【正文】 耕耘屬于我們的那片園地。愛就是責任。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。愛就是關懷。我了解學生從了解學生家庭開始。五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。首先要把真誠的愛給予后進生。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。二、班干部培養(yǎng)一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。學生在經歷了三年最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多?，F(xiàn)在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任四（2）班班主任將近半年了，雖說沒什么經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。這個核心，就是班主任領導下的班委會。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。三、做好后進生的轉化工作。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。比如我班的植瑞安，學習基礎太差，但是他勞動積極，組長給他加上10分后，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。像吳小聰同學的父親在外工作，母親管不了他，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣，成績比較差，紀律也不好。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。他的出名，不因成績的優(yōu)異，不因個性特長的突出，他的出名，只源于他的極其聰明卻又極其怪異。我通過心理老師黎瓊珠幾次三番的心理輔導，在加上同組所有老師的獻計獻策，可以說是軟硬兼施，幾乎都是傾盡所能，但均毫無收益。然而不服輸?shù)膫€性很快的否定了我這個幼稚得近乎荒唐的想法，因為我知道作為老師，我應該把自己的愛心奉獻給我的這群學生，只有這樣才能得到他們的信任和尊重。盡管她的表現(xiàn)方式是那么的極端，那么的不顧一切，但這極端的背后，他對家長的“零要求”已經有了自己的想法，不正說明了他其實是非常在乎老師和同學們對他的他度，其實這不也是他對愛的需求，對愛的渴望嗎？都說愛永遠是教育的真正內涵。|||接下來的日子，我開始對癥下藥。孩子們的評價背后我也感受到了何潤彰的改變：他有了自已的朋友，有了自已的快樂。那節(jié)晚自習下課，其他孩子都回宿舍了，只有何潤彰留在那里沒動，一副慚愧的樣子，但是他并沒有跟我道歉，只是說了一句“老師，我知道明天的問卷怎么答！”就跑了。從那以后，潤彰真的像變了一個人一般，上課認真聽講，作業(yè)也能按時完成。針對本班學生的實際情況，我采取了許多有針對性的方法進行管理，現(xiàn)對這學期的工作做如下總結：一、常抓常規(guī)管理，使學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。二、開展各種主題班會活動豐富學生的德育學習。選好得力班干部，發(fā)揮小老師的作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。六、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育。作業(yè)完不成小老師也有責任去督促。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷地提高，圓滿完成了各項任務。下面，我就這一學期班主任工作做如下總結。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？（一）偏愛學困生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心傾注給學困生，給他們以更多的關注，更多的投入。（二）嚴愛優(yōu)等生。像我們班的黃健翔、程怡然、胡瑋城都非常聰明，但就是太粗心，我就時常提醒他們做題要認真，每次做題前讀三遍題目要求，我還時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和