【正文】 —“課前三分鐘演講”活動的探索桐梓縣小水中學(xué) 何濟綱 多年的語文傳統(tǒng)教學(xué)，語文老師多認(rèn)為要提高學(xué)生運用語文的能力，就只有多讀多寫，結(jié)果忽視了讀、寫、聽、說的全面發(fā)展。謝謝大家！篇二：課前三分鐘演講附件：貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會 2011年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計征集和評選登記表（征文封面）說明：一、學(xué)科類別分別為： 中學(xué)政治 中學(xué)地理 1小學(xué)數(shù)學(xué)1小學(xué)思品1小學(xué)英語1小學(xué)科學(xué)1音樂 （凡不是純學(xué)科性的論文都歸在這一類，如：如何做好班主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）。如果不能成為自己的伯樂，不能認(rèn)清自己，努力方向與實際南轅北轍，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大?！獩]有一點壯觀的波瀾，再多的付出也不會得到回報。一個人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公平的，有時磨難也是一種財富。是什么原因呢?因為人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機，同時也失去了生機。曾經(jīng)有人做了一個試驗。同學(xué)們，希望大家在以后漫長的人生之路將誠信作為做人的根本。但是，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險，而背叛自己的誠信呢？也許面對分?jǐn)?shù)和利益的巨大誘惑，有人會認(rèn)為：誠信值幾個錢？別人都不要誠信了，我還要誠信干嘛？于是，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下。廣東電白的高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山東曹縣高考替考案、四川德陽舞弊案等等，這一幕幕，讓我們覺得誠信正在一步步遠離我們。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實現(xiàn)自己的理想。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。比如說在月考中取得好成績，比如說在生活中成功進行富有挑戰(zhàn)性的活動?？擅鎸@么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅持不懈地努力。月考與競賽后的幾家歡樂幾家愁，就是最好的證明。然而，這些抱怨無法改變現(xiàn)實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢？ 相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實現(xiàn)自己的理想。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。第一篇：課前三分鐘演講笑話課前三分鐘勵志演講稿一尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！按照慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘勵志演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態(tài)度。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會收獲沮喪的心情。相信，假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫—凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與贊美。面對成績，無疑要勝而不驕，再接再厲；而面對失敗，我們則要堅定地說，切莫放棄。最終，他成為了美國第十六任總統(tǒng)。倘若我們因為一點小小的挫折就輕易說放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床?。桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對美好理想的追求。這，才是我們生命的意義。回過頭來想想我們自己，有很多人也的確如此：面對一次次階段性考試，面對自己鄭重簽下的誠信承諾書，居然沒有幾個人能堅守住那份誠信，最終，一部分人選擇了作弊。考試誠信承諾書簽了給誰看？簽了又有什么用？雖然在遭遇弄虛作假、高分利益這些不良之風(fēng)時，誠信顯得那么脆弱。同學(xué)們，讓我們用心期待誠信，在誠信里感受溫暖，在誠信中憧憬明天。他點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人?？梢姡谏鷳B(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。課前三分鐘勵志演講稿五各位同學(xué)：大家好！小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強，可經(jīng)歷千辛萬苦，還是一株普通的小草；蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“若垂天之云”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮?