【正文】 下，教師應(yīng)如何提高自己，如何進一步把素質(zhì)教育的精神落實到自己的實際教學(xué)工作中去。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。2023教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃4為完善教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際狀況，本學(xué)期教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到精心組織，資料豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。2課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。1學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。（3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高，設(shè)計好，調(diào)動了學(xué)生的積極性。老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。在教師中開展讀書、讀教育教學(xué)專著的活動。側(cè)重從以下幾方面著手：（1）組織學(xué)習(xí)新觀念新思想的文章；（2）結(jié)合學(xué)科研究課題開展校本研究；（3）組織教師進行使用現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，如遠程教育資源的使用等。每人每學(xué)期完成一篇案例分析、一篇教學(xué)設(shè)計和一篇教育教學(xué)論文。要求每位教師每學(xué)期閱讀一至兩本教育專著。舉辦教師論壇等活動。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)的方法是理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，進行充分的反思。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容方法和要求：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點是課改理論、教科理論以及學(xué)科教學(xué)理論。沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。結(jié)合課程目標提出的要求,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進一步促進我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課標的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,使自己目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展.二,學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)理念各教育教學(xué)刊物的文章,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,并結(jié)合工作實際撰寫論文,積極投搞.體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學(xué),進行經(jīng)驗交流,指導(dǎo)自己的教學(xué)工作.,使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng).,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力.學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》三,學(xué)習(xí)方式及要達到的目標自學(xué)、自練自學(xué)內(nèi)容各級各類教育報刊、雜志,校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗,教師必備的教學(xué)基本功、,書本上去認真的學(xué)習(xí).,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗.積極倡導(dǎo)自主、合作、,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,保護好學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.本學(xué)期我預(yù)計自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇,教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識與技能、!2023教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃2為進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍的需要，特制定本的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃一、大力營造學(xué)習(xí)之風(fēng)，建設(shè)書香校園教育改革進行到今天，遇到了不少新情況和新困難，需要教師科學(xué)規(guī)范有序地進行實驗研究，所有這些都必須以強大的理論給予支撐。（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)教育教學(xué)課題研究活動。，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。三、研修內(nèi)容：（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。二、研修方式：（1）專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。結(jié)合學(xué)情，探索品社教學(xué)的有效途徑，提高品社教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品社的能力，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。（2）專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。認真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。（二）進行自主研究《小學(xué)品德與社會課程標準》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。（三）進行自我剖析堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。要強化學(xué)習(xí)的意識，學(xué)校提倡“一個優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。①課程改革理論。學(xué)習(xí)的方式以自學(xué)為主，以攻讀教育專著和教育雜志為主。同時采用廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三結(jié)合”辦法，結(jié)合教育局組織的學(xué)習(xí)活動，認真寫好學(xué)習(xí)心得體會文章以期收到學(xué)習(xí)、工作互相促進的良好效果。要求教師撰寫教育隨筆，確保質(zhì)量。學(xué)習(xí)的成效列為教科研工作考核的重要內(nèi)容。二、具體措施與要求：緊密圍繞學(xué)科研究課題開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有自己的特色。要求教師，本著缺什么補什么的原則，有自學(xué)內(nèi)容。老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。能活用教材，愛想點子。組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。1例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。1在學(xué)生探究口算算理時深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。2注重學(xué)生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。一、學(xué)習(xí)形式：以集中學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)時間原則上定在雙周三下下午3：40開始。學(xué)校集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間為每兩周一次。學(xué)習(xí)新課程改革理論。三、健全管理機制，保障學(xué)習(xí)效果：（1）培訓(xùn)期間嚴格學(xué)習(xí)紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章，相互交流，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個人業(yè)務(wù)檔案。二、工作目標:用自培與集體培訓(xùn)等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓(xùn)成果。定期進行校本培訓(xùn)。（三）教育教學(xué)培訓(xùn)通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓(xùn)，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。組織教師參加各級教育教學(xué)研討會，不斷更新知識，吸納新方法。充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。要及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進一步擴大影響。二、學(xué)習(xí)目標透過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新我校教師的教育教學(xué)思想，增強教育技能，更多地體味、分享新課程給我們帶來的最新成果。在教師中開展讀書、讀教育教學(xué)專著的活動。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：黨的十七大會議精神。本校工作計劃?？蛇x取不同角度，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際，有理論、有實例、有創(chuàng)新， 20xx字左右。學(xué)習(xí)筆記，放寒假前，各年級、工會組統(tǒng)一收繳，一齊送交分校辦公室；校園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃一、學(xué)習(xí)目標?！缎W(xué)生減負十條規(guī)定》。上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)理念（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。（三）教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。本學(xué)期，教導(dǎo)處將通過“示范課”、“研討課”、“教學(xué)設(shè)計”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇，就校本背景下教學(xué)實際中產(chǎn)生的問題、困惑、反思和建議進行研討和交流。五、預(yù)期目標每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。極積參加每次的政治學(xué)習(xí)，并認真學(xué)習(xí)和做好記錄。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。本學(xué)期除了與學(xué)生一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的39。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題?；谶@樣的認識，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清課程改革的思路，以促進教師群體以有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。各學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)重點：（一）各學(xué)科新課程標準教師角色的定位教師是課程改革的主力。新課程標準要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（二）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（三）教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。本學(xué)期，學(xué)校教科室將通過“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標知識與能力測試”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。七、保障措施學(xué)校教科室為領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。為進一步推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實提高教師專業(yè)理論水平，以適應(yīng)教育改革發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍的需要，特制定本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校將繼續(xù)組織全校教師廣泛深入地學(xué)習(xí)新課程改革理論，普及教育科研理論和方法。要關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤課改熱點，圍繞職教發(fā)展的新形勢和新要求，加強學(xué)習(xí)研究，找出符合我校實際的對策和方法。有以教師自主學(xué)習(xí)為主的校本培訓(xùn)；參與教科研學(xué)術(shù)報告活動，組織專題講座；舉辦教師論壇等活動。期末學(xué)校將開展相關(guān)的讀書筆記、教育隨筆的展評活動，從而營造濃郁的讀書學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)一個富有特色的書香校園；2023教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃10隨