【總結(jié)】測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí)題型一有關(guān)測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)題題型二測(cè)量物質(zhì)密度的一些特殊方法題型三利用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1.三位同學(xué)在用量筒測(cè)液體體積時(shí),讀數(shù)情況如圖10-18所示,其中_________同學(xué)讀數(shù)正確,量筒中液體體積為__________mL.(題型一)
2024-12-03 09:49
【總結(jié)】第三節(jié)汽化和液化【課標(biāo)指南】1.知識(shí)與技能:(1)知道生活中的汽化和液化現(xiàn)象;(2)了解沸騰現(xiàn)象和沸點(diǎn);(3)知道蒸發(fā)可以制冷.2.過程與方法:(1)觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象;(2)探究水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn);(3)經(jīng)歷用圖象描述水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的過程.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:樂于觀察自然界中物態(tài)變
2024-11-29 02:33
【總結(jié)】太陽(yáng)能同步練習(xí)題型一知道人們利用太陽(yáng)能的方式題型二通過實(shí)例,了解利用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1.關(guān)于太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化:太陽(yáng)把空氣和地面曬熱,太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為________,曬熱的空氣上升,空氣流動(dòng)形成風(fēng),又轉(zhuǎn)化為_________;太陽(yáng)使地面上一部分水蒸發(fā),蒸發(fā)的水汽升空形成云,云又以雨雪等形式落下,
2024-12-03 09:44
【總結(jié)】15.3比熱容引例:海濱附近,在中午時(shí),風(fēng)經(jīng)常由海面吹向陸地,到了晚間,風(fēng)又常常由陸地吹向海洋.你知道這是什么緣故嗎?智能提要問:怎樣正確理解比熱容的概念?答:(1)比熱容是為了研究熱傳遞而引入的一個(gè)物理量,在物態(tài)保持不變時(shí),物體吸熱或放熱后溫度將發(fā)生改
【總結(jié)】機(jī)械效率同步練習(xí)(1)檢測(cè)目標(biāo)1.理解什么叫有用功、額外功和總功,在實(shí)際問題中會(huì)分析計(jì)算.2.理解什么叫機(jī)械效率,會(huì)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.3.了解提高機(jī)械效率的方法.應(yīng)知應(yīng)會(huì)1.從深為5m的井中直接將一桶水提出井口,已知桶重20N,桶中水重80N.若此人的目的是為了提水,則機(jī)械效率為,若此人的目的是為了撈桶,
2024-11-29 03:18
【總結(jié)】第四節(jié)升華和凝華1、觀察與思考用久了的白熾燈泡內(nèi)部也會(huì)變黑,但并不是灰塵跑到里面去了,那到底是什么原因呢?2、動(dòng)手做一做在燒瓶里放入少許的碘,塞緊蓋子后放在酒精燈上稍微烤一烤,如圖所示觀察發(fā)生的現(xiàn)象。然后,把燒瓶放到冷水中,看一看又發(fā)生了什么現(xiàn)象?3、動(dòng)腦想一想實(shí)驗(yàn)中碘的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?發(fā)生這些變化
【總結(jié)】第二節(jié)熔化和凝固【課標(biāo)指南】1.知識(shí)與技能:(1)知道氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài);(2)知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象;(3)會(huì)用圖象描述物體溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系.2.過程與方法:通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知晶體有一定的熔點(diǎn),而非晶體沒有一定的熔點(diǎn).3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:對(duì)生活中的自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,樂于用學(xué)
【總結(jié)】第二節(jié)電流和電路【課標(biāo)指南】1.知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖;從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用;了解導(dǎo)體和絕緣體.2.過程與方法:通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,對(duì)電流、電路有個(gè)初步的認(rèn)識(shí).3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過連接電路的活動(dòng),獲得成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.4.重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):電流的產(chǎn)生和電流方
【總結(jié)】第四節(jié)眼睛和眼鏡1、觀察與思考觀察一:如圖觀察眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,按順序填寫眼球結(jié)構(gòu)的名稱.觀察二:觀察下圖中甲、乙、丙三幅圖形,試說明哪個(gè)圖是表示近視眼的?哪個(gè)圖是表示遠(yuǎn)視眼的?它們的晶狀體有什么不同?2、動(dòng)手做一做用手摸一摸近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡,看它們各用的是什么樣的透鏡.
2024-11-16 00:09
【總結(jié)】《生活中的透鏡》說課稿一、關(guān)于教材::本節(jié)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)。:在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)透鏡的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察日常生活中應(yīng)用到的透鏡,感知透鏡在生活中的廣泛用途,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為課上進(jìn)一步深入的理解透鏡和學(xué)習(xí)它們的工作原理奠定良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科學(xué)意識(shí)。并且在制作模型照相機(jī)的過程中,安排小
2024-12-03 09:42
【總結(jié)】生活中的透鏡【課前復(fù)習(xí)】上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了透鏡的分類、作用等一些知識(shí),你能回答出以下的問題嗎?1.透鏡按形狀分為哪兩種?2.凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線的作用是什么?據(jù)此它們又分別被稱為什么透鏡?3.凸透鏡、凹透鏡的焦點(diǎn)是如何確定的?透鏡按形狀可分為凸透鏡和凹透鏡,凸透鏡中間厚,邊緣薄,凹透鏡中間薄,邊緣厚,凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,又叫會(huì)聚
【總結(jié)】《生活中的透鏡》說課稿一、關(guān)于教材::本節(jié)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)。:在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)透鏡的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察日常生活中應(yīng)用到的透鏡,感知透鏡在生活中的廣泛用途,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為課上進(jìn)一步深入的理解透鏡和學(xué)習(xí)它們的工作原理奠定良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科學(xué)意識(shí)。并且在制作模型照相機(jī)的過程中,安排小組
【總結(jié)】《生活中的透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序一、以照相、看電影引入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并體現(xiàn)“從生活走向物理”的教學(xué)過程;二、凸透鏡的三種應(yīng)用和各自的成像特點(diǎn)均讓學(xué)生從觀察和實(shí)踐中得出,讓學(xué)生體驗(yàn)物理知識(shí)產(chǎn)生的過程,并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;三、通過自制模擬相機(jī)、水滴放大鏡,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,獲得成功的愉悅;四、選用
【總結(jié)】第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播【主體知識(shí)歸納】1.聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.2.聲的傳播需要介質(zhì).固體、氣體和液體都是傳聲的介質(zhì),真空不能傳聲.3.聲是一種波——聲波.聲在介質(zhì)中的傳播形成聲波.4.聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速.聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān).15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s.5.觀察與實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)本節(jié)知
2024-12-03 21:24
【總結(jié)】九、能量的轉(zhuǎn)化和守恒●作業(yè)導(dǎo)航自然界各種現(xiàn)象的聯(lián)系,各種能量的相互轉(zhuǎn)化,能量守恒定律,能舉出日常生活中能量一、填空題______,也不會(huì)______,它只會(huì)從一種形式______為其他形式,或者從一個(gè)物體______到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,______的總量保持不變.這就是能量守恒定律.,消耗____