西江月夜行黃沙道中學案-wenkub
2024-10-15 12 本頁面
【正文】 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展閱讀。宋詞有豪放派和婉約派?！霸~有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€曲詞名稱，叫“詞牌”。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。破陣子)盧飛快，弓如霹靂弦驚。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁（ǎo）媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。今天我說課的課題是《西江月它以自然樸素的語言，給我們展現(xiàn)了一幅鮮明逼真的田野風光圖。通過反復誦讀和背景資料，體會作者的喜悅之情，并會背誦。四、說教學過程：結(jié)合臺階式備課要求、我們設(shè)立了三個落點教學模式?；顒?：在活動1基礎(chǔ)上再出示這首詞，讓學生讀準讀通這首詞?；顒?：通過播放配樂的朗誦，讓學生初談感受，并從景物引導出詞人的喜悅之情。如在交流“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”時引導學生感受畫面的美感，感受詞人舒適愉悅的心情?；顒?：通過古今對譯讀，去感受詞中描繪的意境。最后，讀一讀辛棄疾的另一首詞《》，激發(fā)學生對古詩詞的學習熱情。它語言自然樸素，一改辛詞豪放不羈，金戈鐵馬的氣勢，以清新、帶著泥土的芳香，讓我們看到了一幅鮮明逼真的田野風光圖。二、說教學設(shè)計理念舉象顯情、借象悟情，實現(xiàn)古詩感悟模式的突破。三、說教學目標（一）、知識目標正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦詞、默寫詞（三）、情感目標引導學生善于感悟大自然的美，熱愛大自然。六、說教學過程：（一）激情導入：師：唐詩宋詞是我國民族文化的精華，千百年來，廣為傳誦。（1）、誰來讀讀題目？從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 介紹黃沙嶺及作者：黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，那兒風景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。（三）、讀懂詞品讀上闋出示：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。C：聽到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年 D：感受到的：夏夜的清幽，靜謐。（1）、學生自主感悟，自主交流。）（四）、讀透詞齊讀詞一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。積累其他田園詩或辛棄疾的其它詞（六）板書設(shè)計西江月 夜行黃沙道中景：以動襯靜（迷人）熱愛大自然情：說豐年（喜悅）關(guān)
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