設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志教案[5篇材料]-wenkub
2024-10-15 12 本頁(yè)面
【正文】 我們的生活息息相關(guān)，那你們覺(jué)得什么是標(biāo)志？標(biāo)志告訴我們這里是什么，允許做什么，禁止做什么，生：標(biāo)志的傳達(dá)信息的一種形式。若對(duì)同一標(biāo)志有不同的思路，也可以讓學(xué)生分別制作，再選出最佳方案。（3）選出代表性的物或事用最簡(jiǎn)單的圖形或文字表示 那我們就選一個(gè)自己最想畫、最熟悉、最簡(jiǎn)單的事或物來(lái)表示。今天我們就來(lái)試試為這些教室或?qū)W校里你要提醒大家去做或讓大家不要去做的事設(shè)計(jì)一個(gè)比較有創(chuàng)意的校園生活標(biāo)志。（板書課題： 生活標(biāo)志）二、新授：“生活標(biāo)志”點(diǎn)“百度圖片”后討論。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。教學(xué)課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教材分析：本課是“設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。課程共兩頁(yè)，展示了大量生活中常見(jiàn)的公共標(biāo)志，主要有交通標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志、日常生活標(biāo)志等。欣賞學(xué)生作業(yè)（設(shè)計(jì)意圖：課堂練習(xí)能進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化學(xué)到的知識(shí)）拓展延伸：認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，還知道了一些標(biāo)志的作用，能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的標(biāo)志。但多數(shù)標(biāo)志還是以有色的圖案為主體構(gòu)成，文字內(nèi)容較少，使得圖案更顯得簡(jiǎn)潔、大方、明確。公共標(biāo)志——在公共場(chǎng)所見(jiàn)到的，對(duì)所有人都有一定提示作用的標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、情境導(dǎo)入新課：以三明游中出現(xiàn)的（禁停、停車場(chǎng)、現(xiàn)代車四S 店 商業(yè)街、禁止吸煙）標(biāo)志 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》。會(huì)用對(duì)稱形或用圓點(diǎn)造型的方法設(shè)計(jì)學(xué)校需要的標(biāo)志。教材中，提供了用剪對(duì)稱形和圓形組合造型的方法創(chuàng)造、設(shè)計(jì)標(biāo)志，力求使學(xué)生作品更規(guī)范、更美觀。第一篇：設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志教案《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張麗潔課程內(nèi)容： 人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4課 課 型： 設(shè)計(jì)應(yīng)用 教材分析《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》是人教版四年級(jí)下冊(cè)的第四課，屬于“設(shè)計(jì)學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，在生活中也見(jiàn)到過(guò)一些標(biāo)志，但有些學(xué)生受家庭社會(huì)環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)條件的限制，在鑒賞、動(dòng)手、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異，所以在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)技法外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力，以及自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察的意識(shí)，了解豐富的微觀世界?；諛?biāo)——代表某一行業(yè)或單位的標(biāo)志。師總結(jié)：在各種標(biāo)志設(shè)計(jì)中，要求顏色醒目、明確。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們大家自覺(jué)宣傳標(biāo)志，遵守標(biāo)志。根據(jù)校園文化需要，在教學(xué)中我注重了這方面的相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整。教學(xué)方法：演示、多媒體、討論、欣賞目的要求：，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計(jì)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別、簡(jiǎn)潔、美觀。（1）它們有什么共同的特點(diǎn)（2）它們有什么作用（3）它們有什么形式（小組討論后由發(fā)言人發(fā)言）板書：特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、易識(shí)別、醒目、美觀 作用：提示、指示、引導(dǎo)形式：文字、圖形：我們看了這么多的標(biāo)志，知道了生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用及形式。（板書：課題前加上 設(shè)計(jì)校園）？現(xiàn)在大家先來(lái)幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)好不好？ 設(shè)計(jì)步驟（課件逐一出示）：（1）為什么地方（事情）設(shè)計(jì)標(biāo)志。（教師示范，學(xué)生可以提意見(jiàn)……）復(fù)雜——簡(jiǎn)單（5）涂上顏色讓標(biāo)志更加美觀、醒目（課件出示不同顏色的醒目程度進(jìn)行選擇），那我們可以一個(gè)小組設(shè)計(jì)同一個(gè)地方或同一種事情的標(biāo)志；也可以設(shè)計(jì)不同的標(biāo)志，但小組內(nèi)組員要互相幫忙提醒或修改讓標(biāo)志設(shè)計(jì)做到最簡(jiǎn)潔、最易懂、最美觀。課前，教師可根據(jù)校園設(shè)計(jì)一些草圖，當(dāng)某小組學(xué)生有困難時(shí)可給予提示。師：剛剛我們知道了標(biāo)志是一種傳達(dá)信息的形式，那么你們知道標(biāo)志有哪些種類嘛？ 生：商標(biāo)、社會(huì)標(biāo)志、公共標(biāo)志、交通標(biāo)志師：剛剛我們了解了什么是標(biāo)志，也了解了標(biāo)志的種類，接下
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