學困生、貧困生幫扶總結-wenkub
2024-10-16 01 本頁面
【正文】 他們做思想工作，除了給他們講清學習的方法，然后還要針對學生的輔導情況給予不同的評價。4．讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。二． 具體辦法如下：1．與學生和家長共同督促孩子的成長，制定出前進中每一步的具體目標和措施并及時調整前進步伐。無論是端正了態(tài)度的學困生，還是已掌握了科學方法的學困生，他們的知識層面離教學要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。他們沒有明確的學習目標和學習方法，缺乏興趣，也沒有人很好的予以恰當?shù)妮o導。在今后的工作中依安縣第二中學仍要將幫扶貧困生、學困生工作一直堅持下去，將群眾路線開展的扎實有效。不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，使得這些學生能在學校健康成長。學校領導帶領黨員教師開展幫扶貧困生學困生的活動為貧困生資助學習費用。經學校領導修改確定后掛校園網(wǎng)公告宣傳。確定學困生和貧困生，及時家訪我校建立健全了貧困生、學困生幫扶檔案（校中層以上領導干部至少幫扶一名貧困生，資助其完成在本校的學業(yè)；每名黨員教師至少幫扶一名學困生，對學困生的輔導每周不少于一次，幫助其學習進步）。三、通過多種途徑，教育貧困生和學困生培養(yǎng)學生的健康心理，讓貧困、學困生生走出家庭貧困的陰影貧困生和學困生的家庭都有特殊情況，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。生活上給予幫助，解決貧困生的后顧之憂 貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校黨員教師為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。第二篇：學困生、貧困生幫扶總結幫扶活動總結本學期學校大力開展了學困生、貧困生的幫扶活動。對于貧困生：要注意他們的心理變化，經常與他們談心、樹立正確的學習觀。學困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學習方法不當。這就需要我們的幫助。2．根據(jù)學困生基礎差的特點，精心輔導，詳細記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。5．經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。及時給予鼓勵，讓學生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己只要學，就也能學會。確定學困生和貧困生，及時家訪我校建立健全了貧困生、學困生幫扶檔案（校中層以上領導干部至少幫扶一名貧困生，資助其完成在本校的學業(yè)；每名黨員教師至少幫扶一名學困生，對學困生的輔導每周不少于一次，幫助其學習進步）。三、通過多種途徑，教育貧困生和學困生培養(yǎng)學生的健康心理，讓貧困、學困生生走出家庭貧困的陰影貧困生和學困生的家庭都有特殊情況，有的`是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。生活上給予幫助，解決貧困生的后顧之憂貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校黨員教師為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。學有所長，學有所用，全面提高學習成績，
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