【正文】 實(shí)行課程內(nèi)容、課程實(shí)施等的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。(1)以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力。為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、撰寫科研論文，至少發(fā)表一篇。四、6月，作文大賽，選出推出去參與比賽。)七、7月整套試卷復(fù)習(xí)，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。二、4月著重成語題和名句題的考察。以教材為依托，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。，逐個(gè)逐篇進(jìn)行。完成8篇隨筆，或談切身體會(huì)，或講實(shí)際問題，每篇不少于500字。背誦《語文》必修1——必修5中的22篇古詩文與《唐詩宋詞選讀》中的30首重點(diǎn)詩詞。6月16日——6月25日，復(fù)習(xí)備考。五、教學(xué)進(jìn)度 周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)執(zhí)行情況 ~ ~ ~《我的母親》3《每天四問》14 ~《明湖居聽書》2《黃鸝》24 ~ ~ ~《閩中橋梁甲天下》3大作文14 ~《談?wù)動(dòng)洃洝?小作文14 ~《神舟六號(hào)再續(xù)神話》2單元練習(xí)24 ~《談〈水滸〉的人物與結(jié)構(gòu)》3 大作文14 ~〈尚儉戒奢侈〉２〈善良〉1練習(xí)１ ~ ~1125〈廣告詞〉3小作文（應(yīng)用文）１4 ~〈經(jīng)典廣告中的文學(xué)策略〉2練習(xí)２4 ~ ~〈阿Ｑ正傳〉34 ~〈項(xiàng)鏈〉3小作文１4 ~〈林黛玉進(jìn)賈俯〉2 〈最后一片葉子〉24 ~〈游褒禪山記〉４4 ~〈宋詞二首〉４4 ~ 文 章來源中國教育文摘 第五篇：語文高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)進(jìn)度2月20日——3月8日，完成《〈史記〉選讀》(剩余6篇)。（4）、設(shè)置新板塊，有新的亮點(diǎn)，一分鐘講演。（1）、精簡課文。針對(duì)職高學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個(gè)性。本套教材是根據(jù)教育部2000年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》編寫的，是本屆學(xué)生最后一次使用。（６）、鼓勵(lì)學(xué)生作文一定要積極表達(dá)自己的思想感情。（3）、備課時(shí)確保教學(xué)目標(biāo)單一，落實(shí)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。聽說讀寫四個(gè)方面入手。即內(nèi)容要少，課文要少，步驟環(huán)節(jié)要少；板快要精，專題專講，問題細(xì)化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性。原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)寫議論文，在掌握議論文結(jié)構(gòu)的搭建和些基本程式的基礎(chǔ)上，注重議論的有理有據(jù)，有條有理，辨證唯物，力求深刻。也不可混同于抒情散文，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點(diǎn)。抒情散文教學(xué)重點(diǎn)是：賞析作者的情志和意趣，基本方法是品讀作者精巧綿密的構(gòu)思，品味富有情感和哲理的語言，把握寫景抒情敘事相結(jié)合的寫法，進(jìn)而體味賞析抒情散文的情志和意趣。從意境出發(fā)，是鑒賞詩歌內(nèi)容的有效途徑，情緣景發(fā)，意與境會(huì)，思與境偕，要引導(dǎo)學(xué)生自己體悟，然后展開聯(lián)想和想象，進(jìn)而去嘗試填補(bǔ)藝術(shù)空白，品嘗詩歌意境。教學(xué)中不必糾纏于意象和象征的概念和定義，要把能理解、會(huì)解說詩中的意象和象征手法作為教學(xué)達(dá)標(biāo)的重點(diǎn)，教學(xué)工作計(jì)劃《高二下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃》。二、教學(xué)要求(一)文學(xué)作品鑒賞 本學(xué)期集中進(jìn)行詩歌和散文的文學(xué)鑒賞教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度安排：時(shí) 間 內(nèi) 容第一、二周 人物（第四單元）、情節(jié)（第五單元）、敘述（第一單元）第三、四周 場(chǎng)景（第二單元）、主題（第三單元）、情感（第七單元）第五、六周 結(jié)構(gòu)（第六單元）、虛構(gòu)（第八單元）第七、八周 第一、二單元（中國文化經(jīng)典研讀）第九、十周 第四、七單元（中國文化經(jīng)典研讀）第十一周 期中考試第十二、十三周 第三、五、六單元（中國文化經(jīng)典研讀）第十四、十五周 第八、九、十單元（中國文化經(jīng)典研讀）第十六、十七周 第一、二、三章（新聞、消息、通訊）第十八周 第四、五、六章（特寫、新聞評(píng)論、報(bào)告文學(xué)）第十九、二十周 復(fù)習(xí)迎考第二十一周 期末考試第二篇：高二下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想遵循部頒教學(xué)大綱，關(guān)注高中課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的教學(xué)理念，堅(jiān)持語文教學(xué)要為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，繼續(xù)探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的有效方法，及提高學(xué)生人文科學(xué)素質(zhì)的途徑，高二下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學(xué)，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)及提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容，其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力?；厩闆r：這三本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中《外》名小說賞析，《中》為古文研讀，《新》為讀寫訓(xùn)練。