【正文】 德、博學(xué)慎思”的校訓(xùn)，鑄就了“文明健美、堅(jiān)毅尚學(xué)”的校風(fēng)，形成了“樂學(xué)善思、合作探究”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校建有計(jì)算機(jī)教室、多媒體中心電教室、電化教學(xué)總控室、圖書室、閱覽室、廣播室（校園智能廣播系統(tǒng)）、體育器材室、檔案室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室，硬件設(shè)施配置規(guī)范。在追求理想的道路上，必然有很多困難，但只要我們直面困難，乘風(fēng)破浪，勝利的曙光就一定會(huì)照耀著我們，而我們的理想也終將會(huì)實(shí)現(xiàn)！努力吧同學(xué)們，未來終將屬于我們，從現(xiàn)在起，讓我們的理想揚(yáng)帆 起航！我的演講完畢了，謝謝大家第三篇：揚(yáng)帆起航 邁向理想揚(yáng)帆起航 邁向理想——記奮進(jìn)中的平江縣張市中學(xué)張市中學(xué)又名神州數(shù)碼希望學(xué)校，始建于六十年代，學(xué)校依山傍水，綠樹環(huán)繞，環(huán)境清幽，占地35000平方米，建筑面積面8600平方米。的確，我們少年人是民族的希望，是國家的未來！，正如此，我們才應(yīng)該從小就立下遠(yuǎn)大的志向，并堅(jiān)定不移的向著目標(biāo)前進(jìn)！“有志之人立長志，無志之人常立志”。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。但是，我們必須選擇一個(gè)唯一的理想，一個(gè)堅(jiān)持到底的理想，將這個(gè)理想當(dāng)作唯一的目標(biāo)去追求去努力。張華曾說過：“一個(gè)沒有遠(yuǎn)大理想和崇高生活目的的人，就像一只沒有翅膀的鳥，一臺(tái)沒有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒有鎢絲的燈泡。請你走上船舷，展開教育賦予你的翅膀。優(yōu)良的教育是為了鍛造一雙堅(jiān)韌的翅膀，我們不能躑躅，我們還要揚(yáng)帆啟航。我們以信念支撐，穿過荊棘，不畏受傷。無論你是想玉帶加身，一覽眾山，還是想泛舟清池，吟賞煙光，你總要擁有那么一技所長。正因信念，你才能保持不屈的脊梁；正因信念，你才會(huì)擁有堅(jiān)定的目光。所謂遠(yuǎn)大理想，不過各盡所長。興許沒有聰明的大腦，可你也許擁有充滿想像力的心房；興許沒有清秀可人的臉龐，可你也許擁有強(qiáng)健的體魄。如果要將人生比作一次遠(yuǎn)航，那么理想便是彼岸指引方向的燈光，正是因?yàn)橛心莿澠埔轨F的光芒，才能讓你不在航行中迷惘。如果要將生活比作一次遠(yuǎn)航，那么信念便是鼓起船帆的風(fēng)浪，正是因?yàn)橛兴文闱靶械牟椒ィ拍茏屇悴辉谑∏敖^望。即使是砂礫，也有一面比珍珠更富有光芒；即使是星辰，也有一刻比月色還要明亮。揚(yáng)帆啟航，我們需要一種堅(jiān)定的信念。信念，是懦夫的戰(zhàn)袍，是凡人的翅膀。就算你是璞玉，也需要卞和慧眼發(fā)掘，才能變?yōu)楹褪现?；就算你是良駒，也需要伯樂精心栽培，才能化身千里寶馬。只為有朝一日邁進(jìn)一流大學(xué)，擁有更廣闊的天空翱翔。因?yàn)?，我們的理想，在更美好的遠(yuǎn)方。同學(xué)們，請露出你自信滿滿的笑臉，因?yàn)轳R上，我們就要揚(yáng)帆啟航！第二篇：讓理想揚(yáng)帆起航讓理想揚(yáng)帆起航親愛的同學(xué)敬愛的老師：大家好！我是來自702班的劉海航。”這句話說明了理想是人生中不可或缺的。克雷洛夫說過：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著喘急的河流，行動(dòng)則是家在河上的橋梁。這是一代偉人毛澤東寫的《別父母》，而他后來也通過自己的努力奮斗踐行著這首詩的內(nèi)容，并最終成為了一代偉人。我們的理想要建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，有利于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并且與國富民強(qiáng)的中國夢緊密相連。現(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，在籍學(xué)生705人。圖書室藏書5萬余冊，電腦室、電教室開通了“天網(wǎng)”和“地網(wǎng)”，師生能共享遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源和數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)資源。整個(gè)校園呈現(xiàn)出濃郁的文化氣息和蓬勃的發(fā)展生機(jī)。