【正文】 〔探索生物的奧秘〕2單元檢測2第一部分〔生物體的結(jié)構(gòu)〕6第三部分〔被子植物的生活〕1～3章14單元檢測2單元檢測24～6章10單元檢測2第二部分〔形形色色的植物〕7期末復(fù)習(xí)15計劃人：年 月 日生物學(xué)教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。⑸ 要求其作業(yè)規(guī)范化，不抄作業(yè)，培養(yǎng)多動腦的習(xí)慣。⑵ 加強生物實驗。使各類學(xué)生成績都能提高，對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外，還要在知識的深度、廣度以及能力培養(yǎng)上有進一步的要求，以適應(yīng)參加生物競賽的需要。講授序言、生物體的結(jié)構(gòu)、形形色色的植物、被子植物的生活?！?0課時〕④《被子植物的生活》主要介紹種子、根、莖、葉、花、果實等器官各有什么用處，并引導(dǎo)學(xué)生開展13個實驗〔包括5個探究性實驗各3個實踐活動〕。理解探索性實驗的一般方法了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的39。二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心。同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)研究氣氛濃厚。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。按照學(xué)校教學(xué)要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上。加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績。認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。五、具體措施精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續(xù)的。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)資料介紹動物的運動、動物的行為、生物圈中的動物、生物的生殖和發(fā)展、生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察與思考以及活動欄目。四、教學(xué)措施在教學(xué)中注意落實《生物課程標(biāo)準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。精心組織和策劃好課堂教案。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。二、基本要求：(一)立足雙基、夯實基??生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。抓重點帶一般。三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進行考后分類輔導(dǎo)推進。一些生物學(xué)的問題。四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》五、建議生物教師在教學(xué)中做到以下幾點1引導(dǎo)學(xué)生讀書背書3注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、精批、精講習(xí)題生物學(xué)教學(xué)計劃3一、教材分析:本期教學(xué)內(nèi)容包括：《探索生物的奧秘》、《生物體的結(jié)構(gòu)》、《形形色色的植物》和《被子植物的生活》四部份，一學(xué)期上完，總計約45課時〔含單元檢測及評講〕?！?0課時〕二、學(xué)生情況：由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績參差不齊，懸殊較大。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生能力。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。讓學(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實驗驗證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。⑹ 培養(yǎng)其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。或從社會關(guān)注的39。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。生物學(xué)教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)進度本學(xué)期總課時為46課時，每周2課時。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。五、具體措施認真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計，抓好教學(xué)落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。六、教學(xué)進度及活動安排教學(xué)內(nèi)容課時第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)青春期第四節(jié)計劃生育第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)谝还?jié)流動的39。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。使每一個學(xué)生透過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究潛力、學(xué)習(xí)潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)?？荚噦淇家龅剑海?）注重基礎(chǔ)（2）聯(lián)系實際（3）重視實驗（4）反映現(xiàn)代性（5）加強學(xué)科基本觀點教育。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。二、教材分析八年級上冊《生物學(xué)》包括《第五單元：生物圈中的其他生物》、《第六單元：生物的多樣性及其保護》兩個單元內(nèi)容。知道動物行為的種類、意義，理解動物行為大多是通過運動來完成的。全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自制力不強、注意力不集中、不按時完成作業(yè)、主動性不足、學(xué)習(xí)效率低下、成績不太理想等現(xiàn)象。08第五單元第一章動物的主要類群腔腸動物和扁形動物第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物33軟體動物和節(jié)肢動物第四節(jié)魚34第五節(jié)兩棲動物和爬行動物第六節(jié)鳥35第七節(jié)哺乳動物本章復(fù)習(xí)測試36國慶放假7第五單元第二章動物的運動和行為第一節(jié)動物的運動第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為38第三節(jié)社會行為19本章復(fù)習(xí)測試110第五單元第三章動物在生物圈中的作用本章復(fù)習(xí)測試111期中檢測與總結(jié)212第五單元第四章細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布213第二節(jié)細菌第三節(jié)真菌314細菌和真菌在自然界中的作用第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用215本章復(fù)習(xí)測試第五單元第五章病毒316第三次月考與總結(jié)217第六單元第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類118第二節(jié)從種到界本章復(fù)習(xí)測試219第六單元第二章認識生物的多樣性第六單元第三章保護生物的多樣性320全冊綜合測試與講解221全冊綜合測試與講解生物學(xué)教學(xué)計劃9新的學(xué)期我們將以豐滿的作業(yè)熱情，端正的教育態(tài)度，卓有成效的教育手法，在有限的課時內(nèi)更快更好執(zhí)行教育進度，以進步生物學(xué)科的教育質(zhì)量，具體措施如下：一、規(guī)劃新的講堂教育形式講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講要點。)、真正使生物課成為高效講堂。并知道使用這些常識的條件和過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的常識處理實踐問題。四、加強對《新課程規(guī)范》和學(xué)業(yè)水平考試試題剖析研究要結(jié)合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎(chǔ)上及早擬定出措施具體、切實可行的教育計劃，學(xué)業(yè)水平考試出題是按照《新課程規(guī)范》中的內(nèi)容和要求。獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的39。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。三、主要措施和方法(一)措施重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)滲透科學(xué)、技術(shù)、社會的教育改進教法，加強課堂教學(xué)注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)(二)方法實驗探究法：明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測試反饋理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題四、教學(xué)進度及課時安排(共21周)七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物(第1周)第二章了解生物圈(第23周)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位(第47周)第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第811周)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物(第1213周)第二章被子植物的一生(第1416周)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)總復(fù)習(xí)(第21周)生物學(xué)教學(xué)計劃11一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力。《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革。，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學(xué)校的標(biāo)準和要