，F(xiàn)實中，我們每個人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個人的事業(yè)不一定都要驚天動地，垂名千古，只有適合自己的，才是最好的。注：中小學(xué)音樂、中小學(xué)體育與健康、中小學(xué)美術(shù)、中小學(xué)信息技術(shù)、中小學(xué)綜合實踐及綜合性科研論文都分別合并為一門學(xué)科。另一方面，長期以來，對語文能力，特別是聽、說能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，可以說是既無明確的目標(biāo)，又沒有一定的體系。它們之間在接收與發(fā)表中的規(guī)律性是一致的，讀寫聽說都受大腦思維的控制，它們是一個有機的整體。從教師的心態(tài)來看，認(rèn)為“說”會影響教學(xué)進度，而且，中考又不考它，寫好作文就行了。一、“課前三分鐘演講”有哪些好處呢？首先，它訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。其次，它有助于提高學(xué)生的寫作能力。因為學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見、所聞、所感，內(nèi)容豐富多彩。二、“課前三分鐘演講”的基本模式(一)訓(xùn)練形式首先，每次語文課前，先由一位學(xué)生單獨發(fā)言，限時2分鐘左右，再由另兩位學(xué)生分別評價。2．聽：語句意義的整理和提要；反應(yīng)的準(zhǔn)確和迅速。第一學(xué)期上課發(fā)言時允許參考講稿。我在這一過程中著重引導(dǎo)學(xué)生先判斷人家說得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進一步思考為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓學(xué)生在“聽”中“想”，在“想”中“聽”。然后再對擁有的材料進行整理、分析，抓住中心，再選用較為準(zhǔn)確、生動的語言，力爭條理清楚，上下貫通，內(nèi)容和感情符合實際地發(fā)表自己的見解。隨著發(fā)言者語言的進展，思索各語句、部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)言內(nèi)容的重點，抓住關(guān)鍵之所在?！罢n前一分鐘演講”強化了學(xué)生觀察生活的能力，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的思考力，學(xué)生在發(fā)言過程中，經(jīng)過教師的啟發(fā)，自己的主動思考，發(fā)現(xiàn)并提出一些疑問，以此增強學(xué)生的發(fā)散思維能力。但我始終以飽滿的熱情，努力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的演講的教學(xué)環(huán)境，努力進行探索。慢慢地，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了出來，學(xué)生也漸漸樂于學(xué)習(xí)英語了。有了這一系列的討論，本節(jié)課的課文“water！water！”便變得容易理解多了。這樣的狀態(tài)如何沖刺高考?！鄙鷦踊顫姷慕虒W(xué)方法和技巧有助于輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛的形成，從而有效地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力是非常迫切的亟需解決的問題。演講在某種意義上已經(jīng)成為一種動力。畢竟這是一次“有備而來”的演講。但是到了作文的時候，學(xué)生還是無法將理論應(yīng)用于實踐。大部分學(xué)生的演講稿都會自己寫。這樣，學(xué)生等于完成了一篇作文，而且得到了老師的單獨面批。所以在下次的作文中，避免了“無物可言”的尷尬。三、“課前三分鐘演講”活動的形式及方法根據(jù)筆者所教學(xué)生的特點，筆者把活動過程分為三階段： 因為學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，害怕說錯，所以大部分學(xué)生都“羞于啟齒”。所以，在這一階段出現(xiàn)了形式多樣的演講稿。通過本階段的演講，學(xué)生逐步消除了心理上的障礙，從老師和同學(xué)的點評和掌聲中尋找到自信，并且積累了一些演講技巧。本階段學(xué)生的演講主題還是根據(jù)自己的需要進行自由選擇，但是筆者要求演講稿必須由學(xué)生自己撰寫。學(xué)生要想使三分鐘演講取得較好的成績，就必須在演講前組織好材料，經(jīng)過立意，構(gòu)思成文，最后修改成稿。由于主題的不斷更換，學(xué)生就會每周都時刻準(zhǔn)備著，就會有不同的寫作鍛煉機會。其次，課前演講跟課文內(nèi)容的有效結(jié)合，有助于教學(xué)內(nèi)容的順利篇四：課前三分鐘演講 課前三分鐘演講一、什么是演講演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。語文課前三分鐘活動，針對一個專題一個訓(xùn)練點，學(xué)生查閱資料，充分準(zhǔn)備，參與評價，心、口、手、腦并用，是語文知識和語文涵養(yǎng)的一次綜合展示，有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高。使愛說話的有了表現(xiàn)的機會，不敢說的也得到了鍛煉。