【正文】 這項(xiàng)業(yè)務(wù)。（校長曾不止一次表揚(yáng)我們班的家長，說我們班的家長能在最短的時間里離開教室，為2——6年級的疏散提供了方便，在此我也感謝各位家長對我工作的配合。孩子容易丟鉛筆，要教育孩子用完鉛筆后放回文具盒。希望家長不要忽視?。]有錯別字。聽寫課后生字并批改訂正。圈、劃、讀生字詞：借助拼音讀生字2次，并能正確直呼字音。我已經(jīng)在一（4）班的群里上傳了《我是拼讀小能手》。三、講講語文教學(xué)首先是拼音教學(xué)，因?yàn)橐荒昙壠匆艚虒W(xué)是個難點(diǎn)，拼音字母是一種很抽象的符號，漢語拼音又是一個重點(diǎn)，它是以后認(rèn)字、閱讀課文的基礎(chǔ)。有個大教育家說過，“如果一個孩子閱讀能力差，那么即使他低年級成績還不錯，他仍然是一個潛在的差生，未來的差生”。（4）讀課外書的習(xí)慣。一年級的課堂上就有這樣的現(xiàn)象，我拋出一個問題，學(xué)生舉手很積極，但是叫起來一回答，確是牛頭不對馬嘴，有的根本還沒有想好答案。所以，當(dāng)您的孩子上了一年級后，請做到這幾點(diǎn)。（2）幫助孩子養(yǎng)成按時、獨(dú)立、規(guī)范地完成作業(yè)的習(xí)慣。了解后才知道，在家里從準(zhǔn)備文具、包書、理書包，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。一年級的孩子可以從以下幾個方面來培養(yǎng)習(xí)慣：（1）幫忙做家務(wù)的習(xí)慣?！?這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。經(jīng)常看到孩子的作文中有這樣的細(xì)節(jié)，說是自己寫作業(yè)時，媽媽輕輕走過來，遞來一只削好的蘋果或者端上一杯溫開水。日本的家長從小就訓(xùn)練孩子吃苦耐勞的軍隊精神，我們要相信自己的孩子，他能承擔(dān)起書包的重量。孩子正經(jīng)的做作業(yè)的第一晚不太愉快地過去了。”“去吧！”很快回來了，拿起鉛筆認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個“小茶杯樣子”的字母Ｕ，小家伙挺像樣的。講到習(xí)慣，為了讓家長們更清楚的知道怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，請允許我還原以前我所教過的一年級新生真實(shí)畫面：地點(diǎn)：應(yīng)震洋的家中幫著孩子把書包扛回家中放在沙發(fā)上。等到老師們熟悉孩子們了以后，我們會按照大組輪換制度，每星期換一次座位。所以，我首先要代表您的孩子、我們的老師謝謝您！我們深深知道，每一個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學(xué)校的各項(xiàng)要求有個較全面的了解，請家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。第一篇：一年級新生家長會一年級新生家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 大家好！今天是我們班的第一次家長會，我姓王，任本班的語文課教學(xué)。下面先我先說說我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長的支持和幫助。二、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。媽媽說道：“應(yīng)震洋，要做作業(yè)了！”“好的?！罢姘?！兒子！”家長以為良好的開始就是成功的一半，于是不失時機(jī)地夸了一句，并遞上了剝好的荔枝放在兒子的舌尖上，嫩白透明的果肉“倏地”滑進(jìn)了兒子的嘴里。相對應(yīng)震洋的媽媽這個案例，聰明的家長們一定覺察出了當(dāng)中幾個不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｆ涠?，進(jìn)門，第一件事，媽媽不該馬上催孩子做作業(yè)。這是母愛的表現(xiàn)，卻是不明智的做法。對一年級的小孩子來說，學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力是重要的，但最重要的還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。因?yàn)榘职謰寢尶赡苡X得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費(fèi)”時間做這些“額外勞動”，不如讓孩子早點(diǎn)睡覺，好好休息。作業(yè)是檢查學(xué)生上課是否聽牢，是否聽懂，更是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固。首先，他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。所以平時要多訓(xùn)練其想好了再說，并要求把話說完整。平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書。所以讓孩子閱讀很重要，讓孩子愛看書很重要。老師在教音時教學(xué)時間又不是很長，因?yàn)橐紤]到一本書的內(nèi)容要上完。（講解怎么使用）（拼音的書寫）再是課文的學(xué)習(xí)，先講講課文的生字，我們的課文安排了兩種生字，一種是只要求孩子們會認(rèn)不需要會寫的生字，一種是要求孩子們會認(rèn)會寫的生字。自學(xué)生字：利用生字卡片觀察生字，說說字形和結(jié)構(gòu)，用最靈活的識字方法來記生字.（然、藏的字理）讀：再一次正確、流利地讀課文。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都請在語文書上簽上“已預(yù)習(xí)、家長姓名、日期”最后講講寫話，等學(xué)完拼音后，就將讓孩子學(xué)習(xí)每天寫一句話，基本的要求：能寫一段話，語句通順，知道段首空兩格會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，如：逗號，句號，問號，感嘆號。書寫工整根據(jù)表達(dá)的需要，訓(xùn)練學(xué)生使用幫助學(xué)生認(rèn)識什么才叫一句話，讓學(xué)生認(rèn)識到一般情況下句子后面是句號、感嘆號、問號、省略號的即為一句話。孩子們一般都不會故意去拿別人的鉛筆，大部分孩子都是自己的鉛筆掉了都不知道是自己的。）需要復(fù)印的學(xué)習(xí)資料都在qq群里，請家長抽點(diǎn)時間打印一下。要上體育課的前一天幫孩子準(zhǔn)備好球鞋，女孩子盡量不穿裙子，避免摔跤。報名當(dāng)天，別的班只有34個家長加入qq群，可我們班卻有20個左右。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。數(shù)學(xué)競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績不理想。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)這些家長想法是錯誤的。適當(dāng)采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。（推薦看書《語文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識面，還可以提高孩子的語言表達(dá)能力和寫作水平。成語競賽成績較好是因?yàn)檫@段時間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。學(xué)校的圖書館要到三年級才能開始借閱。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領(lǐng)巾松了也不會系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導(dǎo)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。