。B類(lèi)火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。D類(lèi)火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。重大火災(zāi)：具有下列情形之一的，為重大火災(zāi)：死亡3人以上(含本數(shù)，下同)：重傷10人以上：死亡、重傷10人以上；受災(zāi)30戶以上：直接財(cái)產(chǎn)損失30萬(wàn)元以上。多變性是指火災(zāi)發(fā)展變化多端。在火災(zāi)中，無(wú)論是滅火還是自救逃生，都必須分秒必爭(zhēng)，準(zhǔn)確把握稍縱即逝的滅火和逃生時(shí)機(jī)。八、火災(zāi)的危害火災(zāi)是在人類(lèi)學(xué)會(huì)用火之前就有的現(xiàn)象。（2）一把火可以吞噬掉整個(gè)村寨、街區(qū)、工廠、學(xué)校以及大量設(shè)備物資等等。（2）黃島油庫(kù)爆炸火災(zāi)，有630噸原油流入海中，使膠州灣百分之七十的水域被油污覆蓋，使附近海域的海產(chǎn)養(yǎng)殖損失百分之八十。（3）1972年四川峨眉山永明華藏寺的大火燒毀各種文物8972件，其中一部世界稀有佛經(jīng)《白龍藏經(jīng)》也隨古建筑群一道化為灰燼。（3）一般的鋼結(jié)構(gòu)建筑，在起火后的高溫作用下，鋼材的強(qiáng)度會(huì)很快下降，易發(fā)生扭曲變形而倒塌。電器火災(zāi)比例大，電器的廣泛使用，是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。因?yàn)槠鸹鸷蠡饎?shì)發(fā)展快，難撲救，窗門(mén)緊閉，人們難以逃生。十、火災(zāi)的“無(wú)形殺手”——有毒氣體是使人死亡的重要原因。人在火場(chǎng)中，一旦出現(xiàn)頭暈、乏力、流淚、咳嗽、胸悶、呼吸困難等反應(yīng)，既是中毒的先兆癥狀，如果持續(xù)下去不采取有效地防范措施，就有可能發(fā)生嚴(yán)重的中毒事故?，F(xiàn)場(chǎng)因違規(guī)管理，只有一處出口，孩子們東撞西碰，很多人無(wú)法沖出火海。由于劇場(chǎng)內(nèi)各種易燃材料燃燒產(chǎn)生了大量有毒氣體，致使參加會(huì)議的師生被燒或窒息。——使用明火不慎 1987年，從5月6日到6月2日近1個(gè)月的時(shí)間里，我國(guó)東北的大興安嶺發(fā)生了一起特大森林火災(zāi)?！秒姴划?dāng)事例2008年圍場(chǎng)縣腰站鄉(xiāng)永合棧寄宿制小學(xué)，由于電線老化，導(dǎo)致電起火使三十多間教師辦公室和學(xué)生宿舍毀于一旦，里面的電腦等辦公用品和行李等都燒了，慶幸的是沒(méi)有人員傷亡。所以我們要當(dāng)心家中的“隱形炸彈”。也不能隨意倒進(jìn)抽水馬桶、廁所化糞池、下水道等地方。這場(chǎng)大火還燒毀原油4萬(wàn)噸，毀壞民房4000余平方米，5座油罐成為廢鐵。據(jù)偵察了解，縱火者張某，男，13歲；宋某，男，14歲，二人系某中學(xué)學(xué)生，且均因父母離異后缺少家庭管教經(jīng)常逃學(xué)。他點(diǎn)燃了兩根蠟燭，又埋頭寫(xiě)起日記來(lái)。等媽媽趕到時(shí)，火舌正貪婪地撕咬著窗簾。求生的欲望使母女倆大聲呼救。事例1燃放煙花：中央電視臺(tái)火災(zāi)2009年2月9日晚20點(diǎn)27分，位于北京市朝陽(yáng)區(qū)東三環(huán)的中央電視臺(tái)新址在建附屬文化中心工地發(fā)生火災(zāi)。2．實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)隱患(1)實(shí)驗(yàn)室易燃易爆物品保存不當(dāng)或打碎灑落；(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中違反操作規(guī)程；(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程缺少專(zhuān)人指導(dǎo)：(4)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目缺少防火措施；(5)試劑混存。二、火災(zāi)預(yù)防1．學(xué)生宿舍內(nèi)火災(zāi)預(yù)防學(xué)生宿舍防火安全應(yīng)做到十不準(zhǔn)(1)不準(zhǔn)私拉亂接電線(2)不準(zhǔn)臥床吸煙和亂扔煙頭(3)不準(zhǔn)占用、堵塞疏散通道(4)不準(zhǔn)在樓內(nèi)焚燒雜物(5)不準(zhǔn)攜帶易燃易爆物品入舍(6)不準(zhǔn)使用“熱得快”等電熱設(shè)備(7)不準(zhǔn)使用酒精爐等明火器具(8)不準(zhǔn)擅自變動(dòng)電源設(shè)備(9)不準(zhǔn)離開(kāi)宿舍不關(guān)電源(10)不準(zhǔn)損壞滅火器和消防設(shè)施。第二，謹(jǐn)防敲打，跌碰和禁止拆卸電吹風(fēng)，以免損壞發(fā)熱元件以及絕緣裝置，造成漏電甚至短路，引起火災(zāi)。在一般散熱條件下，白熾燈泡的表面溫度隨著其功率增大而增大。C。第二，因供電電壓過(guò)高，燈泡功率過(guò)大，導(dǎo)線負(fù)載能力小，絕緣老化，致使導(dǎo)線過(guò)熱，短路起火。在可能遇到碰撞的地點(diǎn)，燈泡應(yīng)有金屬保護(hù)網(wǎng)或玻璃外罩。第四，白熾燈的供電電壓不能超過(guò)其額定電壓。第五，白熾燈所用導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)良的絕緣性能。第六，使用白熾燈特別是大功率白熾燈，連續(xù)通電的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不得點(diǎn)“長(zhǎng)明燈”。這些都容易使鎮(zhèn)流器發(fā)熱，產(chǎn)生高溫，以致?lián)p壞絕緣、瀝青融化并從盒內(nèi)溢出等，形成短