【總結(jié)】第一篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2相交線與平行線復(fù)習(xí)教案 第2章相交線與平行線 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.進(jìn)一步熟悉相交線所成的角及其基本結(jié)論; 2.進(jìn)一步理解垂線、垂線段的概念及性質(zhì),點(diǎn)到直線的距離; 3....
2025-10-15 19:39
【總結(jié)】中池中學(xué)李仁茂138915909200915-6631099兩條直線相交一般情況特殊情況對(duì)頂角相等鄰補(bǔ)角互補(bǔ)垂直垂線段最短點(diǎn)到直線的距離1234過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直知識(shí)系統(tǒng)對(duì)頂角和鄰補(bǔ)角的存在前提是兩條直線相交三線八角AB
2024-11-23 11:40
【總結(jié)】垂線喻屯鎮(zhèn)第二中學(xué)王安君活動(dòng)1觀察:兩條直線相交形成4個(gè)角,若固定木條a,旋轉(zhuǎn)木條b,當(dāng)b的位置發(fā)生變化時(shí),a、b所成的角也會(huì)隨之變化,其中有一個(gè)特殊的位置:=90°.?活動(dòng)2(1)現(xiàn)有一條已知直線AB,分別過(guò)直線外一點(diǎn)C和直線
2024-11-19 06:50
【總結(jié)】,形成一個(gè)新的角,這個(gè)角與原來(lái)的角是,將一個(gè)角的一邊反向延長(zhǎng),這條反向延長(zhǎng)線與另一邊構(gòu)成一個(gè)角,所得的角與原來(lái)的角_____.,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,若∠AOD比∠AOC大40°,則∠BOD=_____;若∠AOD=2∠AOC,則∠BOC=
2024-11-27 23:30
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5.1相交線第2課時(shí)垂線1.兩條直線有一個(gè)________,就稱這兩條直線相交.2.如果兩條直線相交成______,那么這兩條直線互相垂直,它們的______叫垂足.3.在同一平面內(nèi),過(guò)一點(diǎn)有__________
2025-06-13 16:28
【總結(jié)】5.2.1平行線一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān):1.下列說(shuō)法正確的是()A.不相交的兩條線段是平行線;B.不相交的兩條直線是平行線C.不相交的兩條射線是平行線;D.在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線是平行線2.在同一平面內(nèi)有三條直線,如果要使其中兩條且只有兩條直線平行,那么它們()A.沒(méi)有交點(diǎn)B.只有
2024-12-03 10:56
【總結(jié)】如圖:直線EF截直線AB、CD從位置方面觀察∠1與∠5有什么特征.∠1與∠5分別在直線AB、CD的上方,且又都在直線EF的左邊.23417856CAEBDF∠1與∠5這樣位置的一對(duì)角是同位角.其他的同位角
2024-11-21 03:07
【總結(jié)】同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角圍場(chǎng)卉原中學(xué)初一備課組123456781l2l3l?(4個(gè))?(8個(gè))8個(gè)角的關(guān)系嗎?∠1與∠3,∠2與∠4,∠5與∠7,∠6與∠8分別是對(duì)頂角。觀察F問(wèn)題:1、觀察∠1與∠
2024-11-19 06:32
【總結(jié)】《相交線》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)、操作、推斷、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)識(shí)圖能力、推理能力和有條理表達(dá)能力.、對(duì)頂角,能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角,理解對(duì)頂角相等,并能運(yùn)用它解決一些問(wèn)題.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角的概念,對(duì)頂角性質(zhì)與應(yīng)用.難點(diǎn):理解對(duì)頂角相等的
2024-12-09 11:16
【總結(jié)】平行線一、填空.,不相交的兩條直線叫做平行線.,兩條直線(不重合)的位置關(guān)系有_____種,它們是_______________.,有且只有______條直線與已知直線平行.(不重合)的位置關(guān)系是__________________.1,(1)如果∠1=∠2,根據(jù)___________________
2024-11-16 00:43
【總結(jié)】相交線教學(xué)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景引出垂直的概念,再通過(guò)實(shí)際操作掌握垂線的畫法,通過(guò)和同學(xué)們一起討論探究得出垂線和垂線段的有關(guān)性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能表述垂線、垂線段、點(diǎn)到直線的距離的概念,會(huì)用三角尺或量角器過(guò)一點(diǎn)畫已知直線的垂線;并會(huì)度量點(diǎn)到直線的距離;表述垂線段的性質(zhì),并能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。通過(guò)垂
2024-12-09 00:59
【總結(jié)】相交線教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)思路由于本節(jié)課的內(nèi)容在理解上較為容易,因此在本教案的內(nèi)容安排上,嘗試?yán)谩鞍l(fā)現(xiàn)法”教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,分析特征猜想結(jié)論,然后推理論證幾何的時(shí)間太短,理論性的證明,往往使他們覺(jué)得枯燥無(wú)味,因此根據(jù)教材的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)事物的特性,嘗試數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維過(guò)程,會(huì)使學(xué)生充滿極大的樂(lè)趣去參與教學(xué)活動(dòng),課堂
【總結(jié)】同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角【基礎(chǔ)梳理】、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角:填空:(1)如圖,∠1和∠5,分別在直線AB,CD的_____,在直線EF的有這種位置關(guān)系的一對(duì)角是同位角.上方右側(cè)(2)如圖,∠3和∠5,在直線AB,CD_____,在直線EF的.(3)如圖,∠3和∠6,
2025-06-14 05:24
【總結(jié)】垂線【基礎(chǔ)梳理】:(1)垂直及相關(guān)定義:當(dāng)兩條直線相交所成的四個(gè)角中,有一個(gè)角是_____時(shí),就說(shuō)這兩條直線_________,其中一條直線叫做另一條直線的_____,它們的_____叫垂足.垂直是_____的一種特殊情形.直角互相垂直垂線交點(diǎn)相交(2)垂直的記法和讀法:如
2025-06-12 12:36
【總結(jié)】有一個(gè)公共點(diǎn)的兩條直線形成相交直線.請(qǐng)你畫出任意兩條相交直線.看看這四個(gè)角有什么關(guān)系?問(wèn)題:兩條相交直線.形成的小于平角的角有幾個(gè)?任意畫兩條相交直線,在形成的四個(gè)角(如圖)中,兩兩相配共組成幾對(duì)角?各對(duì)角存在怎樣的位置關(guān)系?兩直線相交所形成的角分
2024-12-08 10:07