【正文】 的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。（5）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課和家長(zhǎng)會(huì)宣傳家庭心理教育的相關(guān)內(nèi)容。開(kāi)放時(shí)間為：中午12：40到13：40，1下午16：30到17：30。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。心理輔導(dǎo)中心2012年9月10日第二篇：20102011學(xué)第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃20112012學(xué)第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。并對(duì)學(xué)生階段性心理狀況進(jìn)行測(cè)量，然后分析統(tǒng)計(jì)，最后以適當(dāng)?shù)男问椒答伣o各班主任，從而幫助教師認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生。預(yù)防學(xué)生事件的發(fā)生。開(kāi)展心理知識(shí)普及工作，提高心理健康意識(shí)。主要是通過(guò)心理知識(shí)的普及和心理咨詢方法的運(yùn)用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活處在一個(gè)積極的狀態(tài)。第一篇：2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的重要載體，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)機(jī)的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)班主任開(kāi)展心理教育培訓(xùn)工作，對(duì)教師進(jìn)行心理專題輔導(dǎo)。進(jìn)行學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，主要是以勵(lì)志、自信為主題開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)。教師要用心理分析的方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，減少矛盾，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。二、工作思路面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。三、具體工作積極開(kāi)展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。選拔培訓(xùn)班級(jí)心理委員，發(fā)揮他們的作用。營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，信箱、網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。初三學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及其調(diào)節(jié)的團(tuán)體講座十一月份：初一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”?，F(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下：一、利用心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，進(jìn)行新生適應(yīng)性教育由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校，面對(duì)新的環(huán)境，會(huì)出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)健康人格，引導(dǎo)、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨。在咨詢過(guò)程中做到：以坦誠(chéng)、信任、鼓勵(lì)、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。通過(guò)咨詢，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平有所提高。針對(duì)此問(wèn)題，今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及。因此本學(xué)期心理咨詢室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃，使教師能在日常生活工作中更好的運(yùn)用心理知識(shí)。為此我們積極響應(yīng)區(qū)心理咨詢站組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，到外縣市的學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)與兄弟學(xué)校心理工作者聯(lián)系，從他們哪里獲取資料和經(jīng)驗(yàn)。第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)2福州鼓山中學(xué)20xx20xx第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)一、心理咨詢工作（周一）起，每周一中午12：3013：20及每周一傍晚16：2017：10開(kāi)放心理咨詢室，咨詢室暫停開(kāi)放。除初三年段外，其他五個(gè)年段均有學(xué)生前來(lái)咨詢，其中高一和高三的學(xué)生占了大多數(shù)。由于第一次舉辦這樣的講座，缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些言語(yǔ)不夠恰當(dāng)，經(jīng)初三一些班主任建議，以后可以講一些以性教育為主題的講座。四、心理健康課本學(xué)期在高一各班都平均上了兩節(jié)心理課，基本都是先調(diào)查各班學(xué)生的具體需要再定主題。但在高一一些班級(jí)有播放心理教育電影。同時(shí)，也看到了一些不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、完善學(xué)生會(huì)制度，健全組織機(jī)制通過(guò)競(jìng)聘，增補(bǔ)學(xué)生會(huì)干部，完善學(xué)生會(huì)心理健康部組織體系；新增初一、高一各班心理委員，健全學(xué)校心理健康教育班級(jí)機(jī)制。初一年級(jí)班主任組織到位，學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng)課率達(dá)到99%，師生反映效果良好。其中焦慮7例，學(xué)習(xí)壓力11例，青春期情感問(wèn)題3例，放松訓(xùn)練8例，網(wǎng)絡(luò)成癮1例，疏導(dǎo)心理危機(jī)，建設(shè)心理安全校園做出了積極貢獻(xiàn)。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校積極心理學(xué)研究》通過(guò)市社科聯(lián)鑒定。試行一個(gè)月后再作調(diào)整。從2月21日起，本學(xué)期每周一晚上6：008：00（夏至?xí)r為6：308：00），心理咨詢室向寄宿學(xué)生開(kāi)放。四、心理調(diào)查結(jié)果反饋及建立部分學(xué)生心理檔案本學(xué)期計(jì)劃將20xx年1月做的新生心理健康調(diào)查結(jié)果（包括初一、高一）反饋給班主任。本學(xué)期計(jì)劃針對(duì)高三的學(xué)生開(kāi)設(shè)促進(jìn)團(tuán)體凝聚力及減壓的心理活動(dòng)課。七、心理咨詢室建設(shè)修訂心理咨詢室的規(guī)章制度；布置心理咨詢室的墻壁，掛上“心理咨詢員職責(zé)”、掛圖和溫馨話語(yǔ)等；需添置設(shè)備：鐘表、飲水器具、面巾紙等。本學(xué)期，心理咨詢室老師加強(qiáng)了對(duì)咨詢室內(nèi)環(huán)境的布置，溫馨舒適的環(huán)境吸引了更多學(xué)生的參與，在這里，他們敞開(kāi)心扉，吐露心聲，把來(lái)時(shí)的郁悶一掃而光。本學(xué)期，心理咨詢室圍繞學(xué)習(xí)焦慮、中學(xué)生交友、戀愛(ài)、情緒調(diào)節(jié)、考試焦慮等問(wèn)題給學(xué)生做了耐心的回答，解決了學(xué)生的一些困惑，并認(rèn)真做好了心理咨詢記錄。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素