“傳承中華文化,共筑精神家園”演講比賽活動總結推薦5篇-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 的教育教學中臨西一中就非常注重傳承中華文化：每天下午都有固定的時間學習弟子規(guī)；每天每個學生都要練字；上課前齊聲感謝父母老師同學??臨西一中在傳承中華文化這方面給我很大的教育啟發(fā)。其中最令人驚艷的是七年級二班的王同學，他是臨西的一武術門派的第四代傳人，他的表演虎虎生威，動作擲地有聲，震驚了全場。到了決賽，很榮幸我再次擔任評委。初賽淘汰一部分學生后，明顯剩下的學生也有了危機意識，紛紛完善自己的演講。正是通過他們兩個，我第一時間知曉了此次演講比賽。七、八兩個年級分別進行，每個年級還分AB組，也就是普通班和實驗班。希望今后我能夠參加更多類似的活動。我認為這次比賽是非常必要的同時也是非常成功的。褪去了青澀與害羞，一張張自信的笑臉洋溢著青春的風采。學生們打分也是本著公平公正的原則，沒有出現惡意差評或拉票等情況。初賽時是在學校的實驗室舉行的，七、八年級分兩天比完，算上我一共有四名老師做評委。學生們讀完后寫下自己的體會感受，由各班語文老師選出兩名表現優(yōu)異的學生，再準備演講稿。我有幸從準備階段到最后的決賽全程參與了這次比賽。下面我來談一談我對此次演講比賽的認識和感受：首先這次比賽是為了選拔學生參加縣演講比賽而舉行的。我是初一六班的實習班主任，我們班的兩名參賽學生還主動找我指導。學生們的表現讓我有些意外，演講稿寫的很精彩，雖然在動作表情上還略顯稚嫩但演講的技巧都不少。復賽的淘汰率比初賽更高，學生們的表現卻是越來越好。比賽休息期間還有學生帶來了武術和歌唱表演。比賽不僅鍛煉了學生們的演講水平，心理素質，更提高了學生們對國學、對傳統(tǒng)文化的重視。第二篇：“傳承中華文化,共筑精神家園”演講比賽活動總結“傳承中華文化，共筑精神家園”演講比賽活動總結“傳承中華文化，共筑精神家園”演講比賽活動總結3月18日，xx一中持續(xù)近一個月的“傳承中華文化，共筑精神家園”演講比賽終于圓滿結束。準備階段每班下發(fā)了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書供學生們閱讀。本以為我能指導學生參賽就很幸運了，沒想到后來比賽的組織老師還邀請我做評委，我感到非常榮幸立刻答應了。復賽時還是在實驗室舉行但這次不再是我們這些老師們打分而是選手們互評，我只是作為一個統(tǒng)計成績的工作人員參與。雖然我他們的演講我之前已經聽過兩遍了，但這次學生們的表現依然給我?guī)眢@喜。比賽結束后教務處苗主任還進行了指導點評，他的講話圍繞傳承中華文化這一主題深入淺出，無論是學生還是老師都受益匪淺。我非常感謝學校能夠給我機會來全程參與此次演講比賽，使我更加了解學生的能力水平，更加了解學校的校園文化，也提高了自身對中國傳統(tǒng)文化的認識。（周三）下午進行。（2分）②普通話標準；吐字清晰、準確，發(fā)音清亮、有力；語調合適，切合演講內容；語句完整、純凈，語流順暢。（2分）⑥演講時間控制在5分鐘以內。從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，以及“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神等等，都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無一不是把中華文化作為民族振興和獨立解放的精神支撐和動力。要進一步深化文化體制改革，拆除制約文化發(fā)展的各種藩籬，解開捆住文化發(fā)展的手腳，讓文化自由地在市場遨游、自主地呼吸新鮮空氣。因此，傳承和發(fā)展中華文化必要主攻農村這個重點和薄弱環(huán)節(jié)，讓大量的文化扶持資金、優(yōu)質的文化資源、專業(yè)的文化人才投向農
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