一年級下數(shù)學(xué)教案找規(guī)律_人教新課標-精選文檔-wenkub
2024-10-17 11 本頁面
【正文】 規(guī)律，生讀）生活中像這樣的事物有許多，你們想找出他們的規(guī)律么？ 今天我們就一起來學(xué)習(xí)——找規(guī)律。教學(xué)重點: 學(xué)生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)事物的簡單排列規(guī)律。第二篇：一年級下找規(guī)律一年級下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊第88至89頁的例1～例3。有規(guī)律的排列可以給我們的生活帶來美的享受，下面我們一起找一找吧。，找規(guī)律。三、運用規(guī)律，內(nèi)化提高。（不同小組的學(xué)具，顏色、大小、多少都有所不同）師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有價值的排列展示到黑板上。（2）分析推理，表述規(guī)律：“重復(fù)組”的方法。師：像老師畫的圖形這樣相同的部分重復(fù)出現(xiàn)多次（至少三次）以上，我們就很容易接著往下做動作或者畫圖形了，也就是我們找到了其中的規(guī)律了。教學(xué)準備：教學(xué)課件、磁力學(xué)具。第一篇：一年級下數(shù)學(xué)教案找規(guī)律_人教新課標精選文檔一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：，認識規(guī)律，掌握找規(guī)律（“核心”是重復(fù)的）的基本方法；、猜測、操作、推理等活動，探究圖形以及周圍事物中簡單的排列規(guī)律,并能用合適的語言表述自己的觀點；，形成初步的觀察能力、動手操作能力以及分析和推理能力，學(xué)會用規(guī)律解決生活中的簡單問題；，養(yǎng)成自主發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識，體驗“規(guī)律無處不在，數(shù)學(xué)就在身邊”。教學(xué)過程：一、猜圖導(dǎo)入，認識規(guī)律：師：請看徐老師要畫圖形，我會畫出什么圖形呢？大家猜一猜。生活當(dāng)中這樣有規(guī)律的排列還有很多，接下來，我們一起《找規(guī)律》（板書課題）二、觀察操作，探究規(guī)律：，尋找規(guī)律：師出示情境圖，教學(xué)例題1。B..利用小花的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生圈出一組重復(fù)出現(xiàn)的部分。展示規(guī)律。，填數(shù)字。先引導(dǎo)孩子觀察圖片中的規(guī)律，再模仿做一做。？指名學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標：1．知識目標：通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認識簡 單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。教學(xué)難點: 學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。（課件出示課題）二、教學(xué)新課師：同學(xué)們在教室的上面掛起了漂亮的彩旗，彩花和燈籠，這些裝飾品把教室打扮的多美呀！請你們仔細觀察，看看哪些地方的排列是有規(guī)律的？又是按什么規(guī)律排列的呢？ ⑵同桌討論師：輕輕的和你旁邊的小伙伴說說，看誰發(fā)現(xiàn)的多?、侵鹨徽f圖中的規(guī)律（彩旗、小花、燈籠、老師）⑷師小結(jié)（將所有有規(guī)律的事物逐一出示在屏幕上）我們一起找到了彩旗，小花，燈籠，老師衣服圖案排列的規(guī)律，像彩旗的一面紅旗一面黃旗（課件點擊圈出這一組），彩花的一朵綠花一朵紫花（圈出），燈籠的一盞紫燈籠一盞藍燈籠（圈出），小朋友的一個女孩一個男孩（圈出），以及黑板上的一顆黃星一顆藍星，我們都把他們叫做“一組”，（在第一組黃藍星下板：一組，齊說）當(dāng)我們找事物排列規(guī)律的時候，只要找到一組是什么，在看看剩下的是不是按一組一組（師在屏幕上指出）重復(fù)的出現(xiàn)，如果是，我們就說他們是有規(guī)律的排列。深化找規(guī)律的方法師：小朋友們真了不起，老師這還有一些圖片，你們還想找么？看誰的眼睛最亮！【是一組，重復(fù)排列】 ⑴顏色相同，形狀不同的變化規(guī)律 藍色的一正方體一圓柱（猜最后一個）⑵形狀和顏色都不同的變化規(guī)律 三角形圓形正方形（猜中間兩個）動手操作，創(chuàng)造規(guī)律⑴自己嘗試擺學(xué)具（各種形狀的卡片若干）師：小朋友的眼睛都很會觀察，我們一起發(fā)現(xiàn)了這些圖形在形狀，顏色以及數(shù)量上的變化規(guī)律，那你們的小手是不是一樣能干呢？你們能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案么？拿出學(xué)具自己試試吧?、茙熾S機選取學(xué)生作品投影展示⑶小組互相欣賞（欣賞周圍小朋友擺的作品，試著說一說他是按什么規(guī)律擺的）動手涂色，深化規(guī)律師：小朋友們真了不起，能用學(xué)具創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案，那你們能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色么？⑴指導(dǎo)生拿出彩筆涂書上89頁下面的做一做這有兩排圖形，每排圖形的形狀都相同，請你拿出彩筆給這兩排圖形涂上有規(guī)律的顏色吧?、苹脽粽故緜€別學(xué)生作品（2個）⑶同桌互相欣賞（看看你旁邊的小伙伴涂的顏色有規(guī)律么）三、尋找生活中的規(guī)律師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學(xué)會了“找規(guī)律”，還能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實在我們的身邊，我們的生活中，也能經(jīng)常看到有規(guī)律的排列。教學(xué)目標1．通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。教學(xué)難點找出間隔現(xiàn)象中的簡單規(guī)律并能用自己的語言表達出來。(學(xué)生跟著做)這樣重復(fù)3次后，師一邊說一邊故意停下來，“你們能繼續(xù)拍嗎?能不能不停下?”生：能。這節(jié)課
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