27286班學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，以自主、合作學(xué)習(xí)為主。教學(xué)目標(biāo)：讓27286班學(xué)生初步掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，統(tǒng)一30%以上的教案，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。高二用一學(xué)年進(jìn)行文學(xué)教育這是一件新事物。要幫助學(xué)生初步形成感知、理解、品評(píng)詩歌和散文的能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維、審美情趣和審美能力。第二個(gè)層面：了解我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的發(fā)展過程。以上三個(gè)層面的鑒賞能力是各自獨(dú)立又相互聯(lián)系的，教學(xué)過程中要根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容有所取舍，突出重點(diǎn)。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也應(yīng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。古代散文的鑒賞，實(shí)際上是在高一古文誦讀基礎(chǔ)上的發(fā)展，讀懂文章的語言己不再是教學(xué)的主要目標(biāo)，但它是鑒賞的基礎(chǔ)，要通過語言文字進(jìn)一步體會(huì)文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫景和議論。討論和辯論要按教材要求認(rèn)真實(shí)施，不能走過場(chǎng)。二、教材分析本套教材是根據(jù)教育部2000年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》編寫的，是本屆學(xué)生最后一次使用。針對(duì)職高學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個(gè)性。四、具體措施（1）、精簡課文。（4）、設(shè)置新板塊，有新的亮點(diǎn)，一分鐘講演。五、教學(xué)進(jìn)度周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)執(zhí)行情況~~~《我的母親》3《每天四問》14~《明湖居聽書》2《黃鸝》24~~~《閩中橋梁甲天下》3大作文14~《談?wù)動(dòng)洃洝?小作文14~《神舟六號(hào)再續(xù)神話》2單元練習(xí)24~《談〈水滸〉的人物與結(jié)構(gòu)》3大作文14~〈尚儉戒奢侈〉２〈善良〉1練習(xí)１~~1125〈廣告詞〉3小作文（應(yīng)用文）１4~〈經(jīng)典廣告中的文學(xué)策略〉2練習(xí)２4~~〈阿Ｑ正傳〉34~〈項(xiàng)鏈〉3小作文１4~〈林黛玉進(jìn)賈俯〉2〈最后一片葉子〉24~〈游褒禪山記〉４4~〈宋詞二首〉４4~第四篇：下學(xué)期高二語文教學(xué)計(jì)劃文 章來源中國教育文摘 一、學(xué)情分析 06計(jì)算機(jī)（1）班、（2）班、06財(cái)會(huì)，每班級(jí)40多個(gè)學(xué)生，學(xué)生數(shù)不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協(xié)調(diào)，總的說來還是好管理的，下學(xué)期高二語文教學(xué)計(jì)劃。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的去年就已經(jīng)推廣使用了，分四冊(cè)，前三冊(cè)為基礎(chǔ)平臺(tái)，第四冊(cè)為提高平臺(tái)，課文也做了較大的調(diào)整，力求體現(xiàn)時(shí)代精神和職教特色?？蛇\(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。把課文精簡到16篇，保留5篇會(huì)考篇目《明湖居聽書》《談?wù)動(dòng)洃洝贰俄?xiàng)鏈》《游褒蟬山記》《宋詞二首》，選用時(shí)代感強(qiáng)的課文 不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍。每節(jié)課有新的學(xué)生上臺(tái)，避免每天只有老師一張面孔。3月9日——4月10日，完成《唐詩宋詞選讀》之宋詞部分。二、要求學(xué)生落實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)原則上每天都布置書面作業(yè)，當(dāng)天收當(dāng)天改。抄寫字詞、成語、課文注釋、重點(diǎn)詩文、文言知識(shí)等，范圍覆蓋全部必修教材與部分選修教材。三、幾次測(cè)驗(yàn)：文言文測(cè)驗(yàn)，古詩詞測(cè)驗(yàn)，語言文字運(yùn)用測(cè)驗(yàn)。，多了解學(xué)情，多作具體輔導(dǎo)。二、課堂教學(xué)：向45分鐘要質(zhì)量。三、5月著重考察文言文現(xiàn)象的四、5月文言現(xiàn)象的考察，每天5道題目。三、語文活動(dòng)：一、3月，學(xué)霸考霸評(píng)選。四、每周一次周記，兩周一次作文：天天做，周周清，每天爭(zhēng)取學(xué)生拿出語文書，主動(dòng)拿出語文書，喜歡拿出語文書。四、參與課題研究。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)?？破瘴恼陆虒W(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。學(xué)生分析：學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩詞名句的積累。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)結(jié)合山西高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)與人生。二、教學(xué)設(shè)想與教材處理本學(xué)期要完成“必修x”與“必修x”的講授，“閱讀鑒賞部分共計(jì)x篇課文。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，著重知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。作文教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來進(jìn)行。