20xx晉升小學高級教師述職報告-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 的新課程培訓及各類學習講座，利用書籍、各類相關專業(yè)的書報雜志、網(wǎng)絡等繼續(xù)認真學習，開拓教學視野和拓寬思維。基于以上認識，在具體的教育教學工作中我是這樣來做的：一、加強學習，不斷提高思想認識和業(yè)務素質。第一篇：2015晉升小學高級教師述職報告2015晉升小學高級教師述職報告1998年8月我滿懷著對教師職業(yè)的憧憬，分配到母校周鐵中心小學任教，正式成為一名光榮的人民教師，并很快的適應了這份神圣的工作，工作的前三年，憑著年輕人的闖勁，我積極參加各種業(yè)務能力的比賽活動，并取得的一些成績，1999年參加了宜興市小學英語多媒體賽教活動獲二等獎，同年度被評為周鐵鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，2000年參加宜興市小學英語“三優(yōu)化一提高”賽教活動獲一等獎，同年度考核優(yōu)秀，2001年被評為宜興市教學新秀，2002年被評為宜興市新長征突擊手，同年度考核優(yōu)秀并嘉獎。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。積極參加校內外的聽課、開課等教研活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，尋找新理念、新方法與自己在個性、業(yè)務能力，學校、學生實際等方面的契合點，使自己在教育教學方面不斷進步。教育教學是我們教師工作的首要任務。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，在課堂教學上以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學，積極運用計算機輔助教學，提高課堂教學的實效，并針對不同類型的課，不同年級采用不同的批改評價方法。授課后我能根據(jù)教學中的得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗?；仡櫴畮讓W年的工作，緊張、愉快、忙碌、充實、充滿了機遇和挑戰(zhàn)。為了縮短自己與老教師之間的距離，為了吸取更多的教育教學經(jīng)驗，我不斷地學習，不斷地完善自己，虛心請教，刻苦專研。為了更好的適應教學工作，我積極參加學校組織的各項教育教學培訓，及時轉變教育教學觀念，并在實踐中探索、運用，跟上教育新的發(fā)展趨勢。我?guī)У牡谝慌厴I(yè)生有好多已經(jīng)考上了重點大學。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，我積極探索，努力創(chuàng)??二、愛心化雨,潤物無聲 師愛是師德的靈魂，對學生的愛是每個教師的天職。我是這樣想的：心中有愛，才能善待學生的過錯、寬容學生的無知、理解學生的心情。用期待的心態(tài)等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。雖然換洗的時候忍不住連連作嘔。當再看到親情片的時候她不哭了,用異樣的眼神看著我,當我的目光投向她時,她帶著孩子的天真滿足地笑了。三、捧著一顆心來,不帶半根草去 在學校面對孩子們我無愧于心。由于我的經(jīng)常疏忽,孩子的奶奶爺爺都不放心把他留在我身邊。我以對教育事業(yè)的無限熱忱，對學生的無限關懷，使自己的平凡工作得到了閃光。多次校內“風彩節(jié)”公開課獲一、二等獎。2014被評為通川區(qū)骨干教師。我雖不年輕，但在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。從教以來，一直工作在教育教學第一線。以下是我14年來尤其是近五年來的工作述職。我重視育人，多年來，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興農(nóng)村教育為自己最大的責任，認真實踐?敬業(yè)樂群，敦品勵學?的精神。在實際工作中，一是堅持以?從大處著眼，從小處著手?原則開展德育工作。每位老師都有?共同挖掘學生非智力因素方面的潛力?的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子?？伤趨⒓油碜粤曆a課后，成績沒有上升，反而有所下降。針對這種情況，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。在當年小六畢業(yè)會考中，取得了好成績。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。通過這種形式，學生既提高了數(shù)學的口算能力，又提高了學習數(shù)學的積極性和興趣。三是積極參加數(shù)學學科組和全市數(shù)學學科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市數(shù)學教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與科組同事共同編寫了《學習指導》教輔材料；與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。任現(xiàn)職以來，所帶班級數(shù)學成績始終在平行班中名列前茅。在2011年4月全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我輔導的學生獲市級三等獎。從教26年, 2001年3月取得小教一級教師資格,受聘為小學一級教師,至今，一直在西坡鎮(zhèn)韓咀小學任教。在工作和生活中，勤儉節(jié)約，不追求名利。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重自身素質的學習提高。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維。在教學工作中，我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。多年來，我兢兢業(yè)業(yè)，通過工作實踐，總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。此外，我還十分注重班干的隊伍建設，讓班干部在班級管理中發(fā)揮強有力的作用，經(jīng)過我不斷的努力，我所教過的班級，
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