(獲獎(jiǎng)演講稿)讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光芒-wenkub
2024-10-15 13 本頁(yè)面
【正文】 教師，這時(shí)才真正懂得了這份職業(yè)不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，更是一種榮光。有一首歌最動(dòng)人,那就是師德。看~她們所到之處，因種種原因不被理解反而被誤解，常承受各種壓力，被稱為“不受歡迎的人”……她們常年與枯燥無味的數(shù)字打交道，經(jīng)常加班熬夜、沒有節(jié)假日，常常會(huì)因依法審計(jì)、不徇私情而受到親友責(zé)怪。第一篇：(獲獎(jiǎng)演講稿)讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光芒讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光芒政府系統(tǒng)—冉城莉誰(shuí)曾記得，在中華民族五千年悠久的歷史長(zhǎng)河中,有過多少偉大的女性?誰(shuí)能說清，在滾滾碧波的長(zhǎng)江之濱,揮灑下多少女性辛勤的汗滴?誰(shuí)會(huì)忘懷，在我們豐都各條戰(zhàn)線上，有多少默默奉獻(xiàn)的巾幗女豪？......女性——我們共同而響亮的名字！世界因女性而美麗！生活因女性而精彩！我為自己是一名新時(shí)代的女性而自豪！在豐都這片豐沃的土地上，有多少女性同胞在普普通通的崗位上，在平平凡凡的生活中，用她們的青春年華、以她們的辛勤聰慧，展現(xiàn)出當(dāng)代女性非同尋常的風(fēng)采和魅力！……時(shí)光倒流，讓記憶定格于十年前我縣最偏遠(yuǎn)山區(qū)的一群女教師。但她們無怨無悔、義無反顧，以無限的忠誠(chéng)和有為的業(yè)績(jī)，捍衛(wèi)著黨和人民的利益，保障了豐都經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展！…………這~就是我工作短短的十年間，所見證的戰(zhàn)斗在我身邊的女性同胞們。有一種人生最為美麗,那就是教師。師德高尚的老師，教學(xué)中傳道解惑，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。我喜歡學(xué)優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更要傾注滿腔愛心。還記得那天晚上，一位男生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同桌鬧矛盾，突然火山爆發(fā)，把板凳踢得叮當(dāng)響，我頓時(shí)怔住了，所有的目光集中到了我的身上。但又一想，急是解決不了問題的，于是我說：“對(duì)不起，今天老師不該把你吼出去，請(qǐng)你別生氣了，好不？”他停了片刻，慢條斯理地說，老師我不是沖你生氣的，該道歉的是我，我不應(yīng)該在課堂上發(fā)火，請(qǐng)您原諒。之后，每每我上課，總是經(jīng)常提問他，稍有變化就馬上表?yè)P(yáng)。一?？荚嚱Y(jié)束了，成績(jī)出來之后，我首先看了他的成績(jī)，竟然不敢相信，他竟考了38分，真是一鳴驚人！我馬上把這個(gè)成績(jī)告訴了他，他不好意思的笑了笑。今天的我，雖然距離真正意義上的“好教師”還有一定差距，但我依然在幸福地追求著！有句古語(yǔ)說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。只有真正做過教師的人，才能真正懂得到教師的幸福。中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年誕生后的那一刻開始，就肩負(fù)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的神圣使命。毛主席指點(diǎn)江山，鄧小平為改革開放做出了重要指示；改革的春風(fēng)沐浴了大江南北——三峽大壩、高原出湖、青藏鐵路、天塹變通途；香港、澳門的回歸，洗涮了百年恥辱；載人航天，奧運(yùn)舉辦，圓了世紀(jì)夢(mèng)想；南方雪災(zāi)、汶川地震，見證了中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)。這看起來似乎很平淡，很平凡，但它體現(xiàn)了我對(duì)教育事業(yè)的摯愛與執(zhí)著。相反的，越是那些學(xué)習(xí)程度低的學(xué)生越需要關(guān)愛，那些家庭貧困的孩子越需要情感的慰藉、思想上的教育和鼓勵(lì)。所以，課余時(shí)間我就找她談心，與她聊聊那些在困難面前不低頭的名人，借此鼓勵(lì)她。雖然只有簡(jiǎn)短的幾句話，但讓我讀出了播種了愛的種子的萌芽，我的堅(jiān)信沒有錯(cuò)：有愛，就有付出，就有收獲，有了愛，就有了教育。也就是教師在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，要使學(xué)生身心均能健康地發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。教師的人格和心理健康狀況，比教師的專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法更為重要，教師不僅在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，更在塑造人格。夸美紐斯指出，教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生。每次走進(jìn)教室，只要看見地面上有垃圾，我從不命令學(xué)生做，而是彎腰撿起或用掃帚掃掉，而每次，學(xué)生也總主動(dòng)前來自己做，久而久之，我班的地面保持的幾乎都是很干凈。三、注重學(xué)習(xí)百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。同時(shí)，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)的人才質(zhì)量規(guī)格的要求也在不斷提高，這就必然帶來對(duì)教師科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的要求越來越高。在我們的教師隊(duì)伍中，為什
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