作文主要針對(duì)議論文形式進(jìn)行訓(xùn)練。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高能力。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢(mèng)》《高老頭》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評(píng)，基本上不占用課堂時(shí)間。以單元小測(cè)驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)。職高學(xué)習(xí)生涯，已經(jīng)體驗(yàn)過一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式。三、教法分析總的教學(xué)理念：一個(gè)是“少”，一個(gè)是“精”?？蛇\(yùn)用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。把課文精簡到16篇，保留5篇會(huì)考篇目《明湖居聽書》《談?wù)動(dòng)洃洝贰俄?xiàng)鏈》《游褒蟬山記》《宋詞二首》，選用時(shí)代感強(qiáng)的課文(2)精簡課堂不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍。(4)設(shè)置新板塊，有新的亮點(diǎn)，一分鐘講演。語文高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)目標(biāo)盡全力奪取前三名。實(shí)現(xiàn)年級(jí)一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上。主講人說課名單按照學(xué)案編訂計(jì)劃，輪到誰誰說，不能推諉敷衍。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。年輕老師一定要堅(jiān)持聽課，先聽課再上課。上課的重點(diǎn)內(nèi)容是宋代詩歌、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學(xué)。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本和練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再讀練一遍?，F(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課(級(jí)部兩節(jié)，自己拿出一節(jié)自習(xí))里來完成。因?qū)W生在假期已經(jīng)讀過一部分，所以學(xué)期開始要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去討論，通過討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對(duì)性地進(jìn)行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練，要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練，有練，有查，有點(diǎn)評(píng)，有改錯(cuò)，有鞏固。用BA紙印一張，原則上每天一練習(xí)。三是作文訓(xùn)練。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在晨練里。安排骨干老師出題，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，做到學(xué)考一致化，確實(shí)檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平。不定期檢查。教研重點(diǎn)就放在學(xué)案和課件上。辦公室衛(wèi)生、飲水應(yīng)該有專人負(fù)責(zé)，避免衛(wèi)生不過關(guān)、飲水無人管的現(xiàn)象出現(xiàn)。周六：梁榮強(qiáng)、霍明霞周日：趙宗生、李美玲希望大家同心協(xié)力，狠抓落實(shí)，提高成績。教材分析：《外》主要是小說，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)世界文豪的名著。教研教改措施：為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本期的教學(xué)方法及教研教改措施應(yīng)從下面幾個(gè)方面進(jìn)行：認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生寫好周記，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際?！侗匦尬濉贩炙膫€(gè)單元，分別是中外小說，古代抒情散文，文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文。全書分為詩歌和散文兩大部分，各五個(gè)單元。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。本學(xué)期語文組響應(yīng)各級(jí)組織的要求而相應(yīng)安排聽課計(jì)劃，同時(shí)進(jìn)一步加大備課力度，促進(jìn)相互間的交流與合作，加強(qiáng)對(duì)任課老師課堂教學(xué)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我組還將進(jìn)一步完善聽課制度，加大聽課、評(píng)課的力度。落實(shí)基礎(chǔ)，精選練習(xí)。抓好早讀課的語文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。每月進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練，結(jié)合教材的作文專題訓(xùn)練，有序進(jìn)行訓(xùn)練，采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批多種形式評(píng)改，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。因此我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在對(duì)現(xiàn)當(dāng)代小說和戲劇的閱讀賞析上，當(dāng)然也涉及古代小說、外國小說，古典戲曲和外國戲劇。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個(gè)環(huán)節(jié)。本期擬做大作文5次,練筆不少于20次。綜合練習(xí)三次。每周一次讀書（包括研究性閱讀論