人教版歷史九下俄國十月革命word教案-wenkub
2022-12-14 10:22:57 本頁面
【正文】 求獲得和平、面包和土地的愿望。 教師提問：人民革命的 要求，革命的目的達到了嗎？為什么？引導學生繼續(xù)看課文第 2頁最后一段小字內容。那么俄國人民為什么要進行二月革命？二月革命爆發(fā)于何時，結果如何？革命后俄國出現(xiàn)了什么局面呢？請同學們帶著這些問題來看課文第一段。 講授新課： 十月革命是人類歷史的轉折點 ，是世界現(xiàn)代史的開端。 難點：對二月革命后出現(xiàn)兩個政權并存局面的理解。學習列寧的革命首創(chuàng)精神，逐步培養(yǎng)學生正確評價領袖人物在推動歷史前進中的重要作用。 ：結合課文導言中的兩個問題進行課前預習，圍繞“十月革命為什么會發(fā)生”，“在十月革命勝利后又發(fā)生了什么”等問題進行思考，開展討論，大膽表達自己的看法，學習在解決問題的過程中尋找解決問題的方法和途徑，從而培養(yǎng)學生進行自主探究式學習的習慣。 教學方法 合作探究法 教學過程 導入新課： 出示列寧照片，指出這是大家非常熟悉的偉大革命導師，他是誰呢？（生答：列寧）。從 1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。師生共同總結： 時間： 1917年 3月 結果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治。 生答：沒有達到。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧放棄瓜分?zhàn)利品的機會，不顧人民的要求，繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅革命力量。 師問：從這張圖可以看出什么？ 生答：列寧受到了人民的熱烈歡迎。引導學生帶著這些 問題繼續(xù)看課本。在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。 （板書）
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