初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-10-15 20 本頁(yè)面
【正文】 會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形．6．初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義．7．激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)第五篇：初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃為了更好的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，依照教導(dǎo)處的計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和所教班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情介紹：我本學(xué)期擔(dān)任的數(shù)學(xué)及其他教學(xué)工作。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。在例題與習(xí)題的選配上注意了應(yīng)用性和開(kāi)放性，以便引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，并能從不同的角度思考問(wèn)題，能進(jìn)行合情合理的推理。考慮到有理數(shù)運(yùn)算的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)法則和運(yùn)算律的理解，為了避免因分?jǐn)?shù)、小數(shù)的運(yùn)算的復(fù)雜性而沖淡學(xué)習(xí)的興趣，教材對(duì)有理數(shù)的運(yùn)算，先以整數(shù)運(yùn)算為出發(fā)點(diǎn)，然后過(guò)渡到含有分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。數(shù)軸概念的建立是數(shù)形結(jié)合思想的重要體現(xiàn)。教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性為根本出發(fā)點(diǎn)；以?xún)?nèi)容呈現(xiàn)方式的變革促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革；以“容易些、有趣些、鮮活些”作為教材指導(dǎo)思想。適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界。突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程。充分理解并掌握同類(lèi)項(xiàng)的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運(yùn)用，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。六年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。豐富學(xué)習(xí)資源注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。關(guān)注證明的必要性，重視基本過(guò)程和基本方法。難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。難點(diǎn)：探索各項(xiàng)法則的形成原因。第一章一元一次不等式組本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)一學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)，看出本班學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生極少，學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣改變不大，致使期末的成績(jī)不甚理想，本期應(yīng)在各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促與指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。第一篇：初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本期自己擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)，班內(nèi)學(xué)生人數(shù)**人。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析全期共有六章。重點(diǎn)::了解一元一次不等式組的解集, 二元一次方程組本章通過(guò)實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性,:二元一次方程組的解法,:二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,研究了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征,兩條直線互相垂直所具有的特性,兩條直線平行的長(zhǎng)期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),:垂線和它的性質(zhì),平行線的判定方法和它的性質(zhì),平移和它的性質(zhì),:探索平行線的條件和特征,平行線條件與特征的區(qū)別,運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系, 多項(xiàng)式的運(yùn)算本章主要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行
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