20xx-20xx學年第一學期錄播室工作總結[合集]-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 教室的教學研究功能，教導處專門建立健全了錄播教室管理制度，內容大致包括：錄播教室的使用范圍、教師進錄播教室上課的申請手續(xù)、上課時的規(guī)范操作程序以及學生進錄播教室上課的行為規(guī)范等。借助錄播教室的先進性，每次教研活動時間，組內教師都暢所欲言地發(fā)表自己的看法，這樣的教研模式對于提升教師的教學技能是非常有效的。本學期共有五十多節(jié)研討課在錄播室進行錄制和直播，授課科目涵蓋語、數(shù)、外等，全校除體育和信技其它學科基本都進錄播室上了課。普通課可以據(jù)此反思研究，精品課可以上交上級有關部門參賽，極大地節(jié)省了人力、物力，提高了教學效益。先進的錄播教室是有效的教學平臺，適時有效地應用這個教學平臺，不僅為學校開展現(xiàn)場觀課、評課提供先進的硬件設施，加大觀課評課的效果，并且可以通過網(wǎng)上轉播，還能實現(xiàn)異地觀、評課的交流和研討，錄播教室的使用能夠有效引導教師的專業(yè)化發(fā)展，加強課堂的開放性，提高資源共享的高效性。錄播教室的技術非常先進，是集光、機、電、圖像、聲音于一體的智能化設備，教師移動、學生起來回答問題，鏡頭都會自動切換，而且當場自動編輯。不僅如此，錄播教室還可以實現(xiàn)錄播課的網(wǎng)上交流和網(wǎng)上研討，能極大地提高資源共享的效果。為了便于同年級集體備課、相互聽課，同時搜集更多的課程資源，每星期至少安排一位老師在錄播室進行授課。多名青年教師為了自己的錄播課更出彩，不惜一而再，再而三的在其他班先進行試上，請組內老師給自己提建議，最后才是帶自己的班到錄播室上，這些教師的做法得到了學校老師的高度認可，其教學技藝也得到了突飛猛進。教導處將制定好的管理制度懸掛上墻，做到嚴格要求，認真執(zhí)行。過去要錄節(jié)課，都是電教老師扛著攝像器材到教室里去，單機位錄制，回答問題的同學不是背影就是側影，而且圖像、聲音都不佳；錄播教室的技術非常先進，是集光、機、電、圖像、聲音于一體的智能化設備，教師移動、學生起來回答問題，鏡頭都會自動切換，而且當場自動編輯。不僅如此，學校分管錄播教室的領導也積極參與培訓。三、注重應用。為了打造一支高素質的教師隊伍，實現(xiàn)教學技能有效、快速的提高。一是對錄播室的作用合理定位，它的鏡頭切換、圖像的清晰度、音質還是令人滿意的，錄播室的最主要的功能是可以和王臺小學連線，上在線課堂，把有用的資源合理利用，讓更多的孩子能受到音樂、美術課的熏陶；有的老師公開課試講也放在了錄播室，課后對照視頻自我查找教學中的問題，使教學水平不斷提高，從這方面來說，錄播室的作用無可取代。三是制定使用制度，保證設備的使用率。最后，感覺到我校在錄播室使用水平方面還需要不斷研究和總結，也需要與兄弟學校不斷交流使用經(jīng)驗，也希望在下一年里，錄播室的網(wǎng)速能更快一些，在連接在線課堂的時候能更加的迅速，順暢，讓更多的孩子受益。為了更好、最大化地發(fā)揮錄播教室的教學研究功能，教導處專門建立健全了錄播教室管理制度，內容大致包括：錄播教室的使用范圍、教師進錄播教室上課的申請手續(xù)、上課時的規(guī)范操作程序以及學生進錄播教室上課的行為規(guī)范等。二、加強學習。在錄播教室的建成前后，我校先后派專職管理人員多次參加教育局電教站組
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