另外，其他的同學(xué)也在聽評價的同學(xué)的發(fā)言，可以聽到從不同角度作出的對同學(xué)文章以及同學(xué)閱讀情況的分析的內(nèi)容，能聽到弦外之音，能聽出其中的問題，能產(chǎn)生共鳴。課前三分鐘教學(xué)有不同的側(cè)重點，這個側(cè)重點，可以根據(jù)教材的進度、內(nèi)容進行設(shè)置，可以根據(jù)各年級、各班學(xué)生的實際情況，也可以根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)丨h(huán)境情況，從內(nèi)容要求、發(fā)展目標(biāo)等各方面而有所側(cè)重，可以形成很多的語文教育活動模式?？梢允且粍t新聞報道，可以推薦好書，可以講課文的相關(guān)資料??到了高年級，可以把課前三分鐘的活動與口語交際、習(xí)作聯(lián)系起來，可以是話題的演講，可以是自己優(yōu)秀習(xí)作的朗讀??無論說什么內(nèi)容，都必須是對學(xué)生語文能力的發(fā)展有幫助。2，把握住課前的三分鐘。但經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，人人都鎮(zhèn)定自若地暢敘所聞所感了。做到每節(jié)課前有人負責(zé)，每節(jié)課上有不同的內(nèi)容，匯報的形式可以不同。（二）模式提前布置，確定說話內(nèi)容。要求脫稿，一方面能提高學(xué)生的記誦能力，另一方面還可以讓學(xué)生在反復(fù)背誦中加深對主題的理解。同學(xué)簡評，指出優(yōu)劣。對于不太成功的演講，要善于從“不成功”中發(fā)現(xiàn)閃光點：如所選內(nèi)容與眾不同，感受有自己的真情實感，聲音響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)??讓學(xué)生體會到了小小的鼓勵，使其對下一次課前三分鐘活動充滿渴望。建立機制，有效促進。形成模式，規(guī)范主持從一開始，老師就要培養(yǎng)一位同學(xué)擔(dān)任活動的主持，并把整個活動的程序確定下來。（三）、明確要求為了使活動更加有效，我對其中的細節(jié)提出了明確的要求，并在提要求后花了一段時間訓(xùn)練、跟進，使其扎扎實實地開展，不流于形式。有些同學(xué)說話的聲音太小，其他同學(xué)因為聽不見，就鬧哄哄的，影響了整個活動的進行。統(tǒng)一評分的手勢，要求全班都要參與。同時，使學(xué)生達到學(xué)習(xí)和做人的共同進步，真正成為一個有魅力、受歡迎的人，讓教育真正走向全人教育。既能鍛煉學(xué)生各方面的綜合能力，如擁有素材、文藝才能等方面的能力，又能檢查學(xué)生知識面。應(yīng)在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。演講方式采用自由式和抽簽式兩種辦法。針對這一現(xiàn)象，我依照循序漸進的原則分三個階段進行。這樣，學(xué)生不但是參與其中的演講者，也是負責(zé)評價的評論員。每節(jié)課前的演講內(nèi)容涉及宇宙世界，芥草之微，花草蟲魚，社會萬象，幽默笑話，讀書感悟，生活常識，語言文字，真是包羅萬象，精彩紛呈。課前三分鐘演講要想吸引聽眾，必須生動活潑貼近生活，這就要求學(xué)生不但觀察山川草木蟲魚鳥獸，還要洞悉風(fēng)土人情，品味人生的酸甜苦辣，領(lǐng)悟社會的風(fēng)云變幻，能對人生社會進行深刻的體驗。課前三分鐘演講活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，還鍛煉了學(xué)生的膽識和氣度，增強了學(xué)生的自信心，并能以說促讀，以讀代寫。一名學(xué)生上臺上先從一首歌曲《同桌的你》開始，談到人應(yīng)該如何對待友情，引來全班學(xué)生熱烈的掌聲。一名學(xué)生反彈琵琶，講起諸葛亮的謀事不足與性格缺點時，讓同學(xué)在獨辟蹊徑的觀點中看到了別出心裁。小組長擔(dān)任演講評委，不但要對演講同學(xué)的優(yōu)缺點進行評價，而且從自身也開始注意問題。通過努力和堅持，原來不愿說話的學(xué)生都能張開嘴了，心里膽怯的學(xué)生都敢發(fā)表見解了，還有許多學(xué)生變得口齒伶俐、性格開朗、能言善辯，他們說話生動幽默，嚴(yán)密而有邏輯性并充滿了時代氣息。一只小鳥落到一棵樹上說：“哎呀，這里真高！你們看，那成群的雞鴨牛羊甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起來：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，你不覺得十分了不起嗎？”另一只說：“我堅信一定還有更高的境界。但是，成功地首要前提是立志，也就是要找準(zhǔn)自己的位置，鎖定自己的目標(biāo)。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”“坐在前排”，這是一種積極進取的生活態(tài)度，一種“敢為天下先”的勇者心態(tài)，一種事事必爭一流的堅定信念。在后來的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她牢記父親的教誨，做事總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大的努力克服一切困難，做好每一件事，且事事必爭一流。信念產(chǎn)生力量，是我們戰(zhàn)勝一切困難的法寶。原來，成功是被“逼”出來的?，F(xiàn)代社會，機遇多多，誘惑也不少，我們常會面臨諸多選擇，難免心浮氣躁，所以一旦選定方向，就要果斷地切斷退路。（四）奪 冠 的 秘 訣1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。多次失敗后，我意識到，我是被前面那遙遠的路程給