【正文】 初制定的教學(xué)目標(biāo)。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生。四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：一、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進一步引導(dǎo)改正。六、做好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時間進行復(fù)習(xí)。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整、通順。四、結(jié)合教材特點，訓(xùn)練表達能力有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點。再者，對于內(nèi)容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。根據(jù)安排，我組按時到點開展教研活動?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實，語文能力有了明顯提高。針對課題熱烈討論，各抒己見。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到“批評”。這樣在上課的時候，學(xué)生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來，還要他們進行仿寫，尤其要寫出景物的特點來。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點打印出來，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都及時批改出來，在課堂上讓學(xué)生自己訂正；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，分析能力。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。獎勵比批評的教育效果更明顯。六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。本學(xué)期我擔(dān)任硯池村小五年級的全部教學(xué)工作。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案 理解基礎(chǔ)上 通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情。三、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生語文能力。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。2012年秋四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)大土小學(xué)楊勝強緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。一學(xué)期中，既有付出汗水后的成功和喜悅，也有難忘的失敗和苦澀。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。嚴格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進步。主要表現(xiàn)在教學(xué)的組織安排上，教學(xué)語言精煉等環(huán)節(jié)，若能提高這些環(huán)節(jié)的質(zhì)量，更多時候可以節(jié)約更多教學(xué)時間。第三篇：2010年秋四年級語文上冊教學(xué)總結(jié)2010年秋四年級語文上冊教學(xué)總結(jié)戴國新時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。我針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。（2）、正確的上課方法。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改”工作。運用先進的教學(xué)手段