教師結對幫扶計劃范文大全-wenkub
2024-10-17 08 本頁面
【正文】 求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責 1．全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。上庫力學校2012923教師幫扶計劃英語組上庫力學校第二篇：教師結對幫扶計劃教師結對幫扶計劃為促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。，指導幫扶對象鉆研教材、備課。四、幫扶措施，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導新教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。教師可以在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：一、幫扶目標1．加快對年青教師的培養(yǎng)。使年青教師盡快成長起來，不斷充實到骨干教師隊伍中去。二、幫扶對象分析幫扶對象：徐燕 四年級一班班主任、英語 教師，前年剛剛畢業(yè)參加工作，優(yōu)點是滿懷熱情，工作認真，想干出成績，但苦于缺乏實踐經(jīng)驗，在高校所接受的教育遠遠不能滿足迅速發(fā)展的教學工作需要。，傳授班級管理經(jīng)驗。主要包括每節(jié)課的重點、難點及突破方法；板書設計及教學媒體運用；作業(yè)的設置與批改、輔導等環(huán)節(jié)。一、幫扶對象：我與xxx老師結為幫扶對子。引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。（二）被指導教師職責1．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。教師結對幫扶計劃第三篇：教師結對幫扶計劃永安鎮(zhèn)中心教研組“青藍工程”師徒結對語文教師結對幫扶計劃（2018——2019學)永安完小 李明“青藍工程”師徒結對幫扶是教師之間相互交流和提升的有效途徑之一。充分發(fā)揮“藍方”教師的傳、幫、帶作用，促進“青方”教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍的形成。每周交流聽課一節(jié)以上（至少保持每月三節(jié)）。分享總結教學的反思和隨筆。一、組織機構：學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下： 組長：吳明權組員：廖振強黃偉明楊旭劉曉蘭二、參與對象：結對對象：教齡在10年以下的新教師（含10年）任班主任工作未滿5年的現(xiàn)職班主任（含5年）其它自愿參加的初級職稱教師指導教師：中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一具備中學一級以上職稱教師自愿申報者指導教師具體人選由領導小組研究后確定。學期結束時送科教室審核。上交教務處留檔備查。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。四、考核與獎懲幫扶教師與指導教師完成各項工作，考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。虛心請教指導老師。）熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1