優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)秀的教學(xué)師資，優(yōu)化的管理體制，讓張市中學(xué)在短短幾年里，便由昔日山里的“丑小鴨”變成了今天人們心中的“金鳳凰”：近五年，學(xué)校教師有三十余篇教育教學(xué)論文（案例）在國家級(jí)和省級(jí)刊物上發(fā)表或競賽獲獎(jiǎng)，百余篇在市、縣級(jí)刊物上發(fā)表或競賽中獲獎(jiǎng)；教研課題《農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》研究成果多次受到教研室表揚(yáng)并擬將在全縣農(nóng)村學(xué)校推廣，學(xué)校工作更是取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：2009至2011連續(xù)三年獲“縣教育局目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)單位”，2010年獲“縣中小學(xué)招生工作先進(jìn)單位”，2009年獲“縣十佳勤廉單位”，2011年創(chuàng)無邪教校園活動(dòng)示范點(diǎn)，2011年縣局家園行動(dòng)年現(xiàn)場辦公會(huì)在我校成功召開；校車安全工作迎接省市縣檢查，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，整治工作成效顯著……學(xué)校行政設(shè)校長室、辦公室、教務(wù)處、政教處、后勤處，現(xiàn)任校長吳輝煌、副校長吳方平，教導(dǎo)主任吳志賢，政教主任李俊、辦公室主任戴國光、后勤主任章跑兵、工會(huì)主席李湘文，副教導(dǎo)兼出納凌月娥，組成了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)群體。白湖中學(xué)始建于1970年，兩次合并，一次搬遷，1987年白湖鄉(xiāng)建制，學(xué)校升格為鄉(xiāng)直中學(xué)，2001年白湖鄉(xiāng)與濯港鎮(zhèn)合并，隸屬于濯港鎮(zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校占地面積四萬余平方米，建筑面積11200平方米。白湖中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生1100余人，專任教師64人。2009年春季，學(xué)校成功舉辦“黃梅縣?教學(xué)練?課題實(shí)驗(yàn)暨教學(xué)成果轉(zhuǎn)化觀摩會(huì)”，全縣教育精英云集于此，摩拳擦掌，討論熱烈；武穴市教育局、教研室、黃梅縣第二中學(xué)、晉梅中學(xué)、小池中學(xué)等三十多個(gè)單位，紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)。改革的是課堂，成長的是教師，受益的是學(xué)生。早操、晨練風(fēng)雨無阻，大課間、體育課百花齊放，籃球、足球你爭我搶，滾鐵環(huán)、踢毽子遍地開花。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。目前學(xué)校只有初中，現(xiàn)有16個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生766人?！岸C(jī)一幕”已購置到校并安裝使用。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工61人，其中專任教師40人，大專以上學(xué)歷者37人，%，本科及正在進(jìn)行本科進(jìn)修的24人，占60%，其中中學(xué)一級(jí)教師21人，學(xué)科分布合理?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，吃苦在前，享樂在后，形成強(qiáng)有力的凝聚力；教師早到校，晚離校已成風(fēng)氣，為人師表，勤奮求實(shí)。學(xué)校狠抓德育建設(shè)，以德興教是我校的又一特色。加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生守法的自覺性。確保德育的有效實(shí)施，學(xué)校特別重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的根本。逐步打破了大鍋飯，拉開了教職工的收入差距，完善了學(xué)校內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教職工教書育人的積極性。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率逐年提高。全校師生決心在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，開拓創(chuàng)新，為建成有一流的管理水平、一流的師資隊(duì)伍、一流的教育設(shè)施、一流的教育質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。她的名字充滿詩情畫意，她被喚為柳江。沿江兩岸，滿目青山，竹柳繁茂，彎曲蜿蜒，回青倒影，那是不可多得的藝術(shù)長卷。柳職院作為廣西首批示范性高職院校，地處廣西工業(yè)重鎮(zhèn)——柳州，這里有柳鋼、柳工還有“上汽通用五菱”、“東風(fēng)乘龍”等全國知名品牌的企業(yè)落戶柳州。動(dòng)人的故事每天都在續(xù)寫著，溫暖的音符回蕩在校園的每一個(gè)角落，籃球場上的聲聲吶喊，青年歌手舞臺(tái)上的激情綻放，冬日里領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，生活中的我們學(xué)會(huì)了感恩，不在因?yàn)槎斓暮涠Υ禾斓南Ｍ?，不在因?yàn)槠綍r(shí)的煩躁而失去對知識(shí)的渴望。小學(xué)課本里的“桂林山水甲天下”，那可