辯論賽一辯陳詞格式-wenkub
2024-10-15 13 本頁(yè)面
【正文】 辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點(diǎn)，同時(shí)加以升華。處理問(wèn)題不能舍本逐末。正所謂會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。縱觀古今之成大事者，可以發(fā)現(xiàn)他們身上共同的特征：（1）具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，對(duì)事物發(fā)展有敏銳的洞察力和預(yù)見(jiàn)力；（2）他們善于把握事物的主要矛盾，能夠明晰“小節(jié)”的地位作用，不會(huì)拘泥于無(wú)原則的瑣事上；（3）成大事者往往性格獨(dú)特，不拘小節(jié)。小節(jié)是事物發(fā)展的次要矛盾，把握事物的發(fā)展更應(yīng)看方向和主流。不束縛于小節(jié)，讓我們做事的眼界更寬闊、更靈活。多指不注意生活小事。提供一個(gè)辯詞范本：我方觀點(diǎn)是成大事者不拘小節(jié)。何謂“不拘小節(jié)”？這是一個(gè)很泛化的概念，為了使討論更有針對(duì)性，我們自然需要對(duì)其給出一個(gè)合理的界定。在這里有兩個(gè)詞需要對(duì)方辯友尤其要注意：“拘”和“小節(jié)”。其次，“小節(jié)”是指無(wú)關(guān)大局的細(xì)枝末節(jié)，非原則的瑣事。那么，成大事者為什么不拘小節(jié)呢？我方認(rèn)為原因有三：第一，從“成大事者”的主體特點(diǎn)看。小平同志的人才思想中就提到：要用人唯賢，不拘小節(jié)??包括一些有怪脾氣的人（鄧小平文選第二卷），這就從客觀上肯定了人才與不拘小節(jié)的關(guān)系。只有心無(wú)旁騖，才能專心致志。要知道，解決主要矛盾的同時(shí)，次要矛盾也能迎刃而解。四辯的總結(jié)陳詞，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)對(duì)方的實(shí)際辯論情況，隨機(jī)應(yīng)變加以修改，爭(zhēng)取做到在最后陳述時(shí)：既顧及、重申本方觀點(diǎn)，又彌補(bǔ)對(duì)方再辯論過(guò)程中對(duì)本方的攻擊，同時(shí)還能起到攻擊對(duì)方弱點(diǎn)、再次全面揭示對(duì)方缺陷的作用。四辨最好當(dāng)，但是別人沒(méi)法給你總結(jié)。還有給你一點(diǎn)最后一定要在要領(lǐng)準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候馬上結(jié)束你的陳述，辯論賽最忌諱不管時(shí)間一個(gè)勁說(shuō)的，還有結(jié)束的時(shí)候說(shuō):“最后我再一次陳述我方觀點(diǎn)，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要!”然后禮貌性的謝謝裁判。你是一辯，應(yīng)該不是你總結(jié)吧，是給你們四辯的？一、總結(jié)陳詞的意義。二、總結(jié)陳詞的目的。同時(shí)，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。（事先定稿）這個(gè)部分，主要是重申己方觀點(diǎn)與定義。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識(shí)字。（這一部分，展開自己方的論點(diǎn)）對(duì)方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒(méi)有充分的理由證明讀書的必要性。例子：對(duì)方反復(fù)對(duì)XX避而不談，屢屢逃避我方問(wèn)題，是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢？對(duì)方將XX概念偷換成XX了，沒(méi)有把握住本場(chǎng)比賽的重心對(duì)方對(duì)我方某問(wèn)題的回答極為牽強(qiáng)，試問(wèn)對(duì)方以偏概全，用XX例子來(lái)論證讀書是唯一出路，實(shí)在是盲人摸象，一葉障目，沒(méi)有看到還有有些雞蛋里挑骨頭的感覺(jué)，但是確實(shí)是四辯的王道。猜測(cè)對(duì)手的心理，作為辯手是非常重要的 結(jié)辯手必然也是立論好手，但是結(jié)辯相比與立論更多于煽情，于升華下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)組織語(yǔ)言：，都是總結(jié)對(duì)方整場(chǎng)所范的“錯(cuò)誤”——相對(duì)的 不是客觀的 所有常用歸謬的辦法（于己方不利則用論據(jù)駁倒） 必須是經(jīng)過(guò)整場(chǎng)比賽之后的一次凝練，情感上升華的總結(jié)，千萬(wàn)不要賽前備稿，賽場(chǎng)讀稿，使自己的論證更有說(shuō)服力（隨個(gè)人的語(yǔ)言習(xí)慣的多）四辯格式這個(gè)在某種程度上要視規(guī)則而定。不要過(guò)于明顯就行，因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再反駁你。上面只是我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法，一家之言。這是極其錯(cuò)誤的。我方認(rèn)為。成才，即是成就才華，通過(guò)自身的才華創(chuàng)造出應(yīng)有的成就才是成才，這是對(duì)于一個(gè)結(jié)果的描述，而不是人積累自身才學(xué)的過(guò)程，所以只有為做出貢獻(xiàn)的人才可以說(shuō)成才。在座的各位都是青年，對(duì)于青年成才而言，我方一直堅(jiān)定認(rèn)為，自身的努力與外部機(jī)遇都很重要。而我們所欠缺的，就是一個(gè)更能鍛煉自己，讓自己更上一層樓，自由施展能力和實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)遇了，基于這樣迫切的現(xiàn)實(shí)，我方堅(jiān)信，青年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇。在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，機(jī)遇起著關(guān)鍵性作用。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，青年單單只憑自身能力是無(wú)法邁向成才的，正所謂千里馬常有而伯樂(lè)不常有！競(jìng)爭(zhēng)顯然已經(jīng)使得外部機(jī)遇上升為青年成才的關(guān)鍵。他們的學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，但同時(shí)卻經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏歷練。具有時(shí)代意義。第三篇：辯論賽 一辯開篇陳詞對(duì)方辯友的開篇立論十分精彩，很值得我們學(xué)習(xí)。但是，這不補(bǔ)罷了（音liao），一補(bǔ)補(bǔ)出了不少弊端：① 課余補(bǔ)課增
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1