【正文】 行下載文件等等，學習信息技術如果不學習上網的知識就等于沒有學習信息技術，雖說我們校園網還沒有建成，但不久的將來信息高速公路也會在我校通車，因此在教學過程中，我們很注重向將來看起，也就是讓同學們學會上網，學會用新的思維解決問題，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，而不是“即學即用”的職業(yè)式教育。動手是學習計算機的重要方法，應用是學習計算機的靈魂，沒有應用就不能學習計算機，因此我們在信息課的授課過程中始終把實習操作作為重要的一環(huán)節(jié)，也就是注重從操作練起。在信息課上，假如我們要準備一場辨論賽時，用到的知識點很多，用到的材料也很多，我們如何獲取這些材料，同學們發(fā)表各自的意見，最終停留在從Internet網上收取材料，這就引起了同學們的興趣，什么是Internet網、怎樣進入Internet、什么是電子郵件等等。但也受到各種條件的制約，有些工作還不夠深入，比如：資金不足，電腦配置更新慢，農村學生的二次操作機會少等等問題。第二篇：信息技術教育工作總結信息技術教育工作總結我校信息技術老師在教學過程中始終把學習放在第一位，計算機知識并不和其它學科知識一樣，有什么原理和定理，只有真正掌握后，才能傳授給同學們。②三年級的留的家庭作業(yè)，本人不好檢查，以后要加強查檢。④五年級的電子郵件教學中，由于小學微機室的網絡不好，不能達到進行教學的條件，所以仍采用以前在教室的服務器上建立了電子郵件系統，來供學生學習。課前教育中與學生講明犯錯的處罰方式，讓學生明白老師的處罰力度，同時也做了執(zhí)法公開、公正?？吹綄W生的反映超好，干脆把這個改編成一個小游戲，先由教師示范下，再由學生來拼，學生很踴躍，拼錯的很少，課堂氣氛良好。認真上課，每一節(jié)課基本做到講解清楚，示范到位。根據教材和本校學生的情況，我大膽的對教材的內容進行選取，去掉不適合的和難度太大的內容，針對各個年級學生的程度和特點設計教學環(huán)節(jié)。第一篇：2010年信息技術教育工作總結2010年信息技術教育工作總結教師：王華又是一個寒冷的冬天，2009——2010學年度上期，我主要擔任三至五年級的的信息技術教學工作，共十二個教學班，現在本期工作總結如下：本期初，認真完成假期備的一周教案，并結合我校學生的情況認真完成三個年級教學工作計劃。如：在三年級的教學中，比較多的用到鼓勵法，而四五年級就較多的采用教師引導，學生自學的方法。本期有幾節(jié)課，本人很滿意，如：三年級的“鼠標操作”，設計成三關，分別完成三個鼠標操作的小游戲，完成的給予“鼠標操作小能手”，學生在興奮愉快中完成了游戲，在游戲中掌握了鼠標的單擊、雙擊和拖動操作。本期亮點①受教研活動某位老師的啟示，重視微機室的安全問題，在三年級中試用分組進出微機室的方法，即將學生按座位的順序分左中右三組，分別從對應的三個通道進出教室，初步解決了學生進出擁擠的問題。教師的處罰可分為七個度，處罰力度逐級遞增。由于選用了比較先進的電子郵件服務器軟件，并特意選用仿163郵件的界面，做到外面網絡的界面和操作方式都差不多，方便了教學和學生的學習。③處罰做到分明，對于頑皮的學生，除了處罰外，多看到學生身上的閃光點，有一點改善，可以給予適時的鼓勵，引導學生向善。同時信息技術又是一門新開課程，只有認真研讀教材、認真上機備課才能掌握好應知知識；我校信息技術老師認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，并通過各種方式進行學習，如自學軟件應用、自學多媒體的應用、外出學習等。我們也將在以后的工作中逐一解決。二就是從基礎學起。在實習過程中我們還注重了對知識的整合創(chuàng)造的能力。一、師培訓工作本學期，教師學習的熱情同樣象以前那樣高，能把學到的知識用于教學，服務于教學。二、接上級電教部門的工作領導對我校的工作是很清楚的，是給予了我們充分的肯定的。加快信息技術環(huán)境建設，完善信息化服務支持系統二、加強技術培訓，提升教師信息技術素養(yǎng)學校重點對教師進行有組織、有計劃培訓工作。三、工作成績全面提高了教師的整體業(yè)務素質。在平常的教學實踐中，大部分實驗教師都能自覺地運用現代教學模式，積極運用計算機輔助教學并配以先進的教學方法，多方位地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師的教學能力得以提高。即現代化教育必須將先進的教育技術手段納入到課堂教學中，這是大勢所趨，只有這樣，才能使課堂教學煥發(fā)出強大生命力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的接班人。先進教學技術手段的運用，增大了課堂容量，提高了課堂教學效率。個別教師認為計算機與各學科課程整合就是制作課件，然后用課件去上課?？梢栽龃髮W生在課題實驗中的參與度。當前，信息化已經成為當今教育改革的推進器、發(fā)展的制高點，雖然課題的研究結束了，但是在未來的工作中，我們將通過已經形成的機制，創(chuàng)新的工作方法，加大我校信息技術與學科整合的力度，推進新一輪課程改革的實施。這種變革不是一蹴而就的，需要經歷許多中間過程。開展信息教育、培養(yǎng)學習者的信息意識和信息能力已成為當前教育改革的必然趨勢。信息教育的內容包括信息技術、信息運用、信息倫理等。所以有利于以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質教育的實施。為此，在積極配備、充實信息技術教育所需設備及配套軟件的同時，必須有計劃有步驟地輪訓全體教師，逐步形成完善的培訓體系。目前，為了適應信息化時代的要求，提高公民素質，培養(yǎng)信息人才，美國、英國、法國、新加坡和我國的臺灣、香港都紛紛將計算機為主的信息科學列為幼